二、课内理解默写
1. 陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是：，。
2. 我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，，”描写出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头，，日光下澈，”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们
眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
3.《小石潭记》中，写溪流曲曲折折，一段看得见、一段看不见的句子是：，。
4.《诗经·关雎》一诗中，描写青年男子感情波澜起伏的诗句是“求之不得，”和“悠哉悠哉，”。
5.《子衿》一诗用夸张的语言极力形容自己对心上人深切思念的句子是：，。
6. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是：，。
7. 王维在《汉江临眺》中的“楚塞三湘接，荆门九派通”描写出了“水”的气势，孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中与之相近的句子是：，。
8.《虽有嘉肴》中，揭示教与学互相促进道理的句子是：。
9.《虽有嘉肴》中，说明学习与教学都能发现自身不足的句子是：，。
10. 生活中，有才能的人比比皆是，
但能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈《马说》中所说的“，”。

1. 黄发垂髫，并怡然自乐
2. 芳草鲜美，落英缤纷；皆若空游无所依；影布石上
3. 斗折蛇行，明灭可见
4. 寤寐思服；辗转反侧
5. 一日不见，如三月兮
6. 海内存知己，天涯若比邻
7. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城
8. 教学相长也
9. 是故学然后知不足，教然后知困
10. 千里马常有，而伯乐不常有

本题是八年级课内古诗文的理解性默写题，所有篇目均为课标要求必背的经典古诗文，作答时需紧扣题干给出的语境、内容提示，对应相关篇目的原文准确填写，注意重点字词如“髫”“寤寐”“撼”等的正确书写，避免出现错字、漏字、语序颠倒的问题。