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6.(2025·宿迁沭阳县阶段检测)据《本草纲目》记载，四季柚具有滋阴养血、清热降火、开胃理气等功效。四季柚的果实皮薄、肉嫩、味美。产生果皮、果肉等不同形态和生理功能的细胞群是由于（
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞死亡
D.细胞分化
D
）A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞死亡
D.细胞分化
答案
6.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确细胞不同生命活动的特点：细胞分裂使细胞数目增多，新细胞与原细胞形态、结构、功能相似；细胞生长使细胞体积增大；细胞死亡是细胞生命活动终止；细胞分化是细胞发育过程中形态、结构、功能发生差异性变化，形成不同细胞群（组织）的过程。题目中果皮、果肉是不同形态和功能的细胞群，需对应正确的生命活动。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细胞分裂：仅增加细胞数量，细胞的形态、结构、功能未改变，无法形成不同功能的细胞群，不符合题意；
B. 细胞生长：仅增大细胞体积，细胞类型不变，不能形成不同形态的细胞群，不符合题意；
C. 细胞死亡：是细胞生命活动的结束，与形成不同功能的细胞群无关，不符合题意；
D. 细胞分化：能使细胞的形态、结构、功能出现差异，进而形成不同的细胞群（组织），果皮、果肉属于不同组织，是细胞分化的结果，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细胞分化
【点评】
本题考查细胞分化的核心概念，需区分细胞分裂、生长、分化、死亡的不同生理作用，属于生物学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确细胞不同生命活动的特点：细胞分裂使细胞数目增多，新细胞与原细胞形态、结构、功能相似；细胞生长使细胞体积增大；细胞死亡是细胞生命活动终止；细胞分化是细胞发育过程中形态、结构、功能发生差异性变化，形成不同细胞群（组织）的过程。题目中果皮、果肉是不同形态和功能的细胞群，需对应正确的生命活动。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细胞分裂：仅增加细胞数量，细胞的形态、结构、功能未改变，无法形成不同功能的细胞群，不符合题意；
B. 细胞生长：仅增大细胞体积，细胞类型不变，不能形成不同形态的细胞群，不符合题意；
C. 细胞死亡：是细胞生命活动的结束，与形成不同功能的细胞群无关，不符合题意；
D. 细胞分化：能使细胞的形态、结构、功能出现差异，进而形成不同的细胞群（组织），果皮、果肉属于不同组织，是细胞分化的结果，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细胞分化
【点评】
本题考查细胞分化的核心概念，需区分细胞分裂、生长、分化、死亡的不同生理作用，属于生物学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
7.(2025·泰州泰兴市期末)人的体细胞中有46条染色体,骨膜上的成骨细胞连续分裂2次,得到的子细胞中染色体的数目是(
A.23条
B.24条
C.46条
D.92条
C
)A.23条
B.24条
C.46条
D.92条
答案
7.C
解析
【分析】首先明确成骨细胞是人体的体细胞，体细胞进行有丝分裂；有丝分裂的关键特征是亲代细胞的染色体经复制后，精确平均分配到两个子细胞中，子细胞与亲代细胞的染色体数目保持一致，不会因分裂次数增加而改变。因此无论分裂几次，子细胞染色体数都与亲代细胞相同。
【解析】1. 确定分裂类型：成骨细胞属于体细胞，其分裂方式为有丝分裂；2. 掌握有丝分裂的染色体规律：有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，子细胞的染色体数目和亲代细胞完全相同；3. 得出结论：亲代细胞染色体数为46条，因此连续分裂2次后，子细胞染色体数目仍为46条，对应选项C。
【答案】C
【知识点】有丝分裂的特点、体细胞染色体数目
【点评】本题考查有丝分裂中染色体数目的稳定性，属于生物基础知识点，只要理解有丝分裂的核心特征就能正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 确定分裂类型：成骨细胞属于体细胞，其分裂方式为有丝分裂；2. 掌握有丝分裂的染色体规律：有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，子细胞的染色体数目和亲代细胞完全相同；3. 得出结论：亲代细胞染色体数为46条，因此连续分裂2次后，子细胞染色体数目仍为46条，对应选项C。
【答案】C
【知识点】有丝分裂的特点、体细胞染色体数目
【点评】本题考查有丝分裂中染色体数目的稳定性，属于生物基础知识点，只要理解有丝分裂的核心特征就能正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 下列关于细胞分化的叙述正确的是（
