五、判断下列句子运用的修辞手法,并仿写句子。(8 分)
1. 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。()

2. 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。()

3. 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。()

4. 天上的星星像小朋友的眼睛一闪一闪的。()

1. 拟人 示例：害羞的小向日葵，仰着脸蛋跟着太阳转来转去。
2. 排比 示例：秋天的果园是香甜的，是热闹的，是满载收获的。
3. 设问 示例：是谁每天在校门口守护我们的安全呀？当然是可亲的保安叔叔。
4. 比喻 示例：弯弯的月亮像挂在夜空中的小小的银船。

我们结合四年级所学的修辞知识逐句判断：1. 句子给小白菊赋予了“胆怯”“抬头”这类只有人才有的神态、动作，把植物当作人来描写，属于拟人修辞，仿写时给非人的事物赋予人的行为、情感即可。2. 句子连续使用三个结构相似、表意相关的“是……”句式，集中突出海上夜的特点，属于排比修辞，仿写时围绕同一事物的特点，写出三个及以上结构相近的分句即可。3. 句子先主动提出问题，随后自己给出对应的回答，属于自问自答的设问修辞，仿写时按照先提问再给出答案的结构创作即可。4. 句子把天上的星星比作小朋友一闪一闪的眼睛，用特征相似的事物来打比方，属于比喻修辞，仿写时找到两类不同但有相似特点的事物，用比喻词连接即可。

六、日积月累。（5分）
1. ，麦花雪白菜花稀。
2. 诗和音乐一样，。
3. 黄师塔前江水东，。
4. 母亲啊！，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。

1.梅子金黄杏子肥
2.生命全在节奏
3.春光懒困倚微风
4.天上的风雨来了 我只躲到你的怀里

七、按要求写句子。（8 分）
1. 老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句。）
2. 春风吹在我的脸上，暖洋洋的。（改为比喻句。）

3. 他刻苦训练。这次奥运会他没有夺得金牌。（用上关联词合成一句话。）

4. 一个人倚靠在大树旁，这不就是在休息吗？（改为陈述句。）

1.将“小明的”和“许多”互换。
2.春风吹在我的脸上,像妈妈的手抚摸着我,暖洋洋的。
3.虽然他刻苦训练,但是这次奥运会他没有夺得金牌。
4.一个人倚靠在大树旁,这就是在休息。

八、阅读短文,完成练习。(21 分)
(一)(8分)
在那块透明的琥珀(pò bò)里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎(zhā zhá),因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以(推测 猜测)发生在几千万年前的故事的(详 祥)细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1. 读一读,选择正确的答案,打“√”。(4分)
2. 这块琥珀的特点是什么?(1分)

3. 这块琥珀的发现有什么科学价值?(3分)

1.pò zhá 推测 详
2.透明。
3.让我们知道在远古时代世界上就有苍蝇和蜘蛛了。