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二、文言文阅读。（35分）
（一）阅读下面文言文，回答问题。（13分）
去奢克俭
齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之：‘君尝之，臣食之；君好之，臣服之。’今君之食也必桂之浆衣练紫②之衣狐白之裘。此群臣之所奢大也。《诗》云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡③不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣、大白之冠朝。一年，而齐国俭也。
（选自《说苑·反质》，有删改）
【注释】①汰：同“泰”，奢侈。②练紫：纯紫色。③胡：怎么，为什么。
5.【学习策略】根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。（2分）
6. 请你用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
今君之食也必桂之浆衣练紫之衣狐白之裘
7. 请你用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎？
8. 齐桓公在历史上赫赫有名，从文中你看出他是一个怎样的人？请用简洁的语言加以概括。（3分）
9. 结合本文，联系链接材料说说你是怎么看待材料中的现象的。（4分）
【链接材料】
据报道，记者对一些中学生进行了调查。在随机抽取的不同年级的100名学生中，记者发现，近半数的学生脚穿名牌运动鞋。一名高二年级男生告诉记者：“我生日时父亲送了我一双价值2000多元的全球限量版运动鞋，我穿着它上体育课，很多人都很羡慕。”
（一）阅读下面文言文，回答问题。（13分）
去奢克俭
齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之：‘君尝之，臣食之；君好之，臣服之。’今君之食也必桂之浆衣练紫②之衣狐白之裘。此群臣之所奢大也。《诗》云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡③不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣、大白之冠朝。一年，而齐国俭也。
（选自《说苑·反质》，有删改）
【注释】①汰：同“泰”，奢侈。②练紫：纯紫色。③胡：怎么，为什么。
5.【学习策略】根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。（2分）
6. 请你用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）
今君之食也必桂之浆衣练紫之衣狐白之裘
7. 请你用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎？
8. 齐桓公在历史上赫赫有名，从文中你看出他是一个怎样的人？请用简洁的语言加以概括。（3分）
他有节俭意识，能够虚心纳谏、知错即改、以身作则、顾全大局。
9. 结合本文，联系链接材料说说你是怎么看待材料中的现象的。（4分）
【链接材料】
据报道，记者对一些中学生进行了调查。在随机抽取的不同年级的100名学生中，记者发现，近半数的学生脚穿名牌运动鞋。一名高二年级男生告诉记者：“我生日时父亲送了我一双价值2000多元的全球限量版运动鞋，我穿着它上体育课，很多人都很羡慕。”
这些同学的做法是不对的。节约是中华民族的一种传统美德。中学生应该培养自己勤俭节约的习惯。为了满足自己的虚荣心，互相攀比，比名牌、好面子，都是错误的。
我们应该珍惜他人的劳动成果，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统，合理消费，树立正确的消费观和价值观。
答案
5.(1)节俭，俭朴 (2)想要
6.今君之食也必桂之浆/衣练紫之衣/狐白之裘
7.群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止这件事，可以吗？
8.他有节俭意识，能够虚心纳谏、知错即改、以身作则、顾全大局。
9.示例:这些同学的做法是不对的。节约是中华民族的一种传统美德。中学生应该培养自己勤俭节约的习惯。为了满足自己的虚荣心，互相攀比，比名牌、好面子，都是错误的。我们应该珍惜他人的劳动成果，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统，合理消费，树立正确的消费观和价值观。
6.今君之食也必桂之浆/衣练紫之衣/狐白之裘
7.群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止这件事，可以吗？
8.他有节俭意识，能够虚心纳谏、知错即改、以身作则、顾全大局。
9.示例:这些同学的做法是不对的。节约是中华民族的一种传统美德。中学生应该培养自己勤俭节约的习惯。为了满足自己的虚荣心，互相攀比，比名牌、好面子，都是错误的。我们应该珍惜他人的劳动成果，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统，合理消费，树立正确的消费观和价值观。
（二）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（22分）
【甲】书愤
[宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【丙】
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
班级开展主题为“千古名相诸葛亮”的群文联读活动，请你阅读上述三篇诗文，回答下面问题。
10. 诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。请你说说下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是（2分）（
A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D.潮平两岸阔，风正一帆悬。
11. 请你运用所学知识，解释下面加点的词。（4分）
（1）非学无以广才（
（3）悉仰于官（
12. 请你用“/”给文中画浪线的部分断句。（限三处）（3分）
若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下
13. 请你把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2分）
（2）及卒，如其所言。（2分）
14. 请你选出对甲诗标题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。（3分）
义愤 悲愤 激愤
选择：
15. 请你依据三篇诗文和对诸葛亮生平事迹的了解，简要概括诸葛亮具备哪些优秀的品质。（6分）
【甲】书愤
[宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【丙】
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
班级开展主题为“千古名相诸葛亮”的群文联读活动，请你阅读上述三篇诗文，回答下面问题。
