1.奥斯特实验说明了通电导线周围，这种现象叫做电流的。
通电导体周围的磁场方向与的方向有关。

1.存在着磁场 磁效应 电流

【分析】首先回忆奥斯特实验的核心结论：将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，这一现象说明通电导线周围存在磁场；电流能产生磁场的现象被定义为电流的磁效应；进一步实验可知，改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向改变，说明磁场方向与电流方向有关。解题时需准确对应实验结论填写各空。
【解析】奥斯特实验证明通电导线周围存在磁场，这种电流产生磁场的现象叫电流的磁效应；通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关，因此三个空依次对应：存在着磁场、磁效应、电流。
【答案】存在着磁场 磁效应 电流
【知识点】奥斯特实验 电流的磁效应 电流的磁场
【点评】本题考查电磁学基础知识点，属于识记类题目，是初中物理电磁部分的入门内容，难度较低，需准确记忆实验结论。
【难度系数】0.8

2.通电螺线管外部的磁场与的磁场相似。通电螺线管的磁极可用右手螺旋定则(又称安培定则)来判断:用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的极。

2.条形磁体 电流 N

【分析】首先回忆通电螺线管的磁场特征，其外部磁场分布与常见的条形磁体磁场相似；再掌握安培定则（右手螺旋定则）的核心内容：判断螺线管磁极时，右手握住螺线管，四指弯曲方向需与螺线管中电流方向匹配，大拇指指向即为螺线管的N极，据此可完成填空。
【解析】通电螺线管外部的磁场分布和条形磁体的磁场相似；根据安培定则，用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
【答案】条形磁体 电流 N
【知识点】通电螺线管的磁场、安培定则
【点评】本题考查通电螺线管的磁场特点及安培定则的基础概念，属于识记类基础题目，侧重对核心知识点的直接考查。
【难度系数】0.8

3.在通电螺线管内插入一个铁芯,就构成了一个。电磁铁磁性的有无可以由来控制,电磁铁磁性的强弱可以由和来控制;电磁铁的极性可以由来控制。

3.电磁铁 电路的通断 电流的大小 线圈匝数的多少 电流方向

【分析】
本题考查电磁铁的相关基础知识，解题时需回忆电磁铁的定义，以及电磁铁磁性有无、强弱、极性的控制因素。首先明确通电螺线管插入铁芯后的装置名称，再依次对应磁性有无、强弱、极性的控制条件即可。
【解析】
1. 通电螺线管内插入铁芯后，构成电磁铁；
2. 电磁铁磁性的有无可通过控制电路的通断来实现，通电时有磁性，断电时无磁性；
3. 电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数多少有关，电流越大、线圈匝数越多，磁性越强；
4. 电磁铁的极性由电流方向决定，改变电流方向可改变极性。
【答案】
电磁铁 电路的通断 电流的大小 线圈匝数的多少 电流方向
【知识点】
电磁铁、电磁铁的性质
【点评】
本题为基础识记类题目，考查电磁铁的核心基础知识，只要熟记课本相关内容就能正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路通断的。其工作电路包括和两个部分。

4.开关 低压控制电路 高压工作电路

【分析】
本题考查电磁继电器的基础概念，解题时需回忆电磁继电器的定义及工作电路的组成：电磁继电器的核心作用是控制工作电路通断，本质属于开关类元件；其电路分为控制电路和工作电路，控制电路为低压，工作电路为高压，据此可完成填空。
【解析】
根据电磁继电器的定义，它是利用电磁铁来控制工作电路通断的开关；其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
【答案】
开关 低压控制电路 高压工作电路
【知识点】
电磁继电器的概念、电路组成
【点评】
本题为识记类基础题，直接考查电磁继电器的基本定义与电路组成，难度较低，用于巩固相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

1.发现电流的磁效应的物理学家是
（）

A.丹麦的奥斯特
B.丹麦的法拉第
C.英国的奥斯特
D.英国的法拉第

1.A

【分析】
这道题考查物理学史中电流磁效应的相关知识，解题思路是：先明确电流磁效应的发现者及其国籍，再区分不同物理学家的贡献，逐一排除错误选项，从而得出正确答案。
【解析】
电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的，该发现首次揭示了电与磁的联系；法拉第是英国物理学家，其主要贡献是发现电磁感应现象，与电流磁效应无关。对选项逐一分析：A选项“丹麦的奥斯特”符合发现者及国籍的描述；B选项法拉第的国籍和贡献均错误；C选项奥斯特的国籍错误；D选项法拉第的国籍和贡献均错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电流的磁效应；物理学史
【点评】
本题属于物理学史基础识记题，考查常见物理学家的贡献及国籍，难度较低，需要准确记忆相关知识点。
【难度系数】
0.8

