语海流连
奇妙的童话探秘之旅。
任务一:童话人物大变身
1. 人物聚焦:回顾第8单元学习的童话故事《海的女儿》和《巨人的花园》,或者阅读一个你喜欢的其他童话故事。选择其中一个让你印象最深刻的角色(可以是动物、植物、物品或人)。
2. 画像描绘:先仔细思考这个角色的外貌、性格、言行举止以及他(她)/它的心理活动,再仿照例句用生动的语言将其描绘出来。
例句:《丑小鸭》中的丑小鸭,刚出生时灰溜溜的,瘦小得惹人嫌弃。它孤单地生活,因为被排挤而伤心落泪,内心却有着坚韧的品格,对未来充满渴望。
我的童话角色:(选自《》)
他(她)/它的特点描述:
任务二:童话故事魔术师

我读过的《》也很奇妙,奇妙之处在于。

任务一示例：
我的童话角色：小人鱼（选自《海的女儿》）
他(她)/它的特点描述：她有着海藻般深幽的蓝色长发，下半身是缀满银蓝色鳞片的漂亮鱼尾，她向往人类世界的生活，为了见到自己喜欢的王子，甘愿喝下药水把鱼尾变成双腿，每走一步都像踩在刀尖上，哪怕最后要化为海上的泡沫，也始终保留着善良温柔的本心，对美好事物永远抱有热忱的向往。
任务二示例：
我读过的《拇指姑娘》也很奇妙，奇妙之处在于只有拇指大小的小姑娘，能把胡桃壳当摇篮、花瓣当被子，和田鼠、燕子等小动物结伴相处，最后还在花的王国里遇到了和她身形相仿的花王子，拥有了属于自己的幸福生活。

本题是四年级童话单元的拓展实践类题目，考查学生对经典童话故事的内容积累，对童话“充满奇妙想象”核心特征的理解，以及语言组织表达能力，作答时选取自己熟悉的童话，结合对应角色的外貌、性格、相关情节展开描述，再点明所选童话的独特奇妙设定即可，符合童话的想象逻辑就可以。