一、判断下列每组单词是(T)否(F)属于同类。
()1. A. when B. who C. where
()2. A. clever B. beautiful C. interesting
()3. A. house B. dress C. nurse
()4. A. more B. shirt C. shoes
()5. A. meet B. call C. tell

1. T 2. T 3. F 4. F 5. T

【分析】
这类题要求判断每组单词是否属于同类，解题思路是：先明确每组中每个单词的词性或词义类别，再对比是否一致，一致则为T，不一致则为F。需逐一分析每组单词的属性，避免混淆词性或词义差异。
【解析】
1. A.when（何时，疑问副词）、B.who（谁，疑问代词）、C.where（何地，疑问副词），均为疑问类单词，属于同类，故填T；
2. A.clever（聪明的，形容词）、B.beautiful（美丽的，形容词）、C.interesting（有趣的，形容词），均为形容词，属于同类，故填T；
3. A.house（房子，物品类名词）、B.dress（裙子，服饰类名词）、C.nurse（护士，职业类名词），词义类别不同，不属于同类，故填F；
4. A.more（更多的，形容词/副词比较级）、B.shirt（衬衫，服饰类名词）、C.shoes（鞋子，服饰类名词），词性不同，不属于同类，故填F；
5. A.meet（遇见，动词）、B.call（呼叫，动词）、C.tell（告诉，动词），均为动词，属于同类，故填T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
单词分类、词性辨析、词义归类
【点评】
本题为英语基础单词分类题，考察对常见单词词性及词义类别的掌握，是巩固英语词汇基础的典型题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、英汉翻译连线。
1. in Canada
2. post office
3. by bike
4. speak English
5. weather report
A. 天气预报
B. 说英语
C. 在加拿大
D. 骑自行车
E. 邮政局

1—C 2—E 3—D 4—B 5—A

【分析】先明确每个英文短语的含义，再逐一匹配对应的中文选项，核对后完成连线即可。
【解析】1. in Canada的意思是“在加拿大”，对应选项C；2. post office的意思是“邮政局”，对应选项E；3. by bike的意思是“骑自行车”，对应选项D；4. speak English的意思是“说英语”，对应选项B；5. weather report的意思是“天气预报”，对应选项A。
【答案】1—C 2—E 3—D 4—B 5—A
【知识点】英汉短语翻译
【点评】本题为基础英汉短语匹配题，考查常用日常短语的英汉对应关系，侧重基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9

()1. Are you ready your lunch?

A.to
B.on
C.for

1. C

【分析】
这道题考查英语固定搭配的用法，解题思路是：先回忆“be ready”的两个核心搭配——“be ready for + 名词”（为某事做好准备，后接名词）和“be ready to + 动词原形”（准备做某事，后接动词）；再判断空格后是名词短语“your lunch”，需选择适配名词的介词；最后逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查固定搭配“be ready for”的用法。“be ready for + 名词”是固定结构，意为“为……做好准备”；“be ready to”后必须接动词原形，不符合本题空格后接名词的情况。因此此处应填介词for，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配（be ready for）
【点评】
本题考查英语基础介词搭配，属于简单的基础知识点题，侧重日常固定用法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

()2. We can make a list books.

A.for
B.at
C.of

2. C

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法，解题思路是回忆与名词list相关的常用短语搭配，明确各介词的适用场景，进而选出正确选项。首先，“make a list”是固定短语，当需要表示“……的清单”时，需用介词of连接具体内容；for表目的，at表位置或时间，均不符合此处搭配逻辑。
【解析】“make a list of”是英语固定搭配，意为“制作……的清单”，本题要表达“书籍的清单”，因此需用介词of；for（为了）、at（在）均不符合语境，故答案为C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，需要学生积累常见的名词与介词搭配短语。
【难度系数】0.7

()3. Mum is a cake for me now.

A.making
B.made
C.makes

3. A

【分析】首先观察句子中的时间标志词“now”，判断句子时态为现在进行时；回忆现在进行时的结构是“am/is/are + 动词的现在分词”，结合选项分析即可得出答案。
【解析】句中时间状语“now”表明动作正在进行，需用现在进行时，其结构为“be动词+动词现在分词”。本句已有be动词is，空格处应填make的现在分词making。A项为现在分词，符合结构；B项made是过去式/过去分词，C项makes是一般现在时第三人称单数形式，均不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】现在进行时；动词形式
【点评】本题考查基础时态的运用，通过时间标志词可快速锁定时态，属于英语语法中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. You can English in class.

A.speak
B.speaks
C.speaking

4. A

【分析】
这道题考查情态动词的用法，解题思路：首先找到句中的情态动词can，回忆情态动词的语法规则——情态动词（如can、may、must等）后必须接动词原形；再分析选项的动词形式：A是动词原形，B是第三人称单数形式，C是现在分词，据此选出正确答案。
【解析】
句中出现情态动词can，情态动词后需接动词原形构成谓语。A选项speak为动词原形，符合语法要求；B选项speaks是动词第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，不符合；C选项speaking是动词现在分词，不能直接跟在情态动词后，因此选A。
【答案】
4. A
【知识点】
情态动词用法；动词原形
【点评】
本题是基础英语语法题，考查情态动词的核心用法，属于入门级考点，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.9

()5. We'll at ten o'clock.

A.meet
B.met
C.meeting

5. A

【分析】首先明确句子中的We'll是We will的缩写，一般将来时的基本结构为“will + 动词原形”，需结合该语法规则判断选项。
【解析】We'll是We will的缩写，一般将来时中助动词will后必须接动词原形。选项A为动词原形meet，选项B为过去式met，选项C为现在分词meeting，只有A符合语法要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般将来时；动词形式
【点评】本题考查一般将来时的基本结构，属于基础语法题，掌握will后接动词原形的规则即可快速作答。
【难度系数】0.3

四、读句子,选出与句意相符的图片。
()1. My father will travel by plane.
A. B.
()2. We are in a car to our school.
A. B.
()3. Grandma often makes Chinese food for me.
A. B.
()4. Daming is going to bring a gift for me next week.
A. B.

1. B 2. A 3. A 4. B

【分析】
解题时需先准确理解每道题的英语句子含义，再结合对应图片的内容，将句子描述与图片信息匹配，选出相符的选项。具体来看：1. 句子“My father will travel by plane”意为“我爸爸将乘飞机旅行”，需选对应乘飞机的图片；2. 句子“We are in a car to our school”意为“我们在去学校的车里”，需选对应在汽车里的图片；3. 句子“Grandma often makes Chinese food for me”意为“奶奶经常给我做中国食物”，需选对应做中国食物的图片；4. 句子“Daming is going to bring a gift for me next week”意为“大明下周要给我带礼物”，需选对应带礼物的图片。
【解析】
1. 理解句子含义为“我爸爸将乘飞机旅行”，匹配对应乘飞机的图片，故选B；
2. 理解句子含义为“我们在去学校的车里”，匹配对应在汽车里的图片，故选A；
3. 理解句子含义为“奶奶经常给我做中国食物”，匹配对应做中国食物的图片，故选A；
4. 理解句子含义为“大明下周要给我带礼物”，匹配对应带礼物的图片，故选B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B
【知识点】
英语句意理解、图文匹配、时态识别
【点评】
本题为小学英语基础题型，主要考察学生对简单英语句子的理解能力及图文对应能力，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8