2.(双选)关于电磁现象，下列说法中正确的是 ()

A.电流周围存在磁场
B.磁场的强弱是由磁感线的疏密决定的
C.同名磁极间相互吸引
D.地磁场的北极在地理的南极附近

2.AD

【分析】本题考查电磁现象的基础概念，需逐一分析每个选项对应的物理规律，判断说法是否正确。需回忆电流的磁效应、磁感线的性质、磁极间的相互作用、地磁场的特点等知识点，结合知识点判断各选项对错。
【解析】
1. 选项A：奥斯特实验证明了电流的磁效应，即电流周围存在磁场，该说法正确。
2. 选项B：磁感线是为形象描述磁场引入的理想化物理模型，并非真实存在；磁场强弱由产生磁场的源（如磁体、电流）决定，磁感线疏密是描述磁场强弱的方式，而非决定因素，故该说法错误。
3. 选项C：磁极间相互作用规律为“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，因此同名磁极间是排斥而非吸引，该说法错误。
4. 选项D：地磁场的北极位于地理南极附近，地磁场的南极位于地理北极附近，该说法正确。
综上，正确选项为AD。
【答案】AD
【知识点】电流的磁效应、磁极间的相互作用、地磁场
【点评】本题为电磁学基础概念题，侧重考查核心规律的记忆与理解，需注意区分易混淆点（如磁感线的非真实性、地磁场南北极与地理南北极的对应关系），整体难度较低。
【难度系数】0.7

3.如图所示,当导线中有电流通过时,导线附近静止的小磁针发生偏转。当导线中没有电流通过时,导线附近静止的小磁针不发生偏转,这个现象说明;改变电流方向,小磁针偏转方向,这说明。

3.通电导线周围存在磁场 改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关

【分析】
本题通过对比奥斯特实验的不同情况推导结论：首先对比甲（通电）和乙（断电）图，观察小磁针的偏转情况差异；再对比甲和丙（改变电流方向）图，观察小磁针偏转方向的变化，进而得出对应的物理规律。
【解析】
1. 甲图中导线通电，小磁针发生偏转；乙图中导线断电，小磁针不偏转，说明通电导线周围存在磁场；
2. 甲、丙两图中，导线电流方向相反，小磁针偏转方向也相反，说明改变电流方向时，小磁针偏转方向改变，由此得出通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。
【答案】
通电导线周围存在磁场；改变；通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
【知识点】
电流的磁效应、磁场与电流的关系
【点评】
本题基于奥斯特实验，考查电流的磁效应相关结论，是电磁学的基础知识点，需通过对比实验现象分析得出规律，难度适中。
【难度系数】
0.4

4.如图是小李同学探究通电螺线管的磁场方向的实验示意图。闭合开关,小磁针静止时N极的指向如图所示。下列说法正确的是 ()


A.根据小磁针指向可以判定,通电螺线管的右端为S极
B.小磁针静止时N极所指方向就是该点的磁场方向
的磁场方向
C.将小磁针移到其他位置,N极所指方向一定不变
D.本实验可以得出:通电螺线管的磁极与电流方向无关

4.B

【分析】
本题考查通电螺线管的磁场及磁场方向的相关知识，需结合磁场方向的规定、通电螺线管的磁场特点逐一分析选项。首先明确：小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向；通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似，不同位置磁场方向不同；通电螺线管的磁极与电流方向有关。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：小磁针静止时N极指向为该点磁场方向，由图可知小磁针N极向右，说明通电螺线管右端为N极，而非S极，故A错误。
选项B：物理学中规定，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向，故B正确。
选项C：通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体类似，不同位置的磁场方向不同，因此将小磁针移到其他位置，N极所指方向会改变，故C错误。
选项D：本实验仅闭合开关，未改变电流方向，无法得出通电螺线管的磁极与电流方向无关的结论，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
磁场方向、通电螺线管的磁场
【点评】
本题围绕磁场方向的基本概念展开，考查学生对磁场方向规定、通电螺线管磁场特点的理解，属于基础概念类题目，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.6