2. 为践行碳中和理念,某中学开展了“我为低碳作贡献”项目式学习活动。
任务一 了解自然界中的碳循环

(1)自然界中产生二氧化碳的主要途径是(任填一条)。
任务二 认识温室气体
如下图甲,用红外线石英灯作热源,加热十分钟后关闭电源,用温度计测量二氧化碳和空气受热和遇冷时的温度变化,记录数据如下图乙。

(2)温度计1测量出的数据是曲线(填“A”或“B”),由此证明二氧化碳是温室气体。
任务三 模拟海水吸收二氧化碳的原理
【咨询专家】同学们通过网络平台向专家咨询,得知可以用海水来吸收二氧化碳。
【进行实验】

(3)步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为。
(4)甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反应,还有待完善,请你补充一个对比实验:(描述实验过程及现象)。
任务四 寻找捕集、利用二氧化碳的新途径
【收集资料】目前,二氧化碳捕集技术的关键是将二氧化碳从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是利用甲醇作溶剂吸收;另一种是用活性炭、沸石等对二氧化碳进行吸附性吸收。化学吸收法中用氨水作吸收剂,控制温度在$30\ ℃$左右,用喷氨技术吸收二氧化碳生成碳酸氢铵。
(5)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收二氧化碳,它们可能具备的结构特点是。
(6)化学吸收法中采用“喷氨技术”的优点是。
任务五 成果分享
(7)通过整个项目化的学习,同学们认识到“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的一种做法:。

(1)C
(2)①氢 ②3:5 三 0 ③不赞成 化学变化的实质是原子的重新组合,反应前后原子的种类不变,故元素的种类也不变,不可能将一种元素变成另一种元素