Ⅱ. Read and choose. (读一读,选出每组中不同类的一项。)
()1. A. lunch B. English C. Chinese
()2. A. usually B. sometimes C. evening
()3. A. eat B. play C. often
()4. A. what B. about C. when
()5. A. Sunday B. at C. in

Ⅱ.1.A 2.C 3.C 4.B 5.A

【分析】
这道题的核心解题思路是先逐个明确每组三个单词的词义、所属类别/词性，再对比找出和另外两个属性不一致的选项。首先先回忆每个单词的含义和词性：第一组先看三个词，A是三餐相关，B、C是学科类，直接就能区分；第二组A、B都是描述动作发生频率的副词，C是表示时间的名词，属性不同；第三组A、B都是表示动作的实义动词，C是频率副词，不属于同一类；第四组A、C都是特殊疑问词，B是介词，类别不同；第五组B、C都是介词，A是表示星期的名词，就能选出不同项。
【解析】
1. 第1题：选项A lunch意为“午餐”，属于三餐类名词；选项B English意为“英语”，选项C Chinese意为“语文”，二者都属于学科类名词，因此不同类的是A。
2. 第2题：选项A usually意为“通常”，选项B sometimes意为“有时”，二者都属于频率副词；选项C evening意为“晚上”，属于时间类名词，因此不同类的是C。
3. 第3题：选项A eat意为“吃”，选项B play意为“玩耍”，二者都属于实义动词；选项C often意为“经常”，属于频率副词，因此不同类的是C。
4. 第4题：选项A what意为“什么”，选项C when意为“什么时候”，二者都属于特殊疑问词；选项B about意为“关于”，属于介词，因此不同类的是B。
5. 第5题：选项A Sunday意为“周日”，属于星期类名词；选项B at、选项C in都属于介词，因此不同类的是A。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
【知识点】
单词分类辨析，词性辨析，核心词汇识记
【点评】
本题是小学英语基础的词汇分类题型，主要考察学生对课内所学常见单词的词义、词性的掌握程度，整体难度较低，只要能准确区分不同属性的单词就可以顺利作答，少数同学容易混淆介词和疑问词的词性出现失误。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Choose the right answers. (选出正确的答案。)
()1.Pedro usually eats dinner at in Spain.

A.7:00 a.m.
B.9:30 p.m.
C.10:00 a.m.

1.B

【分析】
解题时首先要抓住题干核心信息：动作是吃晚餐（eats dinner），场景是在西班牙。第一步先判断三个选项的时间属性：a.m.表示上午/凌晨，p.m.表示下午/晚间，晚餐的时间必然是在晚间，直接排查属于上午时段的A（早上7点）和C（上午10点），两个选项都不符合吃晚餐的基本逻辑；第二步结合西班牙的生活文化常识，当地普遍作息偏晚，晚餐时间通常在晚间9点之后，完全匹配B选项的时间，就能选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干：佩德罗在西班牙通常在______吃晚餐。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：7:00 a.m. 意为早上7点，属于早餐时段，不可能用来吃晚餐，排除；
2. 选项C：10:00 a.m. 意为上午10点，属于上午时段，不符合晚餐的时间逻辑，排除；
3. 选项B：9:30 p.m. 意为晚上9点半，既属于晚间符合晚餐的时间要求，也符合西班牙当地居民晚睡晚起、晚餐普遍安排在晚间9点后的文化习俗，因此该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
1. 英文时刻表达
2. 西方文化常识
3. 三餐词汇含义
【点评】
本题将基础英语词汇考点和跨文化常识结合，既考察了学生对a.m./p.m.时间标识、dinner词义的掌握程度，也引导学生了解不同国家的生活习惯差异，避免用本土作息思维直接推导所有地区的情况。
【难度系数】
0.7

()2.— do you eat breakfast?
— I usually eat breakfast at 7:00.

A.What
B.When
C.How

2.B

【分析】
拿到这道题首先要先观察答句的核心内容，判断问句的提问方向。这道题的答句给出了具体的吃早饭的时间“at 7:00”，说明问句是针对时间进行提问，接下来我们只需要辨析三个选项的疑问词的适用场景，匹配对应提问时间的疑问词，就可以选出正确答案了。
【解析】
1. 先通读对话翻译含义：第一句是询问对方吃早饭的相关情况，答句含义为“我通常在7点吃早饭”，核心信息是具体的时间点。
2. 逐一辨析选项：
选项A：What意为“什么”，用于对事物、动作的具体内容提问，无法对时间进行提问，不符合语境。
选项B：When意为“什么时候”，专门用于对时间信息提问，和答句的时间回答完全匹配。
选项C：How意为“怎样、如何”，用于对方式、程度等信息提问，不符合语境。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语的基础题型，考察学生对常见特殊疑问词的基础用法掌握，解题的核心技巧就是“看答句找核心信息，匹配对应疑问词”，只要掌握不同疑问词的提问指向，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()3.I get up 6:30 the morning.

A.at; in
B.at; at
C.in; at

3.A

【分析】
这道题考查时间介词的用法，我们可以分两步思考：首先看第一个空，后面搭配的是具体的钟点时刻6:30，回忆学过的时间介词规则，接具体几点几分这类时刻要使用介词at；再看第二个空，后面是泛指的时间段the morning，对应的固定搭配是in the morning，把两个介词组合起来对应选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：介词at通常用于具体的钟点时刻之前，6:30是明确的起床时间点，因此第一空要填at，由此可以排除搭配了in的C选项。
2. 分析第二空：表示泛指“在早上”的固定短语是in the morning，介词in用于搭配较长的、泛指的时间段，因此第二空要填in，排除搭配了at的B选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，固定介词搭配
【点评】
本题是英语介词板块的基础常考题，核心要求学生区分at、in接时间的不同适用场景，要注意区分特殊的介词搭配，不要把in the morning和at night这类特殊用法混淆，夯实基础就能轻松得分。
【难度系数】
0.9

()4.— I eat dinner at 7:00.
— At 6:30.

