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Ⅰ. Listen and choose.（听录音，选择与对话内容相符的图片。）
A.
1.（
2.（
3.（
A.
1.（
B
）2.（
C
）3.（
A
）答案
1.B 2.C 3.A
Ⅱ. Read and number.（读一读，用数字1－6给下列句子排序，组成一段对话。）
（ 1 ）Amy, why are you so sad?
（
（
（
（
（
（ 1 ）Amy, why are you so sad?
（
6
）Sarah! Let's make both flavours! Tom can help us. OK?（
2
）Because I want chocolate cookies, but Sarah wants strawberry ones.（
3
）I see. It's important to listen to each other. Talk to her and share your ideas.（
5
）It doesn't matter. You can talk to Sarah now. Look, she's here!（
4
）Yes. But I'm afraid she won't agree.答案
1 6 2 3 5 4
解析
【分析】该题为英语日常情景对话排序题，需结合对话的逻辑顺序梳理：首先确定已给出的起始句（Amy询问难过的原因），接着依次找到回答原因、给出建议、回应担忧、进一步安慰、提出解决方案的句子，匹配对应序号即可。
【解析】1. 起始句：Amy, why are you so sad?（已标1），引出话题；2. 回答原因：Because I want chocolate cookies, but Sarah wants strawberry ones. 对应序号2；3. 给出建议：I see. It's important to listen to each other. Talk to her and share your ideas. 对应序号3；4. 回应担忧：Yes. But I'm afraid she won't agree. 对应序号4；5. 进一步安慰：It doesn't matter. You can talk to Sarah now. Look, she's here! 对应序号5；6. 提出解决方案：Sarah! Let's make both flavours! Tom can help us. OK? 对应序号6。最终排序为1 6 2 3 5 4。
【答案】1 6 2 3 5 4
【知识点】英语情景对话排序，日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑衔接，要求学生结合语境梳理对话先后顺序，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 起始句：Amy, why are you so sad?（已标1），引出话题；2. 回答原因：Because I want chocolate cookies, but Sarah wants strawberry ones. 对应序号2；3. 给出建议：I see. It's important to listen to each other. Talk to her and share your ideas. 对应序号3；4. 回应担忧：Yes. But I'm afraid she won't agree. 对应序号4；5. 进一步安慰：It doesn't matter. You can talk to Sarah now. Look, she's here! 对应序号5；6. 提出解决方案：Sarah! Let's make both flavours! Tom can help us. OK? 对应序号6。最终排序为1 6 2 3 5 4。
【答案】1 6 2 3 5 4
【知识点】英语情景对话排序，日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑衔接，要求学生结合语境梳理对话先后顺序，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
Ⅲ. Read and number.（读一读，用数字1-4给Jason的情绪变化排序。）
Jason breaks his mum's favourite cup. He feels afraid—he is worried that Mum will be angry. He is so sad that he cries.
Mum comes over. She isn't angry. She smiles and says, "It's okay, Jason. Accidents happen." Jason feels better and he smiles.
Later, Jason fixes the cup with glue. Now it looks almost new. He feels excited and calls Mum to see.
（
Jason breaks his mum's favourite cup. He feels afraid—he is worried that Mum will be angry. He is so sad that he cries.
Mum comes over. She isn't angry. She smiles and says, "It's okay, Jason. Accidents happen." Jason feels better and he smiles.
Later, Jason fixes the cup with glue. Now it looks almost new. He feels excited and calls Mum to see.
（
4
） （3
） （1
） （2
）答案
4 3 1 2
解析
【分析】
首先通读短文，梳理Jason的情绪变化过程，再观察四个插图的表情，将情绪与插图对应，最后按情绪发生的先后顺序给插图编号。步骤：1. 读短文，找出Jason的情绪发展顺序；2. 匹配情绪与对应插图；3. 按顺序填写数字完成排序。
【解析】
先分析短文内容：①Jason打碎妈妈的杯子后，感到害怕、担心，难过到哭泣，对应最右侧哭脸的插图；②妈妈安慰后，Jason感觉变好并微笑，对应左数第二个微笑的插图；③后来Jason修好杯子，感到兴奋大笑，对应左数第一个大笑的插图；④左数第三个是皱眉难过的表情，对应担心的情绪。按情绪发生的先后顺序，四个插图从左到右的编号为4、3、1、2。
【答案】
4 3 1 2
【知识点】
阅读理解，情绪表达，短文排序
【点评】
本题考查学生的英语阅读理解能力，要求学生读懂短文梳理人物情绪变化，结合插图完成排序，是基础的英语阅读题型，注重信息提取与对应能力。
【难度系数】
0.6
首先通读短文，梳理Jason的情绪变化过程，再观察四个插图的表情，将情绪与插图对应，最后按情绪发生的先后顺序给插图编号。步骤：1. 读短文，找出Jason的情绪发展顺序；2. 匹配情绪与对应插图；3. 按顺序填写数字完成排序。
【解析】
先分析短文内容：①Jason打碎妈妈的杯子后，感到害怕、担心，难过到哭泣，对应最右侧哭脸的插图；②妈妈安慰后，Jason感觉变好并微笑，对应左数第二个微笑的插图；③后来Jason修好杯子，感到兴奋大笑，对应左数第一个大笑的插图；④左数第三个是皱眉难过的表情，对应担心的情绪。按情绪发生的先后顺序，四个插图从左到右的编号为4、3、1、2。
【答案】
4 3 1 2
【知识点】
阅读理解，情绪表达，短文排序
【点评】
本题考查学生的英语阅读理解能力，要求学生读懂短文梳理人物情绪变化，结合插图完成排序，是基础的英语阅读题型，注重信息提取与对应能力。
【难度系数】
0.6
