1. 在下面括号里填上合适的长度单位。

1. 厘米 米 米 米
提示：第一行左边的题图，小学生的身高是120厘米，如果用米作单位，120米不符合实际；第一行右边的题图，如果用厘米作单位，12厘米大概只有一部手机的长度，远远不符合客车的实际长度，而12米是比较符合客车实际长度的，所以客车长12米。第二行左边的题图，课桌的高度是方便学生坐着使用的，60米对于课桌来说太高了，不符合实际情况，60厘米大概到成年人的膝盖上方一点的位置，符合课桌的实际高度，所以课桌高60厘米，也就是0.6米；第二行右边的题图，篮球场是一个较大的场地，如果长是28厘米，只相当于一本课本的长度，远远小于篮球场实际大小，而28米是符合篮球场长度实际情况的，所以篮球场长28米。
思路点拨 选择长度单位
选择长度单位时，可以联系生活实际，以自己熟知的一定长度作标准来比较或猜测。

2. (南京秦淮)从学校到电影院有3条路可以走,最长的一条路长()米。最短的路比最长的路短36米,最短的路长()米。

2. 95 59

3. 新素养 应用意识 先填空,再结合生活经验想一想,()号积木可以装进右边的纸盒中。

3. ①8 ②9 ③11 ③
提示：①号积木：由高度为3厘米和5厘米的积木组成，总高度为3+5=8（厘米）。②号积木：由高度为3厘米和6厘米的积木组成，总高度为3+6=9（厘米）。③号积木：由高度为5厘米和6厘米的积木组成，总高度为5+6=11（厘米）。纸盒高度为12厘米，8厘米＜12厘米，9厘米＜12厘米，11厘米＜12厘米。从底面尺寸看，纸盒底面边长是6厘米，①号积木底面边长是10厘米，不合适；②号积木底面边长也是10厘米，不合适；③号积木底面边长是5厘米，合适，即可以装进纸盒的是③号积木。

4. 百米赛跑起源于古希腊的短跑比赛。第一名距离终点还有多少米?

4. 82+9=91（米） 从91的后一个数数到100，要数9个数
口答：第一名距离终点还有9米。
提示：已知百米赛跑的总距离是100米，第二名已经跑了82米，第一名比第二名多跑9米，则第一名已经跑了82+9=91（米），数一数发现，从91的后一个数数到100，要数9个数，即第一名距离终点还有9米。

5. 如图,每个铁环长5厘米,两侧部分的宽度均是1厘米,把4个铁环环环相扣串在一起,铁环串的长度是()厘米。

5. 14
提示：本题可先算出4个铁环的总长度，再算出相扣部分的长度，最后用总长度减去相扣部分多算的长度，得到铁环串的长度。已知每个铁环长5厘米，那么4个铁环的总长度为5+5+5+5=20（厘米）。4个铁环环环相扣，会有3个相扣的地方，每个相扣部分的长度是1+1=2（厘米），那么3个相扣部分的总长度是2+2+2=6（厘米）。用4个铁环的总长度减去相扣部分多算的长度，20-6=14（厘米），即铁环串的长度是14厘米。

6. 强基素养题 一根细线绕一个物体2圈还多3厘米,绕这个物体3圈就少2厘米。这个物体一圈是多少厘米?这根细线长多少厘米?

6. 3+2=5（厘米）
5+5+3=13（厘米）
口答：这个物体一圈是5厘米，这根细线长13厘米。
提示：根据题意可知，细线绕物体2圈还多3厘米，绕这个物体3圈就少2厘米，细线的长度没有发生变化，所以物体的一圈是3+2=5（厘米），就可以求出细线的长度为5+5+3=13（厘米）。