1. 读句子，根据拼音写字词。
周瑜 dù jì()诸葛亮，让其在三天内造十万支箭。诸葛亮 wěi tuō()鲁肃借来船只，在船两边排好草把子，并 zhē()上青布幔子，从 cáo()军水 zhài()成功借得十万支箭。

1. 妒忌 委托 遮 曹 寨

【分析】
这是结合课文语境的看拼音写字词题型，首先通读完整句子，回忆《草船借箭》的对应故事情节，结合语义和给出的拼音逐一匹配对应汉字：先判断周瑜对诸葛亮的心态对应的dù jì，再对应诸葛亮请鲁肃帮忙的行为wěi tuō，接着匹配覆盖青布幔子的动作zhē，再对应草船借箭的对手军队cáo军，最后对应曹军的水上防卫营垒水zhài。写完后把字词代入句子通读验证语义通顺，同时排查易错字的书写错误即可。
【解析】
结合《草船借箭》的课文内容和拼音提示，逐一推导对应字词：
1. 拼音dù jì，对应词语“妒忌”，语义为对才能优于自己的人心怀怨恨，符合周瑜对诸葛亮的态度；
2. 拼音wěi tuō，对应词语“委托”，语义为请他人代办相关事务，符合诸葛亮请鲁肃帮忙的情节；
3. 拼音zhē，对应动词“遮”，指用青布幔子覆盖遮挡船只；
4. 拼音cáo，对应姓氏“曹”，指代曹操统领的军队，即曹军；
5. 拼音zhài，对应字“寨”，水寨指水边设置的防卫营垒。
【答案】
妒忌 委托 遮 曹 寨
【知识点】
看拼音写词语，课文生字识记
【点评】
本题选取经典课文《草船借箭》的核心情节片段考察课内重点字词，既检验学生对拼音规则的掌握程度，也引导学生结合语境关联记忆生字，要注意“妒忌”“寨”等易错字的笔画结构，避免出现写同音字、多笔少画的失误。
【难度系数】
0.8

2. 把下列词语补充完整，并完成练习。
饮酒取() 大雾()天 神机妙() 顺风顺()
(1)第一个词语所填汉字的意思是()
A. 快乐，欢喜
B. 乐于
C. 笑
D. 使人快乐的事情
(2)这些词中形容人物特点的词是。

2. 乐 漫 算 水 (1)D (2)神机妙算

【分析】
解题时第一步先结合课内所学（这些词语多出自《草船借箭》相关课文）回忆固定四字词语的常用搭配，把四个空缺的汉字补写出来；接着完成第(1)题，先明确“饮酒取乐”的整体含义，再逐一比对选项里的字义，选出匹配的释义；最后完成第(2)题，逐个辨析四个词语的含义和适用对象，筛选出专门用来描述人物特质的词语即可。
【解析】
1. 补全词语：结合词语积累可得出完整词语为：饮酒取乐、大雾漫天、神机妙算、顺风顺水。
2. 解答第(1)题：“饮酒取乐”指通过饮酒来谋求开心消遣，其中“乐”的意思是使人快乐的事情，对应选项D。
3. 解答第(2)题：逐一辨析词语属性：“饮酒取乐”描述人的行为、“大雾漫天”描写天气景象、“顺风顺水”描述事态/行程的顺利状态，只有“神机妙算”是用来形容人智谋过人、擅长预判情势制定策略，属于形容人物特点的词语。
【答案】
填入的汉字依次为：乐、漫、算、水；(1) D；(2) 神机妙算
【知识点】
词语积累，字义辨析，词语分类
【点评】
本题依托课内古典名著相关的常见词语设题，由浅入深考察词语识记、字义理解、词义辨析多个基础能力，是小学语文词语板块的常规题型，提醒同学们积累词语时不能只死记字形，还要同步理解字义、明确词语的适用场景。
【难度系数】
0.8

3. 根据课文内容填空。
(1)课文节选自(朝代)作家的长篇历史演义小说《》，它是我国的四大名著之一。
(2)《草船借箭》这个故事让我认识了的。

3. (1)元末明初 罗贯中 三国演义 (2)心胸宽广、神机妙算 诸葛亮(答案不唯一)

【分析】
这道题是课内文学常识与人物理解类填空题，解题时首先要回忆《草船借箭》的出处相关基础信息：首先明确它属于四大名著中的《三国演义》，对应回忆作品的作者所处朝代、作者姓名就能填出第一小问的空缺；第二小问需要结合草船借箭故事里人物的行为表现，提炼出对应人物的性格特质，匹配对应的人物即可，注意第二问答案不唯一，只要符合故事内容逻辑都合理。
【解析】
(1) 课内所学的《草船借箭》是经典节选篇目，它出自我国四大名著之一的长篇历史演义小说《三国演义》，该作品的作者是我国元末明初的小说家罗贯中，按要求将对应内容填入空缺即可。
(2) 《草船借箭》中，诸葛亮面对周瑜的刻意刁难以大局为重没有计较，还精准预判大雾天气、曹操多疑不敢出兵的特点，不费一兵一卒就完成十万支箭的任务，完全能体现出他神机妙算、心胸宽广的特质，也可以填写其他符合故事人物特点的内容，比如嫉贤妒能的周瑜等，表述合理即可。
【答案】
(1) 元末明初 罗贯中 三国演义
(2) 心胸宽广、神机妙算 诸葛亮（答案不唯一）
【知识点】
名著文学常识；人物形象分析
【点评】
本题属于语文课内基础考察题，侧重检验学生对课文关联的经典名著基础信息的识记情况，以及对故事核心人物的理解程度，整体门槛较低，日常学习课文时主动梳理对应文学常识、结合情节记忆人物性格就可以轻松完成作答，第二问设置了开放空间，鼓励学生结合自身理解输出内容。
【难度系数】
0.9

