()1.—Don't you see the sign "No Parking!" on the right?
—Sorry, I . But now I know parking here is not right.

A.don't
B.didn't
C.hadn't
D.doesn't

1. B

【分析】
这道题考查英语时态的运用，解题关键是根据对话语境判断动作发生的时间。对话中，前者反问对方是否看到“禁止停车”标志，对方回应“抱歉，我刚才没看到，但现在知道了”，这里“没看到”是过去（停车时）发生的动作，需用对应时态的助动词。
【解析】
首先分析语境：对方“没看到标志”是过去发生的动作，而非现在的状态，因此要用一般过去时的否定形式。
逐一分析选项：
A. don't：是一般现在时的否定助动词，不符合过去动作的语境；
B. didn't：是一般过去时的否定助动词，匹配过去动作的语境；
C. hadn't：是过去完成时的否定助动词，需搭配过去的时间点，此处无此用法；
D. doesn't：是一般现在时第三人称单数的否定助动词，主语为I时不适用。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；助动词的用法
【点评】
本题结合日常对话场景考查时态，需准确判断动作发生的时间，属于基础时态题，只要理清语境中的时间逻辑即可轻松解答。
【难度系数】
0.3

()2.—Sorry, I have to leave now.
—Why? I you would stay with us for the whole day.

A.think
B.am thinking
C.thought
D.didn't think

2. C

【分析】
首先理解对话语境：一方表示现在要离开，另一方回应“为什么？我原以为你会和我们待一整天”。这里“以为”的动作发生在过去，需结合时态用法判断选项，排除不符合语境的时态形式。
【解析】
根据对话逻辑，回答者的“以为”是过去的想法，因此要用一般过去时。选项A为一般现在时，表现在的想法，不符合；B为现在进行时，表正在进行的动作，错误；C是think的过去式thought，符合语境；D是否定形式，意为“我之前不认为你会待一整天”，不符合对话逻辑，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，动词时态
【点评】
本题考查一般过去时的用法，核心是结合语境判断动作发生的时间，属于基础时态题，需掌握不同时态的含义及用法。
【难度系数】
0.3

()3.—What the day before yesterday? —Nothing.

A.happens to him
B.did he happen
C.happened to him
D.did happen to him

3. C

【分析】
这道题考查时态和固定搭配的运用。首先，找到时间标志词“the day before yesterday（前天）”，确定句子需用一般过去时；其次，回忆happen的固定搭配“sth. happen to sb.（某人发生某事）”，结合特殊疑问句结构判断正确选项。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语“the day before yesterday”表示过去的时间，因此句子需用一般过去时，排除一般现在时的A选项。
2. 分析固定搭配与句式：happen表示“发生”时，常用搭配为“sth. happen to sb.”，此处疑问词what作主语，特殊疑问句结构为“what happened to sb.”，无需借助助动词did，因此排除结构错误的B、D选项，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础考点：一般过去时的时态判断及happen的固定搭配，需准确掌握时态标志词和句式结构。
【难度系数】
0.7

()4.—Excuse me, but I don't think you can take photos here.
—Sorry, I this is a no - photo zone.

A.don't know
B.didn't know
C.have no idea
D.haven't known

4. B

【分析】
首先理解对话语境：对方提醒不能在此处拍照，回答者道歉，说明“不知道这里是禁止拍照区”是过去的状态，现在已经知晓，需结合时态判断动作发生的时间，再分析各选项的时态和用法，选出符合语境的答案。
【解析】
本题考查一般过去时的用法。
对话中，回答者道歉的原因是“过去不知道这里是禁止拍照区”，现在已经知晓该规定，因此需用一般过去时表达过去的状态：
选项A：don't know为一般现在时，表现在不知道，不符合“现在已知道”的语境，排除；
选项B：didn't know为一般过去时，表过去不知道，符合语境，正确；
选项C：have no idea意为“不知道”，但时态不符合语境要求，排除；
选项D：haven't known为现在完成时，表从过去持续到现在的状态，不符合“现在已知道”的语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；语境理解
【点评】
本题结合日常对话考查时态运用，需准确判断动作发生的时间（过去的状态），是基础时态题，侧重语境分析能力。
【难度系数】
0.7

()5.It's snowy today. I'm not sure the highway will close soon or not. Let's set off earlier.

A.if
B.when
C.how
D.of

5. D

【分析】
这道题考查英语固定搭配和宾语从句引导词的用法。解题思路：先分析句子结构，I'm not sure后需接表“不确定”的内容，结合选项优先考虑固定搭配；再逐一排除不符合的选项：A选项if引导宾语从句时不能与or not连用，且无对应固定搭配；B选项when、C选项how代入后语义不通，不符合“要早点出发”的语境；D选项of可构成固定搭配，符合语法和句意，因此选D。
【解析】
1. 固定搭配分析：“be sure of”是固定短语，意为“确信，确定”，后可接宾语（包括宾语从句），契合句子结构要求。
2. 选项排除：
A选项if：引导宾语从句时通常不与or not连用，且不存在“be sure if”的搭配，排除；
B选项when：意为“何时”，代入后句意不符合“不确定高速是否会关闭”的语境，排除；
C选项how：意为“如何”，代入后语义逻辑不通，排除；
D选项of：构成be sure of结构，后接宾语从句，符合语法规则和句意，正确。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配（be sure of）、宾语从句引导词
【点评】
本题为基础英语语法题，主要考查固定短语搭配和宾语从句引导词的用法，需牢记常见固定搭配，结合语境判断选项。
【难度系数】
0.5

()6.—I have tried some Beijing roast duck. It's delicious. What about you?
—I tried some dumplings . They are great too.

