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少年正是读书时。阅读名家美文，可以丰富我们的人生体验。阅读下面的文章，回答问题。
鱼鳞瓦房顶上看北斗七星
肖复兴
①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。坐在上面，有点儿硌屁股。
②可能是童年没有什么可玩的，爬房顶成了一件乐事。一开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬，后来，我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上，吃完晚饭，做完作业，我总会悄悄地溜出屋，一个人上房，坐在鱼鳞瓦上。
③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我？除了瓦片之间长出的狗尾巴草和落上的鸟屎，或者飘落的树叶，没什么东西。不过，站在上面，好像自己一下子长高了好多，家门前的那棵大槐树，和我一般高了。再往前面看，西边的月亮门，月亮门里的葡萄架，都在我的脚下了。再往远处看，胡同口的前门楼子，都变得那么矮、那么小。
④风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查你带没带手绢——迎着风，看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子。
⑤大院里，住着我的一位同学。他坐我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起了忘记带手绢，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查，我还给他手绢，谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。
⑥坐在房顶上，没有一个人，白天能看到的房子呀，树呀，花草呀，积存的污水呀，堆在院子里乱七八糟的杂物呀……这所有的一切，都变成了黑乎乎的影子，看不大清楚，甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音，也变得朦朦胧胧、轻飘飘的了，周围显得非常安静，静得整个院子像睡着了一样。
⑦更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想得更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。
⑧站在房顶上，视野开阔，能看到靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼。姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。
⑨更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，它像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，让我涌出一种亲切的感觉。
⑩有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。
⑪房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后地说着一些我听不懂的话。
⑫有一天晚上，身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，赶紧转过身去，不敢朝声音发出的地方看。
⑬这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！”
⑭原来是弟弟。他对我说：“我就知道，你一准儿在这里。爸到处找不着你！”然后他又说了句，“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”
⑮那一天，我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事，便拉着他一起坐在房顶的鱼鳞瓦上，东一榔头西一棒子地聊起来。在家里，我们很少这样聊天，更别说坐在房顶上聊天了。他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？”
⑯我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？”他摇摇头。
⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，你看到了北斗七星，就能找到回家的路了。
（选自《我们的老时光》，有删改）
【理——明结构】
★1.【思维导图】小语对文章标题感到疑惑，不是在房顶上看“北斗七星”吗？但全文写“北斗七星”只有寥寥几笔。于是，他对文章第①～⑪段进行了梳理，探究其含义，请你补全内容。（4分）
（1）
（3）
【诵——见人情】
2.【支架阅读】朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请你帮助小文，给文中画横线的句子作朗读设计，并说明这样设计的理由。（3分）
温馨小贴士：可以从重音、语调、语气等角度进行朗读设计。
浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。
【品——赏言妙】
3.品味文章语言时，小语、小文围绕文中画波浪线的句子展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。（3分）
有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。
小语：我很欣赏这两句话，我觉得其中有许多美妙之处值得我们细细品味。你看，“列车飞驰的影子”“车窗前闪烁的灯火”等词语从视觉的角度巧妙地营造出一种与姐姐离别时伤感的氛围，画面感十足！
小文：对啊，我也觉得这两句话写得太棒了！我欣赏这两句话，因为
【悟——会文意】
4.【链接教材】小语将本文与课内文章进行了关联阅读，你怎么理解小语的成长感言？结合本文，联系《往事依依》，说说你的看法。（4分）
鱼鳞瓦房顶上看北斗七星
肖复兴
①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。坐在上面，有点儿硌屁股。
②可能是童年没有什么可玩的，爬房顶成了一件乐事。一开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬，后来，我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上，吃完晚饭，做完作业，我总会悄悄地溜出屋，一个人上房，坐在鱼鳞瓦上。
③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我？除了瓦片之间长出的狗尾巴草和落上的鸟屎，或者飘落的树叶，没什么东西。不过，站在上面，好像自己一下子长高了好多，家门前的那棵大槐树，和我一般高了。再往前面看，西边的月亮门，月亮门里的葡萄架，都在我的脚下了。再往远处看，胡同口的前门楼子，都变得那么矮、那么小。
④风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查你带没带手绢——迎着风，看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子。
⑤大院里，住着我的一位同学。他坐我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起了忘记带手绢，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查，我还给他手绢，谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。
