任务一 读文，明大意
1. 请借助教材中的课下注释、工具书及已呈现的参考译文，理解文意，并完成下面的阅读笔记。
阅读笔记
崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，
湖中人 鸟 声俱绝。 是日 更定 矣，
湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，
余拏 一 小舟， 拥 毳 衣 炉火，
①，，
独 往 湖心亭看雪。 雾凇沆砀， 天与
独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与
云与山与水，上下一白， 湖上
云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）
影子，惟 长堤一痕、 湖心亭一点、
影子，②、，
与余舟一芥、舟中 人两三粒 而已。
，舟中的两三粒人影罢了。
到亭 上， 有两人 铺 毡 对 坐，
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，
一 童子 烧酒炉正沸。 见 余 大
一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常
喜曰：“ 湖中焉 得 更 有 此人！” 拉 余同
高兴地说：“③！”拉着我一同
饮。 余强 饮 三大白 而 别。 问其
饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们
姓氏， 是金陵人， 客此。 及 下
的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）
船， 舟子喃喃曰： “莫 说相公 痴，更有痴似相公
下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴
者。”
的人呢！”
【笔记一 明其义】
（1）解释文中加点的词
①拏：
②拥：
③沆砀：
④焉得：
⑤更：
⑥三大白：
⑦客此：
【笔记二 译其文】
（2）请将本文空缺的译文在横线处补充完整
任务二 说事，识“痴”人
2. 阅读“崇祯五年”至“独往湖心亭看雪”，摘录张岱此次出行的基本信息，并据此说说你对张岱的初步印象。

任务三 赏美，品“痴”景
3. 阅读“雾凇沆砀”至“舟中人两三粒而已”，将下面的表格补充完整。

任务四 品人，悟“痴”情
4. 文末舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”同学们围绕舟子口中的“痴”展开了热烈的讨论。请你将下面的发言补充完整。
小语：张岱“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”的“痴行”表现出他（1）的一面。
小文：我觉得张岱痴迷于西湖大雪三日后的雪景，映射出他对高洁人格的追求。
小美：文中关于“崇祯五年十二月”“金陵人”的记录，透露出（2），可见他对故国的“痴情”。

1. (1) ①撑（船）
②裹、围
③白汽弥漫的样子
④哪能
⑤还
⑥三大杯酒
⑦客居此地
(2) ①我划着一叶扁舟 裹着裘皮衣服，围着火炉
②只有（淡淡的）一道长堤的痕迹 一点湖心亭的轮廓 和我的一叶小舟
③在湖中哪能还有这样的人呢
2. (1) 大雪三日
(2) 拏一小舟，拥毳衣炉火
(3) 示例：张岱是一个特立独行、不随流俗、具有高雅情趣的人。他选择在常人避之不及的恶劣天气和夜晚出行，足见其对西湖雪夜之美的痴迷；他明明带着一个舟子，却偏偏说“独往”，可见他超凡脱俗、孤高自赏
3. (1) 渺小如芥，天人合一
(2) 示例：三个“与”字将天、云、山、水融合在一起，“一白”极写天地万物被白雪覆盖的景象，营造出了一个天地苍茫、浑然一体的静谧空灵世界；“痕”“点”“芥”“粒”等量词，将长堤、湖亭、小舟、人影的渺小与天地苍茫形成强烈对比，既传达出人在天地间的微茫之感，又暗含了物我交融的哲学意蕴。
4. (1) 特立独行、率性任真
(2) 无限的怅惘和淡淡的哀愁