2026年启东中学作业本八年级语文上册人教版盐城专版第192页答案
四、阅读下面的古诗文,完成题目。
【甲】周亚夫军细柳(节选)
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
【乙】虞世南传(节选)
虞世南,越州余姚人。性沉静寡欲,辞章博赡①,精思不懈,至累旬不盥栉②。王践祚③,拜世南员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老,屡乞骸骨,不听,迁太子右庶子,固辞。世南貌儒谨,外若不胜衣,而中抗烈,论议持正。太宗尝曰:“朕与世南商略古今,有一言失,未尝不怅恨,其恳诚乃如此!”
帝尝作宫体诗,使赓和④。世南曰:“圣作诚工,然体非雅正。上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰:“朕试卿耳!”赐帛五十匹。帝数出畋猎,世南以为言,皆蒙嘉纳。
卒,年八十一,诏陪葬昭陵,赠礼部尚书,谥曰文懿。
(节选自《新唐书·虞世南传》,有删改)
【注释】①博赡:丰富广博。②盥栉:洗脸梳头。③王践祚:指唐太宗李世民登基。④赓和:续用他人原韵或题意唱和。
【丙】蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
1. 用“/”给乙文中画线处断句。(限断3处)
上 之 所 好 下 必 有 甚 者 臣 恐 此 诗 一 传 天 下 风 靡
2. 下列说法不正确的一项是(

A. 甲文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》,这是我国第一部编年体通史。
B. 甲文中“其将固可袭而虏也”和乙文中“迁太子右庶子,固辞”中的“固”意思不同。
C. 乙文中虞世南外貌儒雅谨慎,但“若不胜衣”,去世时享年八十一岁。
D. 丙诗表面写蝉,实则托物言志,表达含蓄,寓意深刻。
3. 阅读选文,完成下面的“传记文学特点”探究单。
| 传记知识 | 《周亚夫军细柳》(节选) | 《虞世南传》(节选) |
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| 典型事件刻画人物 | 事件:周亚夫持兵揖而不拜 | 事件一:屡乞骸骨,辞去职务
事件二:①

事件三:因太宗多次畋猎而进谏 |
| 巧借字词展现精神 |
②请根据下列A、B句中的“不”字,分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。
A. 将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士拜,请以军礼见。”
B. 世南曰:“圣作诚工,然体非雅正……敢奉诏。”


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续表
| 传记知识 | 《周亚夫军细柳》(节选) | 《虞世南传》(节选) |
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| 巧借字词展现精神 | ③请根据下列加点虚词,从A、B句中任选一句,仿照示例体悟人物情感。
A. 至于亚夫,可得而犯
B. 其恳诚如此!
示例:甲文“曩者霸上、棘门军,若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思,这句话的意思是“先前霸上、棘门的驻军,如同儿戏罢了”,表达了汉文帝对灞上、棘门军队军纪散漫的不屑之情,透露出对周亚夫军队的赞赏之情。
我选
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| 独到评价引发思考 |
④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后,朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世后,谥号“文懿”,请结合乙文和丙诗,链接小贴士,说说这个谥号是否合适。
小贴士:懿,会意字。从壹(壹即一,表示专一),从次(第二),从心(心意),合起来表专一不二,悠久美好。后多指言行美好。


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探究小结:传记文学以典型的事件为依据再现历史,体现了传记文学的⑤
;同时通过写作手法、他人评价等来表现人物形象,于叙事中暗含作者情感,体现了文学性。

答案

1.上之所好/下必有甚者/臣恐此诗一传/天下风靡
2.A 【点拨】《史记》是我国第一部纪传体通史,不是编年体通史,故A项错误。
3.①帝作宫体诗使赓和,不奉召 ②周亚夫面对皇上劳军仍严守军纪,虞世南因唐太宗作的诗诗体不雅正不愿赓和,体现了二人刚正不阿的共性。
③示例一:A “邪”的意思是“呢”,表示反问语气,这句话的意思是“至于周亚夫,哪里是能够被侵犯的呢”,表达了汉文帝对周亚夫刚正不阿、恪尽职守品质的赞叹。 示例二:B “乃”的意思是“竟然”,这句话的意思是“他的诚恳竟然到了这种地步”,表达了唐太宗对虞世南为人正直诚恳的高度赞美。
④谥号“文懿”合适。虞世南在学问上专注,在言行上刚正美好,符合“懿”所表示的专一不二、言行美好的含义。
⑤真实性