⑥坐在房顶上，没有一个人，白天能看到的房子呀，树呀，花草呀，积存的污水呀，堆在院子里乱七八糟的杂物呀……这所有的一切，都变成了黑乎乎的影子，看不大清楚，甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音，也变得朦朦胧胧、轻飘飘的了，周围显得非常安静，静得整个院子像睡着了一样。
⑦更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想得更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。
⑧站在房顶上，视野开阔，能看到靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼。姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。
⑨更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，它像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，让我涌出一种亲切的感觉。
⑩有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。
⑪房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后地说着一些我听不懂的话。
⑫有一天晚上，身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，赶紧转过身去，不敢朝声音发出的地方看。
⑬这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！”
⑭原来是弟弟。他对我说：“我就知道，你一准儿在这里。爸到处找不着你！”然后他又说了句，“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”
⑮那一天，我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事，便拉着他一起坐在房顶的鱼鳞瓦上，东一榔头西一棒子地聊起来。在家里，我们很少这样聊天，更别说坐在房顶上聊天了。他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？”
⑯我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？”他摇摇头。
⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，你看到了北斗七星，就能找到回家的路了。
（选自《我们的老时光》，有删改）
【理——明结构】
★1.【思维导图】小语对文章标题感到疑惑，不是在房顶上看“北斗七星”吗？但全文写“北斗七星”只有寥寥几笔。于是，他对文章第①～⑪段进行了梳理，探究其含义，请你补全内容。（4分）
（1）
听到槐树的树叶被摇得哗啦啦响的声音
（2）望着夜空
（3）
想起老师曾经带“我们”参观天文馆
（4）亲情
【诵——见人情】
2.【支架阅读】朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请你帮助小文，给文中画横线的句子作朗读设计，并说明这样设计的理由。（3分）
温馨小贴士：可以从重音、语调、语气等角度进行朗读设计。
浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。
示例:“浓重如漆”“波浪暗涌”“茫茫无边”读重音，用沉重的语气，语调逐渐低沉。理由:这样可以让听众更清晰地感知夜色的浓重与深邃，表达“我”不见北斗七星时内心的迷茫与孤独。
【品——赏言妙】
3.品味文章语言时，小语、小文围绕文中画波浪线的句子展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。（3分）
有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。
小语：我很欣赏这两句话，我觉得其中有许多美妙之处值得我们细细品味。你看，“列车飞驰的影子”“车窗前闪烁的灯火”等词语从视觉的角度巧妙地营造出一种与姐姐离别时伤感的氛围，画面感十足！
小文：对啊，我也觉得这两句话写得太棒了！我欣赏这两句话，因为
示例一:它运用比喻的修辞手法，将车窗前的灯火比作萤火虫，生动形象地刻画出火车在夜色中飞驰的场景，暗含了作者对姐姐的不舍和思念之情。
【悟——会文意】
4.【链接教材】小语将本文与课内文章进行了关联阅读，你怎么理解小语的成长感言？结合本文，联系《往事依依》，说说你的看法。（4分）
示例:我认为小语的成长感言道出了成长是自我和他人的互动。因为遇见借给“我”手绢的同学，“我”收获了纯真的友谊；因为有家人的疼爱与关心，“我”收获了温暖的亲情。我在迷茫的时候，能找到北斗七星，获得精神指引。这些都使“我”不断成长、蜕变。正如于漪小时候遇到的山水画、《水浒传》、《千家诗》，以及上学时期两位国文老师的朗诵等，这些美好的经历激发了她对读书的喜爱，对老师的感激，对祖国和家乡的热爱。作者这样一步步对文学产生了兴趣，一步步接受文学的熏陶，积累了丰厚的文学积淀，为后来成为一代名师奠定了坚实的基础。
答案
1.(1)听到槐树的树叶被摇得哗啦啦响的声音 (2)望着夜空 (3)想起老师曾经带“我们”参观天文馆 (4)亲情
2.示例:“浓重如漆”“波浪暗涌”“茫茫无边”读重音，用沉重的语气，语调逐渐低沉。理由:这样可以让听众更清晰地感知夜色的浓重与深邃，表达“我”不见北斗七星时内心的迷茫与孤独。
3.示例一:它运用比喻的修辞手法，将车窗前的灯火比作萤火虫，生动形象地刻画出火车在夜色中飞驰的场景，暗含了作者对姐姐的不舍和思念之情。
示例二:“飞驰”“闪烁”这些动词描绘了火车在夜色中驰行的场景，“吞没”则表明火车渐行渐远，逐渐消失于夜色之中，暗含了对姐姐离开的不舍、思念和伤感之情。
4.示例:我认为小语的成长感言道出了成长是自我和他人的互动。因为遇见借给“我”手绢的同学，“我”收获了纯真的友谊；因为有家人的疼爱与关心，“我”收获了温暖的亲情。我在迷茫的时候，能找到北斗七星，获得精神指引。这些都使“我”不断成长、蜕变。正如于漪小时候遇到的山水画、《水浒传》、《千家诗》，以及上学时期两位国文老师的朗诵等，这些美好的经历激发了她对读书的喜爱，对老师的感激，对祖国和家乡的热爱。作者这样一步步对文学产生了兴趣，一步步接受文学的熏陶，积累了丰厚的文学积淀，为后来成为一代名师奠定了坚实的基础。
2.示例:“浓重如漆”“波浪暗涌”“茫茫无边”读重音，用沉重的语气，语调逐渐低沉。理由:这样可以让听众更清晰地感知夜色的浓重与深邃，表达“我”不见北斗七星时内心的迷茫与孤独。
3.示例一:它运用比喻的修辞手法，将车窗前的灯火比作萤火虫，生动形象地刻画出火车在夜色中飞驰的场景，暗含了作者对姐姐的不舍和思念之情。
示例二:“飞驰”“闪烁”这些动词描绘了火车在夜色中驰行的场景，“吞没”则表明火车渐行渐远，逐渐消失于夜色之中，暗含了对姐姐离开的不舍、思念和伤感之情。
4.示例:我认为小语的成长感言道出了成长是自我和他人的互动。因为遇见借给“我”手绢的同学，“我”收获了纯真的友谊；因为有家人的疼爱与关心，“我”收获了温暖的亲情。我在迷茫的时候，能找到北斗七星，获得精神指引。这些都使“我”不断成长、蜕变。正如于漪小时候遇到的山水画、《水浒传》、《千家诗》，以及上学时期两位国文老师的朗诵等，这些美好的经历激发了她对读书的喜爱，对老师的感激，对祖国和家乡的热爱。作者这样一步步对文学产生了兴趣，一步步接受文学的熏陶，积累了丰厚的文学积淀，为后来成为一代名师奠定了坚实的基础。