A.细胞分化的结果是使细胞数目增多
B.细胞分化的结果是形成不同的组织
C.在细胞分化的过程中液泡不断增大
D.细胞分化直接形成各种器官
B
）A.细胞分化的结果是使细胞数目增多
B.细胞分化的结果是形成不同的组织
C.在细胞分化的过程中液泡不断增大
D.细胞分化直接形成各种器官
答案
8.B
解析
【分析】
要判断关于细胞分化叙述的正确性，需先明确细胞分化的核心概念，再区分细胞分裂、生长、分化的不同结果，以及组织、器官的形成逻辑：细胞分化是细胞形态、结构、功能发生稳定性差异的过程，结果是形成不同组织；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大；器官由不同组织构成，需先形成组织再构成器官。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化不增加细胞数目，故A错误；
B选项：细胞分化会使细胞在形态、结构和功能上出现差异，最终形成形态相似、结构和功能相同的细胞群（即组织），故B正确；
C选项：植物细胞生长过程中液泡不断增大，细胞分化过程的主要特征不是液泡变化，故C错误；
D选项：细胞分化先形成不同组织，不同组织再构成器官，细胞分化不能直接形成器官，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
细胞分化的概念；组织的形成；细胞分裂、分化的区别
【点评】
本题考查细胞分化的基础知识点，核心是区分细胞分裂、生长、分化的结果，以及组织与器官的形成顺序，属于教材基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断关于细胞分化叙述的正确性，需先明确细胞分化的核心概念，再区分细胞分裂、生长、分化的不同结果，以及组织、器官的形成逻辑：细胞分化是细胞形态、结构、功能发生稳定性差异的过程，结果是形成不同组织；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大；器官由不同组织构成，需先形成组织再构成器官。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化不增加细胞数目，故A错误；
B选项：细胞分化会使细胞在形态、结构和功能上出现差异，最终形成形态相似、结构和功能相同的细胞群（即组织），故B正确；
C选项：植物细胞生长过程中液泡不断增大，细胞分化过程的主要特征不是液泡变化，故C错误；
D选项：细胞分化先形成不同组织，不同组织再构成器官，细胞分化不能直接形成器官，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
细胞分化的概念；组织的形成；细胞分裂、分化的区别
【点评】
本题考查细胞分化的基础知识点，核心是区分细胞分裂、生长、分化的结果，以及组织与器官的形成顺序，属于教材基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
9.(2025·南通通州区期末)人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞(MSC),MSC可分裂、分化成多种组织细胞,如脂肪细胞、肌细胞等。有关叙述错误的是 (
A.MSC分裂、分化后遗传物质未发生改变
B.MSC分裂实现细胞数量增加,分化实现细胞种类增加
C.草履虫等单细胞动物体内存在着具有分裂分化能力的干细胞
D.肌细胞聚集在一起形成的具有收缩、舒张功能的细胞群叫肌肉组织
C
)A.MSC分裂、分化后遗传物质未发生改变
B.MSC分裂实现细胞数量增加,分化实现细胞种类增加
C.草履虫等单细胞动物体内存在着具有分裂分化能力的干细胞
D.肌细胞聚集在一起形成的具有收缩、舒张功能的细胞群叫肌肉组织
答案
9.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确细胞分裂、分化、干细胞及组织的核心概念，再逐一分析每个选项的正误：首先，细胞分化的本质是基因的选择性表达，遗传物质不会改变；细胞分裂增加细胞数量，分化增加细胞种类；干细胞是多细胞生物中具有分裂、分化能力的细胞；组织是形态相似、功能相同的细胞群。接下来判断选项中错误的叙述即可。
【解析】
A选项：MSC（间充质干细胞）的分裂和分化过程，仅发生基因的选择性表达，遗传物质未发生改变，该叙述正确。
B选项：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化使细胞形态、结构、功能出现稳定性差异，从而增加细胞种类，该叙述正确。
C选项：草履虫是单细胞生物，单个细胞就能完成所有生命活动，不存在细胞分化（细胞分化是多细胞生物特有的，使细胞功能专门化的过程），因此单细胞生物体内没有干细胞，该叙述错误。
D选项：肌细胞是具有收缩、舒张功能的细胞，形态相似、功能相同的肌细胞聚集形成的细胞群属于肌肉组织，符合组织的定义，该叙述正确。
综上，错误的叙述为C选项。
【答案】
C
【知识点】
细胞分化、干细胞
【点评】
