③实验探究。
科学课上,四年级(1)班的同学们分成小组,开展指南针制作与磁极探究实验,老师提出了一系列问题,大家通过动手操作寻找答案,请你和同学们一起完成下列选择。
(1)小组同学按照课本步骤,用磁铁摩擦钢针制作完水浮式指南针后,老师提问:怎么判断钢针成功被磁化,变成了小磁针呢?下列()方法最科学且适合课堂操作。
A. 用鼻子闻一闻钢针是否有特殊的磁性气味
B. 用钢针靠近桌面的铁屑,观察能否轻松吸引铁屑
C. 把钢针直接放入水中,看是否能漂浮在水面
实验中,大家发现自制指南针静止时,红色端始终指向北方,确定为N极。小明拿着这个指南针做磁极探究实验:
(2)他将指南针红色端(N极)慢慢靠近同桌手里未知磁极的磁铁A端,发现两者猛地相互排斥,由此可以判断()。
A. 磁铁A端是N极
B. 磁铁A端是S极
C. 无法判断磁铁A端的磁极
(3)随后小明又将指南针红色端(N极)靠近另一块条形物体B的一端,看到两者紧紧相互吸引,关于条形物体B端的磁极,下列说法正确的是()。
A. 条形物体B端一定是S极
B. 条形物体B端可能是S极,也可能是未被磁化的普通铁块的一端
C. 条形物体B端一定是N极

3.(1)B (2)A 【解析】磁极相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。指南针红色端为N极,N极与磁铁A端相互排斥,说明A端与N极是同名磁极,因此磁铁A端是N极。
(3)B 【解析】指南针红色端是N极,异名磁极相互吸引,所以条形物体B端有可能是S极;同时,磁铁还能吸引没有磁性的铁、钴、镍等材料,所以B端也可能是一块普通铁块的一端;因此不能确定一定是S极,只能说可能是S极,也可能是未被磁化的普通铁块的一端。