三、课内要素精练 阅读课内选段，完成练习。
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。
顾客说：“。我可把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
1. 想象人物在说话时的动作或神情，在横线上填上合适的内容。
2. 从加点词“那当然”“不愿意”中，我能体会到顾客的特点。但裁缝说的话层层推进，逻辑严密，让顾客觉得，所以决定在这里做衣服。
3. 下面说法和选文意思相符的一项是 ()
A. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于裁缝制作时间的长短。
B. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿对季节。
C. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿得美观大方。

1. 示例：不紧不慢地 迫不及待地 耐心十足地
2. 性子急 有道理 解析：本题考查体会人物性格特点。“那当然”“不愿意”表现出顾客否定和着急的语气，体现出他性子急的特点；裁缝说的话说服了顾客，顾客觉得有道理，所以决定在这里做衣服。
3. B

四、课外迁移阅读(北京大兴改编)阅读作家周锐的《大鱼轻，小鱼重》，完成练习。
①大个子老鼠和小个子猫是好朋友。小个子猫快过生日了，大家决定送她喜欢吃的鱼，于是纷纷去买鱼。大个子老鼠说：“我要让她吃到我亲手钓的鱼。”
②大个子老鼠请教鹤伯伯，原来钓鱼先要有一根鱼竿。可是鱼竿太贵了，鹤伯伯告诉他可以自己做一根鱼竿。回到家里，他拆下搭蚊帐的竹竿，再用针弯成鱼钩。
③大个子老鼠拿着鱼竿走向河边，坐到鹤伯伯身旁。看到鹤伯伯钓了一条又一条，自己很久也没钓到，大个子老鼠急了：“我怎么钓不到？”鹤伯伯发现大个子老鼠没装鱼饵。“你不给鱼吃的，鱼怎么会上钩？”鹤伯伯教大个子老鼠在鱼钩上挂蚯蚓。虽然鱼钩上有了鱼饵，但小个子猫的生日会快开始了，的大个子老鼠一会儿用鱼竿赶鱼，一会儿用鱼竿扎鱼，一会儿用鱼竿拨水，可还是一无所获。鹤伯伯说：“做任何事情都需要耐心和方法，钓鱼也一样。你先试着安静地坐着，说不定一会儿鱼儿就上钩了。”
④大个子老鼠一动不动地等鱼来，终于一条近视眼鱼瞎碰乱撞，一不小心，哈，挂在大个子老鼠的鱼钩上啦。大个子老鼠高高兴兴扛着鱼竿往回走，鱼钩上晃荡着一条很小很小的鱼。小个子猫的其他客人早就到齐了，大个子老鼠最后一个到。大家瞅瞅大个子老鼠钓来的鱼：“！”
⑤小个子猫看看朋友们的礼物，说：。”
1. 加点词语“心急如焚”的意思是_______。请你再用“_______”画出大个子老鼠心急如焚的原因和表现。
2. 新思维 思维导图 借助思维导图复述故事是个好办法，请你把导图填完整。

3. 你会选择用( )的语气朗读文中画“ ”的句子。
A. 担心 激动 B. 担心 生气 C. 嘲笑 愤怒 D. 嘲笑 肯定
4. 结合故事内容说一说你对第⑤自然段画“ ”句子的理解。
_______

1. 心里急得像着了火一样，形容非常着急 小个子猫的生日会快开始了，心急如焚的大个子老鼠一会儿用鱼竿赶鱼，一会儿用鱼竿扎鱼，一会儿用鱼竿拨水，可还是一无所获。
2. （从左到右）教他自己做鱼竿 没有鱼饵 教他要有耐心，安静等待
思路引导 借助导图复述故事
1. 根据导图提示找到相关的句子。
2. 提取关键信息填入思维导图。
3. 回想示意图所示情节间的联系。
4. 用连接词语串联成完整的故事，进行复述。
3. D
4. 其他朋友们的鱼是买来的，而大个子老鼠的鱼是亲手钓的，饱含他的用心和对小个子猫的情谊，所以更有分量。 解析：本题考查句子理解。先对比“商店的大鱼”和“大个子老鼠钓的小鱼”：商店的鱼是花钱买的，而大个子老鼠的鱼是他亲自钓的，饱含了他的用心、耐心和为朋友付出的努力。因此，在小个子猫看来，这份凝聚着诚意的礼物，价值远超买来的大鱼，所以说“更重”。