第二十二天
读读唱唱
朗读歌词,欣赏歌词,也是提高文学鉴赏能力的一种方式。下面这首歌的歌词就写得非常有意思,快来欣赏一下吧!
童 年
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面,黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年。
总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点,总是要等到考试以后,才知道该念的书都还没念,一寸光阴一寸金,老师说寸金难买寸光阴,一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年。
没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边,没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙,多少的日子里,总是一个人面对着天空发呆,就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年。
阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田,水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹,什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸,盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。哦,一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年。
1. 大声朗读这首歌词,让这歌声给你的炎炎夏日带来一丝清凉。
2. 上网去搜索这首歌,学唱一下,唱给你的父母听一听;开学后可以和同学们一起演唱这首歌曲。

1. 按要求大声朗读歌词。 2. 上网搜索《童年》这首歌进行学唱，唱给父母听，开学后和同学们一起演唱。

想一想
在一个晚会上,有老师请两个同学做一个逻辑游戏。他对这两个学生说:“我这里有三颗糖,两颗是软糖,一颗是硬糖。现在,我分给你们一人一颗,我自己留一颗。请你们根据自己手上的糖,来推测对方手里的是什么糖。”
当这两个学生刚拿到糖时,都呆住了,好像推测不出来。过了一会儿,其中一个学生喊了起来:“我猜着了。”
你知道老师手里的是什么糖吗?你是如何推测的?请把你的推测过程简要地写清楚。
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(答案在本书中找)

老师手里的是硬糖。推测过程：如果其中一个同学拿到硬糖，就能马上知道对方拿软糖，可两人一开始都没推测出来，说明两人都没拿到硬糖，所以两人拿的都是软糖，那么老师手里就是硬糖。