本题考查细胞生命历程的基础概念，重点区分单细胞生物与多细胞生物的生命活动特点，以及干细胞、细胞分化的内涵，属于基础题型，需准确掌握核心概念避免混淆。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确细胞分裂、分化、干细胞及组织的核心概念，再逐一分析每个选项的正误：首先，细胞分化的本质是基因的选择性表达，遗传物质不会改变；细胞分裂增加细胞数量，分化增加细胞种类；干细胞是多细胞生物中具有分裂、分化能力的细胞；组织是形态相似、功能相同的细胞群。接下来判断选项中错误的叙述即可。
【解析】
A选项：MSC（间充质干细胞）的分裂和分化过程，仅发生基因的选择性表达，遗传物质未发生改变，该叙述正确。
B选项：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化使细胞形态、结构、功能出现稳定性差异，从而增加细胞种类，该叙述正确。
C选项：草履虫是单细胞生物，单个细胞就能完成所有生命活动，不存在细胞分化（细胞分化是多细胞生物特有的，使细胞功能专门化的过程），因此单细胞生物体内没有干细胞，该叙述错误。
D选项：肌细胞是具有收缩、舒张功能的细胞，形态相似、功能相同的肌细胞聚集形成的细胞群属于肌肉组织，符合组织的定义，该叙述正确。
综上，错误的叙述为C选项。
【答案】
C
【知识点】
细胞分化、干细胞
【点评】
本题考查细胞生命历程的基础概念，重点区分单细胞生物与多细胞生物的生命活动特点，以及干细胞、细胞分化的内涵，属于基础题型，需准确掌握核心概念避免混淆。
【难度系数】
0.6
10.(2025·南通海安市期末)小明同学制作了植物根尖临时装片,放在显微镜下,发现下图方框中细胞比较小,细胞核比较大,具有分裂能力,这属于 (
A.营养组织
B.机械组织
C.分生组织
D.保护组织
C
)A.营养组织
B.机械组织
C.分生组织
D.保护组织
答案
10.C
解析
【分析】要判断该细胞所属的植物组织，需结合题干描述的细胞特征，回忆不同植物组织的特点：题干中明确细胞“比较小，细胞核比较大，具有分裂能力”，这是关键判断依据，需逐一对比各选项对应的组织特征，匹配符合的选项。
【解析】根据题干中细胞的特征，结合各选项组织的特点分析：
选项A：营养组织的细胞通常细胞壁薄、液泡较大，功能是储存营养物质，与题干中细胞小、有强分裂能力的特征不符，排除；
选项B：机械组织主要起支持作用，细胞多为厚壁，无强分裂能力，不符合题干描述，排除；
选项C：分生组织的细胞特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，与题干特征完全匹配，符合要求；
选项D：保护组织细胞排列紧密，主要起保护作用，无强分裂能力，不符合题干特征，排除。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】植物组织类型；分生组织特点
【点评】本题为基础题，考查植物不同组织的细胞特征，核心是掌握分生组织的特点，难度较低，用于巩固植物组织相关基础知识。
【难度系数】0.3
【解析】根据题干中细胞的特征，结合各选项组织的特点分析：
选项A：营养组织的细胞通常细胞壁薄、液泡较大，功能是储存营养物质，与题干中细胞小、有强分裂能力的特征不符，排除；
选项B：机械组织主要起支持作用，细胞多为厚壁，无强分裂能力，不符合题干描述，排除；
选项C：分生组织的细胞特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，与题干特征完全匹配，符合要求；
选项D：保护组织细胞排列紧密，主要起保护作用，无强分裂能力，不符合题干特征，排除。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】植物组织类型；分生组织特点
【点评】本题为基础题，考查植物不同组织的细胞特征，核心是掌握分生组织的特点，难度较低，用于巩固植物组织相关基础知识。
【难度系数】0.3
11.妈妈买回两箱苹果，成成同学把表面有磕伤的苹果选出来计划先吃掉，因为磕伤的苹果不易储藏，其主要原因是 （
A.保护组织被破坏了，保护功能下降
B.分生组织被破坏了，无法产生新细胞
C.输导组织受损，营养无法运输
D.营养组织受损，储存的营养物质易流失
A
）A.保护组织被破坏了，保护功能下降
B.分生组织被破坏了，无法产生新细胞
C.输导组织受损，营养无法运输
D.营养组织受损，储存的营养物质易流失
答案
11.A
解析
【分析】要解决这道题，需先回忆植物各类组织的功能，再结合苹果磕伤的实际情况分析原因：植物的保护组织（如苹果果皮）负责保护内部柔嫩部分、阻挡病菌侵入，磕伤苹果会破坏果皮（保护组织），导致保护功能下降，病菌易侵入，因此不易储藏。需逐一分析选项，排除不符合的答案。
【解析】1. 明确植物组织功能：保护组织（如植物表皮）起保护作用，分生组织负责分裂产生新细胞，输导组织负责运输物质，营养组织负责储存营养。2. 苹果磕伤是果皮（保护组织）受损，保护功能下降，这是其不易储藏的主要原因。3. 分析选项：A选项符合保护组织受损的原因；B选项分生组织与磕伤无关，错误；C选项输导组织受损影响运输，不是磕伤苹果不易储藏的主因，错误；D选项营养组织受损与磕伤导致的储藏问题无直接关联，错误。因此选A。
【答案】A
【知识点】植物的组织（保护组织的功能）
