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班级开展“人生的启迪”专题学习活动，请你结合以下三个文段，完成学习任务。
文段一：
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！
（节选自袁鹰《井冈翠竹》）
文段二：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
文段三：
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
都很少留下旅人的足迹。
（节选自弗罗斯特《未选择的路》）
1. 任务一：分别概括文段中所状之物的特点及其所寄托的情怀，完成下表。


2. 任务二：细读下面的句子，任选角度品味其表达效果。

地写出了井冈翠竹生命力顽强
的特点，表达了作者对井冈翠
竹及其所蕴含的革命精神的赞
接着一朵，彼此推着挤着，好不
它荒草萋萋，十分幽寂，
3. 任务三：结合文段内容，说说托物言志的写法有什么特点。

1. （1）井冈翠竹 （2）灿烂盛放 （3）对生命的赞叹 （4）选择的路 （5）更诱人，更美丽
@@2. （1）运用了拟人的修辞手法，把紫藤萝花当作人来写，生动形象地写出了紫藤萝花开得繁密的特点，表达了作者对盛开的紫藤萝的喜爱和赞叹之情 （2）运用了对比的手法，将未选择的路与已选择的路进行对比，突出自己选择的路更诱人、更美丽的特点，写出了作者对自己选择的路的向往和憧憬之情
@@3. 托物言志的写法是通过描写和叙述客观事物，表达自己的情怀或志向。这种写法不仅需要写出所状之物的特点，写清自己所寄托的情怀或志向，还要注意写清所状之物与所寄托的情怀或志向之间的关联。