10. 诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。请你说说下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是（2分）（
B
）A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D.潮平两岸阔，风正一帆悬。
11. 请你运用所学知识，解释下面加点的词。（4分）
（1）非学无以广才（
增长
） （2）意与日去（丧失
）（3）悉仰于官（
全，都
） （4）以长尺寸（增加
）12. 请你用“/”给文中画浪线的部分断句。（限三处）（3分）
若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下
13. 请你把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2分）
（2）及卒，如其所言。（2分）
14. 请你选出对甲诗标题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。（3分）
义愤 悲愤 激愤
选择：
义愤（或悲愤、激愤，任选其一即可）
理由：示例一：义愤 首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”写金兵南侵，诗人立志收复失地。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志，有民族大义。
示例二：悲愤 颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠，诗人报国无门，如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛，也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。
示例三：激愤 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉，表明他并没有绝望，至死也不会放弃收复中原之宏大志向，其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。
示例二：悲愤 颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠，诗人报国无门，如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛，也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。
示例三：激愤 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉，表明他并没有绝望，至死也不会放弃收复中原之宏大志向，其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。
15. 请你依据三篇诗文和对诸葛亮生平事迹的了解，简要概括诸葛亮具备哪些优秀的品质。（6分）
答案
10.B
【点拨】B项，运用了意象叠加的手法，将“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”这些意象直接组合在一起，没有过多的修饰和连接词，勾勒出一幅凄凉的秋日图景，以多种景物并置，组合成一幅富有感染力的画面，与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一样，都是通过几个意象的连续组合，营造出一种特定的氛围和意境，给人以强烈的视觉冲击和情感触动，在写作手法上是相同的。故选B。
11.(1)增长 (2)丧失 (3)全，都 (4)增加
12.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
13.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)等到他去世的时候，果真像他所说的那样。
14.示例一:义愤 首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”写金兵南侵，诗人立志收复失地。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志，有民族大义。
示例二:悲愤 颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠，诗人报国无门，如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛，也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。
示例三:激愤 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉，表明他并没有绝望，至死也不会放弃收复中原之宏大志向，其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。
15.①忠诚爱国;②淡泊宁静，志向高远;③勤俭节约;④勤奋学习;⑤珍惜时间;⑥清正廉洁。
【点拨】B项，运用了意象叠加的手法，将“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”这些意象直接组合在一起，没有过多的修饰和连接词，勾勒出一幅凄凉的秋日图景，以多种景物并置，组合成一幅富有感染力的画面，与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一样，都是通过几个意象的连续组合，营造出一种特定的氛围和意境，给人以强烈的视觉冲击和情感触动，在写作手法上是相同的。故选B。
11.(1)增长 (2)丧失 (3)全，都 (4)增加
12.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
13.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)等到他去世的时候，果真像他所说的那样。
14.示例一:义愤 首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”写金兵南侵，诗人立志收复失地。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志，有民族大义。
示例二:悲愤 颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠，诗人报国无门，如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛，也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。
示例三:激愤 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉，表明他并没有绝望，至死也不会放弃收复中原之宏大志向，其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。
15.①忠诚爱国;②淡泊宁静，志向高远;③勤俭节约;④勤奋学习;⑤珍惜时间;⑥清正廉洁。
