阅读下面的文字，完成第5题。
恐龙和哺乳动物一样，食肉的总比食草的智力要高一些。比如草食性的迷惑龙是恐龙中有名的庞然大物，但它们智力较低，行动迟缓，灵活性很差。
5. 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是()
①而肉食性的恐爪龙则具有相对较高的智力。
②这种貌不惊人的小个子，站起来只有1米多高。
③但它的后肢掌上长有恐怖的大利爪，遇到猎物时，借助利爪，一击而中，动作十分迅猛。
A. ①②③
B. ②③①
C. ③②①
D. ③①②

A

横线前先提出“食肉的总比食草的智力要高”，并以草食性迷惑龙为例。①句“而肉食性的恐爪龙则具有相对较高的智力”用“而”转折，承接前文对比，应为首句；接着②句介绍恐爪龙的外形“小个子，站起来只有1米多高”；③句“但它的后肢掌上长有恐怖的大利爪”中“但”转折，进一步描述其特征及捕食特点。排序为①②③。

6. 提升题 下列基于课文内容的推理，正确的一项是()

A.科学家在南极发现了鸟臀目恐龙化石，说明恐龙是在南极洲上独立生存的。
B.南极洲恐龙化石的发现，证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论的正确性。
C.因为斯石英原子之间结合得极为致密，变成普通沙子的时间极为缓慢，所以火山地区至今没发现过斯石英。
D.基于斯石英的特性，新墨西哥州拉顿地区斯石英的发现，说明“撞击说”是成立的。

B

A.恐龙不可能在寒冷的南极独立生存，南极恐龙化石的发现证明的是大陆漂移，而非独立生存，A错误。
B.南极洲恐龙化石的发现，支持了大陆漂移假说，即地壳缓慢运动的理论，B正确。
C.火山地区未发现斯石英是因为高温会使斯石英变回普通沙子，并非因为变成沙子的时间缓慢，C错误。
D.斯石英的发现为“撞击说”提供了证据，但“撞击说”的成立还需其他证据（如铱元素含量等），D推理过于绝对，错误。

7. 本课两篇短文的推理过程有什么共同特点？这给你带来了什么启示？

共同特点：1. 均以科学发现（如恐龙化石、斯石英）为出发点提出问题；2. 均运用科学理论（如板块构造理论、物质特性）进行逻辑推理；3. 均通过分析证据与理论的联系得出结论。
启示：1. 科学研究需以事实为依据，注重逻辑推理；2. 不同学科知识相互联系，可助力解决问题。

阅读下面的材料，完成第8～9题。
材料一：
为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？它与地球有怎样的关系？
多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同源说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；“俘获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体，它们在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女儿”。
但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。
跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部的能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成为一个“僵死”的星体。
催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。
作为地球唯一的天然卫星，40多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”，增强它的活力，护卫它的安全。
材料二：
关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷凝结晶，分异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如：橄榄石和辉石最先结晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表面冷却以后，又遭受过大规模的陨石撞击，斜长岩质的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。
8. 根据材料一中第1～3段的内容，填写下面的表格。

9. 下列对材料内容的理解和写作技巧的分析，不正确的一项是()
A. 材料一重点说明的是月球与地球的关系，材料二主要揭示月球岩石的秘密。
B. 两则材料都介绍了月球的结构，材料一比材料二介绍得更为详细。
C. 月亮之所以看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩的反光性差，斜长岩的反光性好。
D. 材料一的语言生动活泼，形象性强；材料二的语言专业严谨，逻辑性强。
10. 提升题 同样是介绍月亮的形成，材料一和材料二所介绍的内容有何相同和不同之处？

8. 地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上地球，撞击产生的碎块绕地球运行，聚集凝结形成月球，月球是地球的“女儿”；提取月球和地球的岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”；月球是地球的“女儿”。 9. B
@@相同点：都对月亮的形成原因进行了介绍（都涉及月亮起源于大碰撞或类似大碰撞的事件）。不同点：材料一可能较为简略、概括地提及月亮形成与大碰撞有关；材料二可能在大碰撞形成月亮的基础上，介绍得更详细、全面（如可能涉及碰撞的具体对象、碰撞过程的一些细节等 ）。

8. “同源说”：地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；“大碰撞说”：大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上地球，撞击产生的碎块绕地球运行，聚集凝结形成月球，月球是地球的“女儿”；研究：提取月球和地球的岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”；结论：月球是地球的“女儿”。
9. 材料一介绍月球结构仅提及“月壳、月幔和月核”，材料二详细说明岩浆海冷凝结晶分异出各结构及月海、高地形成，材料二对结构介绍更详细，B项错误。