A.What's your name?
B.How are you?
C.What about you?

4.C

【分析】
首先梳理对话逻辑：前一句说话人表明自己吃晚饭的时间是7点，答句给出的是另一个时间6点半，说明空格处的句子是承接前文“吃晚饭时间”的话题，反问对方的相关情况。接下来逐一比对选项：A选项询问姓名、B选项询问身体状态，都和答句的时间内容不匹配，只有C选项的表达可以用来承接前文反问对方，符合对话逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
我们先通读整段对话理解含义：
第一句说话人表述：“我7点吃晚饭。______”，对方的回答是“在6点半。”
逐个分析选项：
A. What's your name? 意为“你叫什么名字？”，对应的答句需要回答姓名，和题干给出的答句内容不符，排除；
B. How are you? 意为“你好吗？”，对应的答句通常是描述身体/状态的内容，比如“I'm fine, thank you.”，不符合语境，排除；
C. What about you? 意为“你呢？”，可以承接前文提到的“吃晚饭的时间”这个话题，自然反问对方的晚饭时间，完全匹配对话逻辑，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，常用句型辨析
【点评】
本题是基础的情景对话题，核心考查日常对话的衔接表达，解题时不要孤立看单个句子，要结合前后文的话题和答句内容反向匹配问句，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.9

()5.When you do morning exercises?

A.do
B.are
C.is

5.A

【分析】
解题时我们可以按三步思考：第一步先观察句子核心成分，句中已经出现了实义动词原形do（和后面的morning exercises搭配表示“做早操”），说明句子谓语是实义动词，不是主系表结构。第二步回忆一般现在时的疑问句式规则：如果谓语是实义动词，构成疑问句需要借助助动词do/does，不能直接把be动词放在主语前。第三步匹配主语，本句主语是第二人称you，对应的助动词用do，同时be动词are/is后面不能直接接动词原形，不符合句子结构，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子时态和结构：本句询问日常习惯性动作“你什么时候做早操”，用一般现在时，句中已有实义动词原形do作谓语，不能再搭配be动词作谓语。
2. 逐一排除错误选项：
选项C：is是be动词，仅搭配第三人称单数主语，和本句主语you不匹配，直接排除；
选项B：are是be动词，be动词后接实义动词时需要接现在分词/过去分词，不能直接跟动词原形do，不符合语法规则，排除；
选项A：do是一般现在时对应第二人称主语you的助动词，符合“特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他”的疑问句结构，完全正确。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时疑问句，助动词do的用法
【点评】
本题是英语基础语法题，核心区分实义动词作谓语时助动词和be动词的使用场景，易错点是初学者容易混淆be动词和助动词的用法，记住“句中有实义动词原形，提问要借助助动词”的规则就能快速避错。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Put the words in the correct order. (连词成句。)
1. do, when, do, morning, you, exercises (?)

2. do, I, at, 8:30, morning, exercises (.)

3. eat, dinner, 7:00, at, usually, I (.)

4. at, get, 6:00, I, usually, up (.)

5. finish, at, we, class, 1 o'clock (.)

Ⅳ.1.When do you do morning exercises?
2.I do morning exercises at 8:30.
3.I usually eat dinner at 7:00.
4.I usually get up at 6:00.
5.We finish class at 1 o'clock.

【分析】
做这类连词成句题，第一步先看句末标点判断句式：如果是问号，优先找特殊疑问词确定是特殊疑问句，按照“特殊疑问词+助动词+主语+谓语+其他”的结构排序；如果是句号就是陈述句，先找到句子的主语，再匹配对应的谓语动词/固定动词短语，之后把频率副词放在实义动词前，最后把时间地点类状语放在句末，同时注意句首单词首字母要大写，检查固定搭配有没有拆分错误。
【解析】
1. 该句标点为问号，存在特殊疑问词when，将其放在句首并大写，后接助动词do，再接主语you，最后搭配固定短语do morning exercises，末尾加问号，得到对应句子。
2. 该句标点为句号，先确定主语为I，后接固定短语do morning exercises，时间状语at 8:30放在句末，得到对应句子。
3. 该句标点为句号，先确定主语为I，频率副词usually放在实义动词短语eat dinner之前，时间状语at 7:00放在句末，得到对应句子。
4. 该句标点为句号，先确定主语为I，频率副词usually放在固定短语get up之前，时间状语at 6:00放在句末，得到对应句子。
5. 该句标点为句号，先确定主语为We，后接谓语短语finish class，时间状语at 1 o'clock放在句末，得到对应句子。
【答案】
1. When do you do morning exercises?
2. I do morning exercises at 8:30.
3. I usually eat dinner at 7:00.
4. I usually get up at 6:00.
5. We finish class at 1 o'clock.
【知识点】
特殊疑问句语序；陈述句语序；日常短语搭配
【点评】
本题是基础的英语连词成句训练，围绕日常作息的表达展开，重点考察学生对基础句式结构、常用固定搭配的掌握，解题时需要注意频率副词的位置、句首首字母大写的细节，规避语序颠倒、搭配拆分的常见错误。
【难度系数】
0.8