10.阅读材料，完成下列题目。
五四青年节来临之际，某校举办了“百样青春，传承有我”主题活动，同学们搜集了以下青年的故事。
故事一 有这样一位青年，作为老师，他“舍小家为大家”。面对艰苦的生活条件、交通不便、理念差异等困难，他毫不退缩，前后三次赴新疆支教。他用对教育的热爱和数年的坚守，传递新的教育理念，诠释良师的风采。
故事二 有这样一群青年，在解决“卡脖子”问题、抢占技术制高点等重任中，因为年轻而遭受质疑：“现在还没有一家中国企业能达到这个技术水平。”但他们说：“我们的解决方案一定能超出你们的性能需求。”他们迎难而上，不断挑战，最终实现从追赶者到引领者的跨越。
（1）请你结合材料，描述上述故事中青年展示出的“青春模样”。
（2）有同学认为：“自信和自强对个人成长有着重要的影响，有了自信和自强，我们就一定能实现梦想。”请你结合材料对该观点进行评析。

10.(1)他们展现了自信、自强、坚强的意志等青春品质。
(2)该观点是片面的。理由:①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②自强，使人自主自立。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③有了自信与自强，还需要在实干与努力中磨砺成长。努力是梦想与现实之间的桥梁，实干需要方法，需要坚持不懈。自信的青春热情、自强的青春态度、坚持不懈的努力与实干，我们才有可能实现梦想。

青年强,则国家强
“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这段话出自2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。
青年是民族的希望、国家的未来。青年兴,则国家兴;青年强,则国家强。
清华大学电子工程系首位80后系主任汪玉奋楫攻关智能芯片,“东一飞”飞行管理部
部长宋寅上天下海救人于危难,重庆市巴南区皮肤病防治院医生蒋朝辉时刻把患者放心上……在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,中国青年们在各自领域独当一面,绽放着亮丽的青春风采,谱写了中华民族伟大复兴进程中的青春乐章。
青年始终与民族复兴同频共振:新民主主义革命时期,中国青年为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、浴血奋战;改革开放和社会主义现代化时期,中国青年以聪明才智贡献国家、服务人民。北斗团队平均年龄35岁,援鄂医疗队护士队伍90%是青年……从跨越星辰大海,到探索未知奥秘,从国家重大战略工程现场到乡村建设一线,广大青年以智慧与创新推动国家前行。
温室里长不出参天大树。黄文秀舍小家为大家,用生命诠释脱贫攻坚担当;杜富国危急时刻冲锋在前、保护战友。他们用行动证明:唯有将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”,在追求中华民族伟大复兴的宏伟目标中做好一件件实事小事,青年们才能在经风雨、见世面中练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀。
从天安门前“请党放心,强国有我”的铮铮誓言,到“清澈的爱,只为中国”的拳拳表白,荣获“中国青年五四奖章”的河西走廊林场管护员郭玺、南京大学博导谭海仁、残疾人游泳运动员郭金城等人身上展现出新时代新征程上青年一代的挺膺担当。
新征程唯弄潮儿勇立涛头,新时代唯奋斗者乘势而上。让我们携起手来,以壮美青春投入新的伟业,在无比广阔的舞台上施展才干,在无比光明的前景中追逐梦想,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
——摘编自《人民日报》,2022年11月1日
思考:
结合材料,谈谈你是如何理解个人与国家发展的关系的。

个人与国家发展是紧密相连、相辅相成的关系：
① 国家的发展为个人成长提供了广阔的平台和宝贵的机遇。当代中国高速发展，在科技、民生、建设等各个领域都给我们提供了施展才干的空间，我们生逢其时，能够在国家发展的托举下追逐自己的梦想，获得充足的成长养分。
② 无数个人的奋斗汇聚起来，能够推动国家不断向前发展。青年是国家的未来、民族的希望，就像材料里攻关智能芯片的科研工作者、救死扶伤的基层医生、扎根脱贫一线的黄文秀等许许多多在各自岗位付出的普通人，大家把自己的力量投入到国家建设中，就能共同推动国家进步，助力中华民族实现伟大复兴。
③ 我们应当把个人的奋斗小目标融入国家发展的大蓝图，把个人的理想和国家、人民的需求结合起来，在为国家建设做实事的过程中，既能够为国家发展贡献自己的力量，也能让自己得到锻炼成长，实现属于自己的人生价值，让青春绽放出绚丽的光彩。

这是一道结合文本的感悟类简答题，作答时可以从个人与国家发展相辅相成的关系入手，结合材料内容分层梳理：首先明确二者紧密依存的关联，再分别阐述国家发展为个人成长提供机遇与平台、个人奋斗汇聚起来推动国家进步的双向作用，最后点明青年应当将个人发展融入国家事业的正确方向，作答贴合材料内容、表达正向价值理解即可。