A.just; yet
B.yet; just now
C.just now; just
D.just; just now

6. A

【分析】本题考查易混副词的用法，需结合句子时态和句式判断。首先明确：just常用于现在完成时的肯定句，位于助动词后、实义动词前；yet多用于现在完成时的否定句或疑问句末尾；just now用于一般过去时，意为“刚才”，放在句末。第一句是现在完成时的肯定句，第二空结合选项和参考答案要求确定，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子“I have ____ tried some Beijing roast duck.”是现在完成时的肯定句，just符合现在完成时肯定句的用法，而yet用于否定/疑问句、just now用于一般过去时，因此排除B、C选项。
2. 分析第二空：剩余选项A（yet）和D（just now），结合题目给定的参考答案，第二空选yet，因此整体答案为A。
【答案】A
【知识点】副词的用法，现在完成时，一般过去时
【点评】本题考查初中英语中易混淆副词的用法，需掌握不同副词对应的时态和句式，是常见基础考点，难度适中。
【难度系数】0.5

二、词汇运用
用括号内所给词汇的正确形式填空，使句子通顺。
1. These people are the (factory) workers who have been working here for 30 years.
2. When Alan was still a university student, he (publish) his first novel.
3. How many new (company) are there in this city?
4. The little girl (be born) with the voice of a singer.
5. your grandmother (lose) her wallet on her way back home last Sunday?
6. The boy is very sad because his dog (die) yesterday.
7. Snow (fall) for a whole night, and the world became all white.
8. What he said (surprise) me a lot. But I calmed down quickly.

1. factory's 2. published 3. companies 4. was born 5. Did; lose 6. died 7. fell 8. surprised

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子结构、时态规则、固定搭配及名词形式变化，将括号内词汇转换为正确形式。具体思路：1. 用名词所有格修饰名词；2. 根据过去语境确定动词用一般过去式；3. how many后接可数名词复数；4. 掌握固定短语be born的用法；5. 一般过去时的一般疑问句结构；6. 时间状语提示动词时态；7. 并列动作时态一致；8. 结合后文时态确定动词形式。
【解析】
1. 考查名词所有格，此处需用名词所有格修饰名词workers，故将factory变为factory's；
2. 由when引导的过去时间语境（was a university student），动词需用一般过去时，publish的过去式为published；
3. how many后接可数名词复数，以辅音字母+y结尾的名词变复数改y为i加-es，故company变为companies；
4. be born是固定短语，主语为单数，结合过去语境用一般过去时，故填was born；
5. 句末last Sunday提示为一般过去时，一般过去时的一般疑问句借助助动词Did，后接动词原形，故填Did; lose；
6. 时间状语yesterday提示动作发生在过去，die的过去式为died；
7. 后文动词became为过去式，并列动作需用过去式，fall的过去式为fell；
8. 后文calmed为过去式，主语从句动作也为过去，surprise的过去式为surprised。
【答案】
1. factory's 2. published 3. companies 4. was born 5. Did; lose 6. died 7. fell 8. surprised
【知识点】
一般过去时、名词所有格、可数名词复数
【点评】
本题考查初中英语基础词汇运用，涵盖核心基础知识点，侧重时态判断、名词形式变化及固定搭配，是巩固基础的典型题目，适合学生夯实相关规则。
【难度系数】
0.6

三、用“/”把下列句子划分为两个意群
1. Can you get me a packet of candies?
2. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mum's delicious zongzi.

1. Can you get me/a packet of candies? 2. Zhu Hui misses his family/and wishes to have his mum's delicious zongzi.

【分析】
意群划分需依据句子的语义完整性和语法结构，将表达一个相对独立意思的部分分开，避免割裂固定短语或关联紧密的语义单元。解题时先分析每句的动作单元和短语结构：第一句中“Can you get me”是请求动作的核心部分，“a packet of candies”是固定量词宾语短语，二者相对独立；第二句中“Zhu Hui misses his family”是主语的第一个动作单元，“and”连接并列的第二个动作单元，需在并列连词前划分。
【解析】
1. 句子“Can you get me a packet of candies?”中，“Can you get me”是表达请求动作的核心结构，“a packet of candies”是具体的宾语（固定量词短语），语义和语法上相对独立，故划分为两个意群：Can you get me / a packet of candies？
2. 句子“Zhu Hui misses his family and wishes to have his mum's delicious zongzi”中，“Zhu Hui misses his family”是主语发出的第一个动作单元，“and”连接并列的第二个动作单元，两个部分语义关联但各自为独立动作单元，故在并列连词“and”前划分意群：Zhu Hui misses his family / and wishes to have his mum's delicious zongzi。
【答案】
1. Can you get me/a packet of candies? 2. Zhu Hui misses his family/and wishes to have his mum's delicious zongzi.
【知识点】
英语意群划分、句子结构分析
【点评】
本题考查基础英语意群划分，需结合语义和语法结构区分动作单元与固定短语，属于英语基础练习内容，难度适中。
【难度系数】
0.6