一、读一读，用“√”给加点的字选择正确的读音。
1. 王老师说：“这次打扫卫生，我们借了四班一些劳动工具，大家看看还（hái huán）有哪些没有还（hái huán）回去。”
2. 上周末，我和爸爸妈妈去了奶奶家。灶（zào zhào）上炖着的一大锅锅（gōu guō）排骨，散发出诱人的香味，我不禁（jīn jìn）直流口水。

1. hái√ huán√
2. zào√ guō√ jīn√

本题考查汉字字音辨析，重点区分多音字的不同读音和易误读字音：1. “还”作副词表示“仍旧、尚且”的含义时读hái，作动词表示“归还”的含义时读huán；2. 注意区分平翘舌音，“灶”是平舌音zào，“锅”的读音为guō，“禁”表示“忍住”的含义时读jīn。

二、选字组词。(填序号)
①抗 ②坑 （）日 水（） （）害 反（）
③沾 ④粘 （）贴 （）水 （）连 （）光

① ② ② ① ④ ③ ④ ③

先区分每组形近字的字义：第一组里“抗”有抵御、反抗的含义，“坑”可指凹陷的地面，也有陷害、损害的含义；第二组里“粘”侧重表示黏合、互相附着的动作，“沾”侧重表示因接触而附上东西、稍微挨上的含义，结合日常常用的词语搭配，选出对应的序号即可。

三、照样子，把句子补充完整。
赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
我看到，不禁想起，想起，想起……

示例：我看到书桌上这张旧的班级春游合影，不禁想起春游时我们在草地上追逐打闹的快乐时光，想起老师给我们分零食的温柔模样，想起我不小心摔倒时同学们围过来扶我的温暖瞬间……

这道题要求仿照例句的排比句式，先填写眼前看到的具体事物，再用三个“想起”串联起和该事物相关的不同生活回忆，内容贴合自身真实的生活体验，语句通顺即可。

四、根据课文内容填空。
这个粗瓷大碗一开始是的，后来通讯员送给了。后来这个粗瓷大碗成了。我感受到赵一曼是一个的人。

战士们在战斗中从敌人处缴获；赵一曼；中国人民革命军事博物馆的珍贵革命文物；关心战士、与战士同甘共苦、无私奉献、不搞特殊

本题考查对课文《一个粗瓷大碗》内容的识记与人物形象的理解，按照课文的记叙脉络梳理粗瓷大碗的来历、流转经历，体会主人公赵一曼的可贵品质即可完成作答。

五、阅读短文，完成练习。
彭雪枫的故事
1939年2月，为了创建抗日根据地，彭雪枫率新四军进驻河南永城。
当时正值春荒，部队经费紧张，有人建议官兵外出挖野菜充饥。彭雪枫说：“在艰难困苦的时候，挖野菜也是一种与民争食的错误行为，我们再
苦再饿也要挺住，把一切可以吃的、喝的、用的都要让给群众……咬咬牙，熬过春天就好了。”
为了解决供给困难，彭雪枫作出了卖掉部队十多匹战马以渡春荒的决定，并说：“把我的枣红马也一起卖掉吧。”
听说彭司令员的坐骑也要卖，大家都不赞同。特别是司务长执意反对，他哭着对彭司令员说：“你的马是从山西带过来的，跟你南征北战，战功卓著，怎能把它卖掉？你舍得，我还舍不得呢。”
彭司令员又耐心地做司务长的思想工作，让他无话可说，最后心服口服。
卖马换来的“救命钱”，不仅暂时解决了部队的吃饭问题，而且还救济了无粮断炊的贫困群众。在春播前，彭雪枫还指示部队拿出一部分钱，解决群众无力买种子的困难，使军民并肩携手渡过了春荒难关。
1.用恰当的词语替换文中的加点词语。
正值—() 执意—()
2.本文写了彭雪枫的事，表现了彭雪枫为人民着想，与战士的优秀品质。
3.查找资料，了解彭雪枫的故事。

1. 示例：正当 坚决
2. 示例：在春荒时期，不与群众争食，主动卖掉部队的战马换钱，同时解决部队供给困难和群众缺粮、缺种子的难题，带领军民共渡春荒难关 同甘共苦
3. 示例：彭雪枫是优秀的新四军抗日将领，他一生为革命事业奋斗，带兵作战十分勇猛，始终和战士、老百姓站在一起，全心全意为群众着想，是广受人民爱戴的革命英雄。

1. 这道题考查近义词运用，结合词语在文中的语境，选择语义相近、替换后语句通顺的词语即可。“正值”指刚好处于春荒的时段，“执意”指司务长坚持自己的想法，坚决反对卖马。2. 这道题考查文章内容概括与人物品质理解，通读全文梳理核心事件：春荒时彭雪枫不肯让部队和群众争抢食物，决定卖掉战马换钱，既解决部队的吃饭问题，还拿钱救济缺粮、缺种子的群众，带领军民渡过春荒，从中能看出他和战士同甘共苦的品质。3. 这是拓展实践题，可以通过查阅红色读物、正规少儿科普平台等渠道，了解彭雪枫的相关生平事迹。