5. 回顾本单元的童话故事，梳理童话的特点，再填一填。
读了本单元的三篇童话，我发现在童话世界里，、、等动植物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
童话故事中充满了奇特的想象，会有很多不可思议的事情发生。比如，课外我读了《》这篇童话，觉得这件事情太不可思议了。
童话还能给我们带来很多启示。比如，读了《》，我明白了。

宝葫芦、蟋蟀、蚂蚁
示例：《野天鹅》，王后把王子们变成天鹅
示例：《在牛肚子里旅行》，朋友之间要互相帮助

6.阅读《宝葫芦的秘密(节选)》课文片段,完成练习。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:"那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。"可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。"要是我有那么一个葫芦,那……"
(1)王葆看到自家的向日葵长得时,想到了宝葫芦;和科学小组的同学闹翻后,他又幻想用宝葫芦。这些反映出王葆内心渴望。
(2)请你用""在文段中画出描写王葆家里的向日葵样子的语句。
(3)如果你有了宝葫芦,你会用它来解决什么困难?发挥想象写一写。

(1) 又瘦又长；解决矛盾；得到帮助
(2) 画出的语句：我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
(3) 示例:我会用它来解决数学难题。当我遇到不会做的数学题时，宝葫芦能解答我的疑问,帮我理清解题思路,这样我就能轻松解题了。