【点评】本题结合生活实例考查植物保护组织的功能，属于初中生物基础知识点，需学生准确识记组织功能并联系实际分析，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 明确植物组织功能：保护组织（如植物表皮）起保护作用，分生组织负责分裂产生新细胞，输导组织负责运输物质，营养组织负责储存营养。2. 苹果磕伤是果皮（保护组织）受损，保护功能下降，这是其不易储藏的主要原因。3. 分析选项：A选项符合保护组织受损的原因；B选项分生组织与磕伤无关，错误；C选项输导组织受损影响运输，不是磕伤苹果不易储藏的主因，错误；D选项营养组织受损与磕伤导致的储藏问题无直接关联，错误。因此选A。
【答案】A
【知识点】植物的组织（保护组织的功能）
【点评】本题结合生活实例考查植物保护组织的功能，属于初中生物基础知识点，需学生准确识记组织功能并联系实际分析，难度较低。
【难度系数】0.6
12.盛夏吃西瓜可以解暑,吃的主要是下列哪种组织 （
C
）答案
12.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确植物各类组织的特点与功能，再结合西瓜食用部分的结构特征判断。西瓜的食用部分是果肉，富含营养物质，属于营养组织。先识别题图中各组织：A细胞排列紧密，是保护组织；B细胞小、核大，是分生组织；C细胞疏松、液泡大，是营养组织；D呈管状，是输导组织，据此可确定西瓜食用部分对应的组织。
【解析】
植物的主要组织包括保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等。其中营养组织的细胞壁薄、液泡较大，具有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉等都属于营养组织。西瓜的食用部分是果肉，主要由营养组织构成。观察题图：A为保护组织，B为分生组织，C为营养组织，D为输导组织，因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
植物组织类型；营养组织的功能
【点评】
本题结合生活中常见的西瓜实例，考查植物组织的识别，需掌握不同植物组织的结构特点与功能，联系实际理解西瓜食用部分的组织类型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确植物各类组织的特点与功能，再结合西瓜食用部分的结构特征判断。西瓜的食用部分是果肉，富含营养物质，属于营养组织。先识别题图中各组织：A细胞排列紧密，是保护组织；B细胞小、核大，是分生组织；C细胞疏松、液泡大，是营养组织；D呈管状，是输导组织，据此可确定西瓜食用部分对应的组织。
【解析】
植物的主要组织包括保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等。其中营养组织的细胞壁薄、液泡较大，具有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉等都属于营养组织。西瓜的食用部分是果肉，主要由营养组织构成。观察题图：A为保护组织，B为分生组织，C为营养组织，D为输导组织，因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
植物组织类型；营养组织的功能
【点评】
本题结合生活中常见的西瓜实例，考查植物组织的识别，需掌握不同植物组织的结构特点与功能，联系实际理解西瓜食用部分的组织类型，难度适中。
【难度系数】
0.5
13.(2025·常州金坛区期末)血液被称为“流动的组织”，具有运输营养、保护身体免受感染等功能，属于（
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D.神经组织
B
）A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D.神经组织
答案
13.B
解析
【分析】
解答本题需先明确人体的四种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）的特点、实例及功能，再结合血液的特征，逐一分析选项，确定血液所属的组织类型。
【解析】
人体的基本组织功能和实例各有不同：
1. 上皮组织：多分布在体表、体内管腔的内表面，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、唾液腺上皮，血液不属于此类，排除A；
2. 结缔组织：种类多、分布广泛，常见类型有骨组织、血液、脂肪组织等，具有连接、支持、保护、营养的功能，与血液的功能和属性相符，B正确；
3. 肌肉组织：由肌细胞构成，功能是收缩、舒张以产生运动，如骨骼肌、心肌，血液不属于此类，排除C；
4. 神经组织：由神经细胞构成，功能是感受刺激、传导神经冲动，调节机体生命活动，血液不属于此类，排除D。
【答案】
B
【知识点】
人体基本组织；结缔组织
【点评】
本题考查人体基本组织的分类，属于初中生物的基础知识点，要求学生准确区分各组织的实例和功能，难度较低，是期末测试的常见基础题。
【难度系数】
0.8
解答本题需先明确人体的四种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）的特点、实例及功能，再结合血液的特征，逐一分析选项，确定血液所属的组织类型。
【解析】
人体的基本组织功能和实例各有不同：
1. 上皮组织：多分布在体表、体内管腔的内表面，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、唾液腺上皮，血液不属于此类，排除A；