4. 阅读《诸葛亮挥泪斩马谡(sù)》(有删改)，认识三国名将马谡。
①蜀后主建兴六年(公元 228 年)，诸葛亮为帮其实现统一大业，主张发动了一场北伐曹魏的战争。
②诸葛亮任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。临行前，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大，它是通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”他还给出了具体的指示，让马谡“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。
③马谡到达街亭后，并没有按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是骄傲轻敌，自作主张地准备将大军部署在远离水源的街亭山上。当时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，切断水源，断绝粮道，蜀军则不战自溃。请主将遵令履法，依山傍水，巧布精兵。”马谡不但不听劝阻，反而自傲地说：“我马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时也得请教于我，而你王平在军队中长大，不会写字，知何兵法？”接着又扬扬自得地说：“居高临下，势如破竹，置之死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是制胜之秘诀。”王平再次谏阻：“如此布兵危险。”马谡见王平不服，便火冒三丈地说：“丞相委任我为主将，部队指挥由我全权负责。如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。”王平再次义正词严地说：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。”马谡仍固执己见，将大军布于山上。
④魏明帝得知蜀将马谡占领街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡的部队围困于山上，然后纵火烧山。蜀军饥渴难忍，军心涣散，最终马谡失守街亭，战局骤变，迫使诸葛亮退回汉中。
⑤诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡斩首示众。临刑前，马谡上书诸葛亮。诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉自己曾经十分器重和赏识的将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将其儿收为义子。而后，全军将士无不为之震惊。
(1)根据短文内容，按照事情发展的顺序填一填。
起因：诸葛亮命马谡镇守街亭，并指示其要靠山近水安营扎寨。
经过：
结果：

(2)读第③自然段，梳理王平和马谡的对话，感受马谡的人物形象。


(3)*读画横线的句子，想象当时的情景，完成剧本，尝试和同桌演一演。
时间：马谡临刑前
地点：刑场
人物：诸葛亮、马谡
马谡()地说：
诸葛亮()地说：
读了这个故事，我又认识了一个的诸葛亮。

4. (1)示例:马谡违背指令,不听谏阻,将大军部署在远离水源的街亭山 街亭失守,诸葛亮下令将马谡斩首示众。 (2)示例:我通晓兵法,连丞相有时也得请教于我,而你王平不会写字,不懂兵法。 丞相委任我为主将,我全权负责,如若兵败,我甘愿革职斩首,绝不怨怒于你(意对即可) 骄傲轻敌、狂妄自大、固执己见 (3)剧本略 有远见、大公无私(不徇私情)

【分析】
这道题是叙事类文言文相关的现代文阅读题，解题思路很清晰：首先第(1)题是梳理事件发展脉络，已经给出了起因，我们只需要定位文章对应段落，把起因之后、结果之前的核心事件（马谡到街亭后的所有行为）提炼出来作为经过，把事件最终的收尾内容提炼出来作为结果即可。第(2)题要定位第③段马谡和王平的对话内容，筛选出马谡的对应发言，再从他不听劝谏、自视甚高的言行里总结人物性格特点。第(3)题要结合上下文里两人的处境和心境，补写符合人物身份、情绪的台词，最后从诸葛亮忍痛斩马谡的行为里提炼他的品质即可。
【解析】
(1) 按照文章叙事逻辑，起因之后的核心事件是马谡抵达街亭后，完全违背诸葛亮给出的依山傍水安营的指令，面对副将王平的多次谏阻完全不听，固执地把大军部署在没有水源、粮道的街亭山上。事件最终的走向是魏军抓住马谡布兵的漏洞，切断蜀军水源粮道，马谡失守街亭，诸葛亮为了严肃军纪、稳定军心，最终下令将马谡斩首示众，把这两部分内容提炼精简就可以填到经过、结果的空里。
(2) 从第③段的对话里直接提取马谡反驳王平的两段原话即可，从他自恃通晓兵法、看不起王平、完全听不进任何不同意见的言行，就能直接概括出他骄傲轻敌、狂妄自大、固执己见的人物特点。
(3) 补写台词要符合人物当下的状态：马谡临刑前是悔恨又感念诸葛亮过往的赏识，诸葛亮是悲痛万分但又必须坚守军法、顾全大局，补写的内容贴合人物心境即可，最后从诸葛亮宁愿忍痛斩杀自己器重的将领也不违背军法的行为，就能总结出他不徇私情、以大局为重、有远见的品质。
【答案】
(1) 示例：马谡违背指令，不听谏阻，将大军部署在远离水源的街亭山上 街亭失守，诸葛亮下令将马谡斩首示众。
(2) 示例：我通晓兵法，连丞相有时也得请教于我，而你王平不会写字，不懂兵法。 丞相委任我为主将，我全权负责，如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你 骄傲轻敌、狂妄自大、固执己见
(3) 示例：马谡(泪流满面、悔恨交加)地说：“丞相，我悔不听您的嘱咐和王将军的劝阻，落得兵败街亭的下场，我死而无怨，只恳请丞相照料我的家小。” 诸葛亮(强忍悲痛、声音哽咽)地说：“幼常，我与你相交多年，怎忍取你性命？但军法如山，我若徇私便会失了军心，你放心，我已将你的儿子收为义子，定会好好照料你的家人。” 有远见、大公无私(不徇私情)
【知识点】
记叙文情节梳理，人物形象分析，情境语言表达
【点评】
这道题设计层层递进，从基础的文本信息提取，到人物性格感知，再到创意化的情境演绎，既考察了学生的文本阅读梳理能力，也引导学生代入人物处境深度理解故事内核，把阅读积累和语言实践结合起来，难度适中。
【难度系数】
0.6