I 根据图片，选择对应的单词写在四线三格中。
1.
2.
3.
4.
boy
girl
woman
man

1. man 2. woman 3. boy 4. girl

【分析】先观察每幅图中人物的性别和年龄特征，再匹配对应的英文单词：第1幅图是成年男性，第2幅图是成年女性，第3幅图是男孩，第4幅图是女孩，据此对应单词即可。
【解析】1. 图1为成年男性，对应单词man；2. 图2为成年女性，对应单词woman；3. 图3为男孩，对应单词boy；4. 图4为女孩，对应单词girl。
【答案】1. man 2. woman 3. boy 4. girl
【知识点】人物类名词辨析
【点评】本题考查人物类英文单词的识别与匹配，结合图片中人物的性别、年龄特征就能完成解答，难度较低。
【难度系数】0.3

Ⅱ. 单项选择。
() 1. —Who's that ?
—That's Mr Lin.

A.girl
B.man
C.woman

1. B

【分析】
解题时需根据答语中的人物称呼判断性别，进而匹配选项。首先明确答语“Mr Lin”是对男性的称呼，再分析各选项对应的性别含义，选出符合的答案。
【解析】
答语中“Mr Lin”意为“林先生”，指代男性。选项A“girl（女孩）”、选项C“woman（女人）”均指女性，不符合语境；选项B“man（男人）”指男性，与答语的性别信息匹配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；日常交际用语
【点评】
本题结合日常交际场景考查人物性别相关的名词辨析，难度较低，学生只需准确理解答语的性别指向即可快速选出答案。
【难度系数】
0.9

（）2. The boy my new neighbour.

A.is
B.are
C.be

2. A

【分析】首先确定句子主语是the boy，属于第三人称单数，需结合一般现在时中be动词的用法选择合适形式。回忆be动词规则：主语为第三人称单数时用is，主语为复数或第二人称you时用are，be是原形不能直接作谓语。
【解析】句子主语the boy是第三人称单数，句子为一般现在时，作谓语的be动词需用第三人称单数形式is。选项B are适用于复数主语或第二人称you，选项C be是原形无法直接作谓语，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时be动词用法
【点评】本题考查英语基础的be动词用法，属于入门级知识点，掌握主语单复数对应be动词形式即可轻松解答。
【难度系数】0.8

（）3. Let's out and play!

A.to go
B.go
C.go to

3. B

【分析】首先明确Let's是Let us的缩写，用于提出建议，其后必须接动词原形，这是固定的句式结构。需要判断选项中符合“动词原形”且搭配正确的选项。
【解析】Let's是祈使句的常用结构，固定用法为“Let's + 动词原形”，表示“让我们做某事”。选项A是动词不定式to go，不符合结构要求；选项C多了介词to，且go out是固定短语，无需加to，所以只有选项B（动词原形go）符合要求。
【答案】B
【知识点】Let's的固定用法；动词原形的使用
【点评】本题考查英语中基础的固定句式搭配，属于语法基础题，难度较低，主要考查学生对祈使句结构的掌握。
【难度系数】0.9

Ⅲ. 判断下列句子与图片是（√）否（×）相符。
() 1. Nice to see you.

() 2. The woman is my teacher.

() 3. The man is my neighbour.

1. √ 2. × 3. ×

【分析】
解题思路：先明确每句英文的含义，再逐一观察对应插图的内容，将句子描述与图片信息对比，相符则打“√”，不符则打“×”。
【解析】
1. 句子“Nice to see you.”意为“很高兴见到你”，对应插图1的场景为见面问候，与句子描述相符，故判断为√；
2. 句子“The woman is my teacher.”意为“这个女人是我的老师”，对应插图2的内容与“老师”身份不符，故判断为×；
3. 句子“The man is my neighbour.”意为“这个男人是我的邻居”，对应插图3的内容与“邻居”身份不符，故判断为×；
【答案】
1. √ 2. × 3. ×
【知识点】
英语句子理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对日常英语常用语句的理解能力及图文对应判断能力，属于基础题型，需准确理解句子含义并仔细观察图片内容。
【难度系数】
0.7