1. 下面的地点不符合本次习作要求的一项是()。

A.热闹的公园
B.传说中的地方
C.博物馆
D.风光秀丽的景区

1.B

2. 对于本次习作的重点,下面说法错误的一项是()。

A.用一个故事讲清楚这里悠久的历史
B.这里景色的特别之处及自己推荐的理由
C.详细写出自己推荐的理由,必要时可以分条叙述
D.写出自己对这里的美好感受,字里行间流露出自己推荐的理由

2.A

3. 梳理本次习作的写作思路。

参考写作思路示例：
1. 内容选择：选定我家附近的社区图书馆作为推荐的好地方
2. 推荐理由：① 馆内有海量的课外读物，我每次去都能读到感兴趣的内容，学到很多课本外的知识；② 馆内摆放了很多绿植，大家都自觉保持安静，阅读氛围特别好，环境很舒适；③ 图书馆周末会举办公益小读书分享会，我在那里认识了很多志同道合的小伙伴，每次都能收获满满的快乐。
3. 构思布局：① 开头开门见山，直接点明我要给大家推荐的好地方是家附近的社区图书馆；② 中间分段把三个推荐理由逐一展开，每个理由搭配自己的真实经历，比如写自己上次在图书馆查到了好奇很久的昆虫相关知识的小故事；③ 结尾发出诚挚邀请，欢迎同学们有空和我一起去图书馆阅读体验。

这是对应四年级上册“推荐一个好地方”习作的思路梳理导图，我们可以顺着导图的三个模块搭建清晰的写作框架：第一步先选自己亲身去过、有真实体验的地点，避免内容空洞；第二步结合自身经历筛选2-3个有真情实感的推荐理由，把理由写具体；第三步按照导图的构思布局安排行文结构，让习作条理清楚。

4. 读下面的习作片段，探究写法。
家乡的小河是我心中最美的角落。它像一条绿绸带，静静地躺在村边。
春天，垂柳在河边梳理长发；夏天，我们踩着凉凉的河水，看鱼儿像小精灵般游来游去。傍晚，夕阳把河面染成暖橘色，风里都带着清甜的水汽。
(1)画线句子用的修辞手法，把小河比作“碧绿的绸带”，生动写出了河水的颜色与形态；“”字又用拟人的修辞手法，让小河有了温柔的气息。
(2)第2自然段按的变换来写景色。

4.(1)比喻 躺 (2)季节