（二）表格与文字组合材料阅读
【材料一】最近，某市大街小巷迎来了一批新的成员——共享单车。交一笔押金，扫码就能开锁骑走，且用完后无须找停车点。有市民说：“这种新的‘城市时尚’可能会改变自己的出行方式，给生活带来诸多便利。”
【材料二】共享单车风靡各大城市。其便捷、环保的特点受到很多人的青睐，但也衍生了一系列问题：乱停乱放、私自占有、人为破坏……共享单车给市民带来便利的同时也考验着政府部门的管理能力。
【材料三】下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表：

1. 阅读上面三则材料，写出探究结果。


2. 你在小区看到有位男士正在给共享单车私自上锁，请尝试劝说他。


【解题指津】
1. 怎样提取图表信息
（1）认真审题，明确图表的主题。
（2）审表头。表头往往是对整个图表内容的概括，是答题的主体。
（3）审图表。① 要读图名、图例、内容、功能、附注等；② 要观察数据找规律，对比图表中的数据。
（4）最后用简明的语言概括出表格所反映的规律或结论。
2. 怎样劝说
（1）劝说他人时，要根据题干所给出的具体语境进行劝导。
（2）注意称呼恰当。
（3）劝说的语言要得体、语气要委婉，要有说服力，让对方心里受到震动。

1. 共享单车风靡各大城市后,给市民带来便利的同时也产生了许多问题。
2. 示例:先生您好(叔叔您好)!共享单车重在共享,是为了给更多的人提供方便。要是上了锁,占为己有,还能叫共享单车吗?(意思对即可)