2. 结缔组织：种类多、分布广泛，常见类型有骨组织、血液、脂肪组织等，具有连接、支持、保护、营养的功能，与血液的功能和属性相符，B正确；
3. 肌肉组织：由肌细胞构成，功能是收缩、舒张以产生运动，如骨骼肌、心肌，血液不属于此类，排除C；
4. 神经组织：由神经细胞构成，功能是感受刺激、传导神经冲动，调节机体生命活动，血液不属于此类，排除D。
【答案】
B
【知识点】
人体基本组织；结缔组织
【点评】
本题考查人体基本组织的分类，属于初中生物的基础知识点，要求学生准确区分各组织的实例和功能，难度较低，是期末测试的常见基础题。
【难度系数】
0.8
14.(2025·盐城亭湖区期末)进行“识别人的口腔上皮细胞的结构”实验时,要用牙签钝的一端轻轻刮取,否则会伤及口腔。由许多口腔上皮细胞组成的结构属于（
A.肌肉组织
B.保护组织
C.上皮组织
D.神经组织
C
）A.肌肉组织
B.保护组织
C.上皮组织
D.神经组织
答案
14.C
解析
【分析】本题考查人体基本组织的识别，解题思路是：先明确人体四种基本组织的组成细胞、分布及功能，再区分植物组织与人体组织的差异，最后结合题干中“口腔上皮细胞组成的结构”逐一判断选项。
【解析】逐一分析选项：A.肌肉组织由肌细胞构成，功能是收缩和舒张，与口腔上皮细胞无关，排除；B.保护组织是植物的组织，人体不存在该组织，排除；C.上皮组织由上皮细胞构成，分布在体表、消化道内壁等，口腔上皮细胞组成的结构属于上皮组织，符合题意；D.神经组织由神经细胞构成，功能是传导兴奋，与题干不符，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】人体基本组织；上皮组织
【点评】本题为初中生物基础题，核心是区分人体各基本组织的组成及实例，需注意植物组织与人体组织的差异，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.肌肉组织由肌细胞构成，功能是收缩和舒张，与口腔上皮细胞无关，排除；B.保护组织是植物的组织，人体不存在该组织，排除；C.上皮组织由上皮细胞构成，分布在体表、消化道内壁等，口腔上皮细胞组成的结构属于上皮组织，符合题意；D.神经组织由神经细胞构成，功能是传导兴奋，与题干不符，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】人体基本组织；上皮组织
【点评】本题为初中生物基础题，核心是区分人体各基本组织的组成及实例，需注意植物组织与人体组织的差异，难度较低。
【难度系数】0.7
15.(2025·泰州泰兴市期末)小明被蚊子叮咬后,感到皮肤非常痒。这是因为他皮肤内有能够接受刺激、产生和传导兴奋的 （
A.结缔组织
B.上皮组织
C.肌肉组织
D.神经组织
D
）A.结缔组织
B.上皮组织
C.肌肉组织
D.神经组织
答案
15.D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确人体四种基本组织的功能，再结合题干中“接受刺激、产生和传导兴奋”的关键信息，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
人体有四种基本组织，各组织功能不同：
1. 选项A结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等，不符合题干描述；
2. 选项B上皮组织：具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、腺体上皮，不符合题干描述；
3. 选项C肌肉组织：具有收缩和舒张的功能，能产生运动，如骨骼肌、心肌，不符合题干描述；
4. 选项D神经组织：主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，与题干中“接受刺激、产生和传导兴奋”的描述完全匹配。
【答案】
D
【知识点】
人体基本组织的功能
【点评】
本题考查人体四种基本组织的功能，属于生物学科的基础知识点，侧重对核心概念的记忆与辨析，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需先明确人体四种基本组织的功能，再结合题干中“接受刺激、产生和传导兴奋”的关键信息，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
人体有四种基本组织，各组织功能不同：
1. 选项A结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等，不符合题干描述；
2. 选项B上皮组织：具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、腺体上皮，不符合题干描述；
3. 选项C肌肉组织：具有收缩和舒张的功能，能产生运动，如骨骼肌、心肌，不符合题干描述；
4. 选项D神经组织：主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，与题干中“接受刺激、产生和传导兴奋”的描述完全匹配。
【答案】
D
【知识点】
人体基本组织的功能
【点评】
本题考查人体四种基本组织的功能，属于生物学科的基础知识点，侧重对核心概念的记忆与辨析，难度较低。
【难度系数】
0.9
