16.准备两个装有相同温度、相同水量的烧杯,同时在两个烧杯中分别加入相同量的红糖,其中一杯搅拌,另一杯静置不动,观察哪个烧杯中的红糖溶解得快。这个实验可以验证的科学问题是(
A.搅拌
B.升高水温
C.增加水量
A
)能否加快红糖在水中的溶解。A.搅拌
B.升高水温
C.增加水量
答案
16. A
17.奇奇给烧杯里的水持续加热,直至水沸腾。关于水沸腾的现象,下列说法正确的是(
A.水面的气泡破裂,水面上出现“白气”
B.随着时间增加,水温计示数持续增大
C.水沸腾后,水中不再产生气泡
A
)。A.水面的气泡破裂,水面上出现“白气”
B.随着时间增加,水温计示数持续增大
C.水沸腾后,水中不再产生气泡
答案
17. A
18.冬季,刘奶奶给院子里的自来水管裹上了一层“棉衣”。这是为了防止气温在$0°\mathrm{C}$以下时,水管中的水结冰后(
A.体积变大
B.体积不变
C.体积变小
A
),导致水管爆裂。A.体积变大
B.体积不变
C.体积变小
答案
18. A
19.右图为某地9~12月份的降水量统计图。其中(

A.该地9月份的降水量比12月份的多
B.该地11月份的降水量比9月份的多
C.该地9~12月份的降水量均不低于60毫米
B
)的结论是错误的。A.该地9月份的降水量比12月份的多
B.该地11月份的降水量比9月份的多
C.该地9~12月份的降水量均不低于60毫米
答案
19. B
20.张叔叔外出办事,下图是本地当天的天气预报。根据天气预报图,张叔叔外出时需要(

A.佩戴口罩,防止吸入过多沙尘
B.涂抹防晒霜,防止晒伤皮肤
C.穿厚一些的衣服,带上雨具
C
)。A.佩戴口罩,防止吸入过多沙尘
B.涂抹防晒霜,防止晒伤皮肤
C.穿厚一些的衣服,带上雨具
答案
20. C
二、科学解释。
1.奇奇学习用水分离沙子和盐后,想按照步骤自己动手实验。他用白糖代替沙子进行实验,能成功分离吗?回答并说明理由。
2.乐乐家住六楼。一天晚上,奇奇来乐乐家玩。奇奇吃完苹果,发现垃圾桶不在旁边,准备把苹果核抛向窗外,乐乐赶紧阻止。请你从运动和能量的角度解释不能把苹果核抛向窗外的原因。
3.
①太阳一晒,我就变成水蒸气,在天空中体温变低形成小水滴,和小伙伴聚集在一起,人们叫我云。
②我在天空中越长越大,空气托不住我时,我就落下来,人们叫我雨。
③有时候,我会变成小冰晶飘下来,人们叫我雪。
④有时候,我会变成小冰球落下来,人们叫我冰雹。
上面是一名同学画的水的变化图。请你参考下面的概念图,选择雨、雪或冰雹中的一种,用你喜欢的方式试着解释其形成的原因。
水$\xrightarrow{蒸发}$水蒸气$\xrightarrow{遇冷}$小水滴$\xrightarrow{聚集}$云

1.奇奇学习用水分离沙子和盐后,想按照步骤自己动手实验。他用白糖代替沙子进行实验,能成功分离吗?回答并说明理由。
不能成功分离。分离沙子和盐利用的是盐能溶于水而沙子不溶于水的特性,而白糖和盐都能溶于水,无法过滤分离。
2.乐乐家住六楼。一天晚上,奇奇来乐乐家玩。奇奇吃完苹果,发现垃圾桶不在旁边,准备把苹果核抛向窗外,乐乐赶紧阻止。请你从运动和能量的角度解释不能把苹果核抛向窗外的原因。
不能高空抛物。运动的物体具有能量,即便是小小的苹果核,从高处抛下也可能蕴含巨大能量,极易砸伤他人。一旦造成伤害,抛物者须依法承担相应责任。
3.
上面是一名同学画的水的变化图。请你参考下面的概念图,选择雨、雪或冰雹中的一种,用你喜欢的方式试着解释其形成的原因。
水$\xrightarrow{蒸发}$水蒸气$\xrightarrow{遇冷}$小水滴$\xrightarrow{聚集}$云
答案
1. 不能成功分离。分离沙子和盐利用的是盐能溶于水而沙子不溶于水的特性,而白糖和盐都能溶于水,无法过滤分离。
2. 不能高空抛物。运动的物体具有能量,即便是小小的苹果核,从高处抛下也可能蕴含巨大能量,极易砸伤他人。一旦造成伤害,抛物者须依法承担相应责任。
3. 雨:小水滴越聚越多,落下来就形成了雨。雪:小水滴遇冷变成小冰晶,落下来就形成了雪。冰雹:小水滴遇冷变成小冰晶,小冰晶与小水滴接触,变得越来越大,落下来就形成了冰雹。
2. 不能高空抛物。运动的物体具有能量,即便是小小的苹果核,从高处抛下也可能蕴含巨大能量,极易砸伤他人。一旦造成伤害,抛物者须依法承担相应责任。
3. 雨:小水滴越聚越多,落下来就形成了雨。雪:小水滴遇冷变成小冰晶,落下来就形成了雪。冰雹:小水滴遇冷变成小冰晶,小冰晶与小水滴接触,变得越来越大,落下来就形成了冰雹。
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