3 核心素养 文化自信 板报组编写“走近伟人毛泽东”主题手抄报，请你参与其中。
（1）小雅搜集了两则材料，写出你的探究结论。
[材料一] 毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。
[材料二] 毛泽东在求学期间以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身皮肤透红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。
（2）小强为手抄报搜集了书法作品，对甲、乙两幅作品最恰当的评价依次为（）（）

A. 字体点画沉着，气势磅礴，表达了无产阶级肩负历史使命的自豪与完成历史使命的自信。
B. 字体灵动飘逸，给人以昂扬向上的艺术感受。
C. 字体端正秀美，笔墨线条之间体现了书法技巧及文化底蕴。
D. 字体因形立意，表达出词人藐视艰辛的豪迈情怀。
（3）新考法 读写结合 “国家兴亡，匹夫有责”激发了毛泽东探寻救国救民真理的强烈责任意识。作为新时代的初中生，你对“青春与担当”有着怎样的理解呢？请写下来作为手抄报卷首语。（40字左右）

3.（1）示例:毛泽东爱好读书、勤俭节约，具有持之以恒的坚忍毅力。
（2）A D 解析:甲作品龙飞凤舞，应该是草书，内容是“数风流人物 还看今朝”，写出了蓬勃向上的力量。乙作品笔法瘦劲挺拔，多用圆转曲线，应该是篆书，内容是“雄关漫道真如铁 而今迈步从头越”，写出不畏困难与挫折的决心。
（3）示例:青少年应当心系祖国，把自己的理想与国家民族的前途命运紧密地结合起来，这样的人生才会更有价值。