二、综合表达
6.八年级(2)班开展"认识水资源,保护水资源"专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
水,晶莹剔透;水,清澈透明。
水,时而刚,能;时而柔,能润物无声。
水,时而,涌浪迭涛;水,时而涓涓细流,浩渺无垠。
水是李白"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回"的豪迈气概,水是李白"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"的深厚情谊,水是李白"抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁"的离愁别绪,。
(1)结合语境,在上文中的前两条横线上填写恰当的四字词语。
(2)仿照文中画波浪线的部分,结合语境,在横线处补写句子。
(3)右图是小宇同学在网上搜索到的国家节水标志,请你解说这个标志的含义。

6.(1)【示例】滴水穿石 汹涌澎湃
(2)【示例】水是李白“飞流直下三千尺，疑是银河落
九天”的潇洒不羁
(3)国家节水标志由水滴、人手和圆形组成。圆形代
表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意“节水”，表
示节水需要公众的参与，鼓励人们从自己做起，节约
每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成
江河。

【分析】
本题围绕“认识水资源，保护水资源”专题活动设置三个任务：(1)需结合语境填写恰当四字词语，要抓住“刚”对应水的力量、“涌浪迭涛”对应水的形态来思考；(2)仿写句子要紧扣“水是李白+诗句+情感/状态”的结构，需回忆李白写水的诗句；(3)解说节水标志要拆解元素（圆形、水滴、手），结合象征意义分析。
【解析】
(1) 第一空对应“水，时而刚”，需体现水的刚劲力量，示例填“滴水穿石”；第二空对应“涌浪迭涛”，体现水的汹涌形态，示例填“汹涌澎湃”。
(2) 仿写需遵循“水是李白+诗句+情感/状态”的结构，选取李白写瀑布的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对应水的潇洒不羁，完成补写。
(3) 解说标志时，先拆解元素：圆形、水滴、手；再分析象征义：圆形代表地球，象征节水保护地球；手托水滴寓意公众参与节水，从自身做起；手像河流，寓意滴水汇成江河。
【答案】
(1) 滴水穿石 汹涌澎湃
(2) 水是李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的潇洒不羁
(3) 国家节水标志由水滴、人手和圆形组成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意“节水”，表示节水需要公众的参与，鼓励人们从自己做起，节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河。
【知识点】
词语运用、仿写句子、图文转换
【点评】
本题结合专题学习活动，综合考察词语积累运用、句子仿写能力和图文解说能力，贴近生活实际，引导学生关注水资源保护，符合八年级语文的能力要求。
【难度系数】
0.6