7.脊髓灰质炎曾是一种严重危害人类健康的传染病,主要侵害儿童。我国通过接种疫苗的方式消灭了脊髓灰质炎,著名医学家顾方舟(1926—2019)作出了巨大贡献。
“糖丸爷爷”顾方舟
1957年,顾方舟带领团队开始研究脊髓灰质炎疫苗;
1958年,用猴骨组织培养技术在国内首先分离出脊髓灰质炎病毒;
1960年,研制出口服脊髓灰质炎活疫苗;
1962年,将液态疫苗改良成糖丸,开始在全国推广;
2000年,世界卫生组织证实我国实现了无脊髓灰质炎目标,74岁的顾方舟代表中国在报告上签字;
2019年,顾方舟被授予“人民科学家”国家荣誉称号。

(1)脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的 ,如图为其结构示意图,图中的序号 表示其遗传物质。
(2)目前针对脊髓灰质炎没有特效药,接种疫苗显得尤为重要。从传染病的预防措施来看,这属于 。
(3)顾方舟团队于1960年研制的脊髓灰质炎疫苗属于 (填“灭活”或“减毒”)疫苗。
(4)脊髓灰质炎疫苗进入人体内,作为 刺激人体的 细胞产生抗体,这属于 免疫。

7. (1) 病原体 ② (2) 保护易感人群 (3) 减毒 (4) 抗原 淋巴 特异性

【分析】
本题结合顾方舟研制脊髓灰质炎疫苗的事迹，围绕传染病、免疫的基础知识展开解题：
1. 第(1)题：先明确病原体的定义，再结合病毒结构判断遗传物质；
2. 第(2)题：回忆传染病的三类预防措施，对应接种疫苗的作用；
3. 第(3)题：根据顾方舟研制的是口服活疫苗，判断疫苗类型；
4. 第(4)题：理解疫苗作为抗原引发的特异性免疫过程，明确免疫细胞类型。
【解析】
(1) 引起传染病的细菌、病毒等生物称为病原体，因此脊髓灰质炎病毒是病原体；病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，图中①为蛋白质外壳，②为遗传物质，故遗传物质对应序号②。
(2) 传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗是为了保护健康人群，属于保护易感人群。
(3) 顾方舟团队研制的口服脊髓灰质炎活疫苗，是将病毒毒性减弱制成的，属于减毒疫苗。
(4) 疫苗进入人体后作为抗原，刺激淋巴细胞产生抗体，这种只针对特定病原体的免疫属于特异性免疫。
【答案】
(1) 病原体；② (2) 保护易感人群 (3) 减毒 (4) 抗原；淋巴；特异性
【知识点】
病原体、传染病预防措施、特异性免疫
【点评】
本题以真实科研事迹为背景，考察传染病与免疫的基础知识点，侧重对核心概念的识记与应用，难度较低，帮助学生理解疫苗防控传染病的原理。
【难度系数】
0.7

1.传染病具有传染性和流行性，威胁人类健康。下列均为传染病的是()

A.肺结核、狂犬病、乙肝
B.艾滋病、夜盲症、狂犬病
C.麻疹、结膜炎、近视眼
D.贫血、水痘、乙肝

1. A

【分析】首先明确传染病的定义：由病原体引起，能在人与人、人与动物之间传播，具有传染性和流行性的疾病。解题时需逐一判断选项中各疾病是否符合传染病的特征，区分传染病与营养缺乏病、结构异常类疾病等非传染病。
【解析】A选项中，肺结核由结核杆菌引起、狂犬病由狂犬病毒引起、乙肝由乙肝病毒引起，均属于传染病；B选项中夜盲症是维生素A缺乏导致的营养缺乏病，不属于传染病；C选项中近视眼是眼球结构异常引发的疾病，不属于传染病；D选项中贫血是红细胞或血红蛋白含量不足导致的疾病，不属于传染病。因此只有A选项全为传染病。
【答案】A
【知识点】传染病的概念及常见类型
【点评】本题考查传染病的基本判断，属于生物学科的基础知识点，需准确区分传染病与非传染病的差异，难度较低。
【难度系数】0.8

2.狂犬病可通过病犬咬伤传播，从传染病相关概念判断，患狂犬病的狗属于（）

A.传播途径
B.病原体
C.抗原
D.传染源

2. D

【分析】
这道题考查传染病相关概念的区分，解题思路是先明确传染病的核心概念，再结合题干中“患狂犬病的狗”的特征逐一判断选项。首先回忆各概念：传染源是指能散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；病原体是引起传染病的微生物、寄生虫等；抗原是能刺激机体产生免疫反应的物质。患狂犬病的狗体内携带狂犬病毒，且能通过咬伤等方式散播病毒，符合传染源的定义。
【解析】
根据传染病相关概念分析选项：
A. 传播途径是病原体离开传染源到达易感人群的途径（如接触、空气等），患病狗不是传播途径，排除；
B. 病原体是引起传染病的病毒、细菌等，狂犬病毒是病原体，患病狗不是病原体，排除；
C. 抗原是能引发免疫反应的物质，患病狗本身不是抗原（其携带的狂犬病毒是抗原），排除；
D. 传染源是指能够散播病原体的人或动物，患狂犬病的狗体内有狂犬病毒，可通过咬伤散播病毒，属于传染源，正确。
【答案】
D
【知识点】
传染病的基本环节、病原体与抗原概念
【点评】
本题为生物学科传染病部分的基础概念题，主要考查对核心概念的理解与区分，难度较低，是常考的基础题型，需准确掌握各概念的定义即可作答。
【难度系数】
0.8

3.如关系简图所示，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。下列说法错误的是()


A.a是患了病的人或动物
B.丙感染a后可能转变成甲
C.切断乙可以控制该传染病
D.甲在一定条件下可转变成丙

3. A

【分析】首先明确传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人或动物）。结合关系图，甲是传染源（病原体a从甲指向丙），乙是传播途径，丙是易感人群，a是病原体。再逐一分析选项，判断错误说法。
【解析】根据传染病流行的三个环节概念，结合图示分析各选项：
A选项：a是病原体，并非患病的人或动物（患病的人或动物是传染源，对应甲），该说法错误；
B选项：丙是易感人群，感染病原体a后会成为传染源（即甲），该说法正确；
C选项：乙是传播途径，切断传播途径可以控制传染病，该说法正确；
D选项：甲（传染源）在病原体被清除后，可转变为易感人群（丙），该说法正确。
【答案】A
【知识点】传染病流行环节、病原体与传染源的区别
【点评】本题考查传染病流行的基础概念，需准确区分病原体、传染源、传播途径、易感人群的定义，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】0.5