Ⅳ. Read and write. (按要求写出下列单词的相应形式)
1. tall (反义词)
2. good(比较级)
3. happy (比较级)
4. many (比较级)
5. foot (复数形式)
6. big (最高级)
7. thin (比较级)
8. older (反义词)
9. sad (反义词)
10. swim (动词-ing 形式)

1.short 2.better 3.happier 4.more 5.feet 6.biggest 7.thinner 8.younger 9.happy 10.swimming

【分析】
这是一道英语基础词形变换题，解题时先逐个明确每道小题的考查方向：是考反义词、形容词比较级/最高级、名词复数还是动词现在分词，再对应回忆对应的变形规则：规则变形按照对应规律推导，特殊变形的单词要调用平时积累的特殊变化记忆内容，逐一核对每个单词的正确形式即可完成作答，要注意区分普通规则和特殊不规则变形，不要硬套规则写错特殊词的形式。
【解析】
1. 形容词tall含义为“高的”，对应的反义词表示“矮的”，正确形式为short。
2. 形容词good是不规则变化形容词，它的比较级属于特殊变形，正确形式为better。
3. 形容词happy是以“辅音字母+y”结尾的结构，变比较级时要把y改为i，再加-er，得到happier。
4. 形容词many是不规则变化形容词，它的比较级属于特殊变形，正确形式为more。
5. 名词foot是不规则变化名词，复数形式为特殊变形feet。
6. 形容词big是“辅元辅”结尾的重读闭音节结构，变最高级时要双写末尾的辅音字母g，再加-est，得到biggest。
7. 形容词thin是“辅元辅”结尾的重读闭音节结构，变比较级时要双写末尾的辅音字母n，再加-er，得到thinner。
8. 形容词比较级older含义为“更年长的”，对应的反义词表示“更年轻的”，正确形式为younger。
9. 形容词sad含义为“难过的、伤心的”，对应的反义词表示“开心的”，正确形式为happy。
10. 动词swim是“辅元辅”结尾的重读闭音节结构，变动词-ing形式时要双写末尾的辅音字母m，再加-ing，得到swimming。
【答案】
1.short 2.better 3.happier 4.more 5.feet 6.biggest 7.thinner 8.younger 9.happy 10.swimming
【知识点】
英语词形变换，形容词等级变化，名词与动词变形
【点评】
本题属于英语入门级基础专项练习，覆盖了小学高段到初中低年级核心的词形变换考点，既考查了规则变形的规律应用，也考查了高频特殊变形单词的记忆熟练度，是夯实词汇基础的典型习题，学生只要牢记基础变形规则、积累常见特殊变形词就可以轻松完成。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. Look, read and choose. (根据句意选择合适的图片)

()1. The girl had a cold the day before yesterday.
()2. He watched TV last night.
()3. My sister slept well last Monday.
()4. My friend read a book yesterday.
()5. I went boating last weekend.

1.D 2.A 3.C 4.E 5.B

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐句翻译题干句子，提取每句话描述的核心动作/事件关键词；第二步逐一观察五张图片对应的场景含义，把句子描述的事件和对应的图片场景一一对应，就能完成匹配。
【解析】
1. 句子“The girl had a cold the day before yesterday.”含义为“这个女孩前天感冒了”，图D呈现的是额头贴着退热贴、身体不适发烧的状态，和感冒的情景完全吻合，因此选D。
2. 句子“He watched TV last night.”含义为“他昨晚看电视了”，图A呈现的是男孩坐在沙发上面对电视机的场景，和看电视的情景吻合，因此选A。
3. 句子“My sister slept well last Monday.”含义为“我的姐姐上周一睡得很好”，图C呈现的是夜晚躺在床上熟睡的场景，和安睡的情景吻合，因此选C。
4. 句子“My friend read a book yesterday.”含义为“我的朋友昨天读了一本书”，图E呈现的是男孩在台灯下阅读书籍的场景，和读书的情景吻合，因此选E。
5. 句子“I went boating last weekend.”含义为“我上周末去划船了”，图B呈现的是男孩在水面上划小船的场景，和划船的情景吻合，因此选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
一般过去时；动词短语识记；图文情景匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题型，重点考察学生对描述过去动作的常用短语的理解能力，只要能准确抓住每句话的核心动作，结合图片场景就能快速选出正确答案，能够帮助学生巩固一般过去时描述过往事件的相关用法。
【难度系数】
0.9

()1.The girls are in the water.

A.swim
B.swam
C.swimming
D.swims

1.C

【分析】
首先先观察句子给出的已有成分，发现句中已经出现be动词are，首先联想到现在进行时的固定谓语结构：be动词+动词的现在分词形式。接下来我们只需要匹配符合该结构的选项，同时逐一排除不符合语法搭配的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查动词时态的正确形式：
1. 首先明确现在进行时的标准构成：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词（doing形式）+ 其余成分，用来表达正在发生的动作。
2. 本句已有be动词are，因此空格处需要填入swim的现在分词形式：swimming。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：swim是动词原形，不能直接跟在be动词are之后构成合法谓语，排除；
选项B：swam是swim的过去式，无法和be动词are搭配构成正确时态，排除；
选项D：swims是swim的第三人称单数形式，仅用于一般现在时且主语为第三人称单数的场景，本句主语是复数the girls，不符合要求，排除。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时结构，动词现在分词
【点评】
本题是初中英语时态板块的基础题，核心考察学生对现在进行时谓语构成规则的记忆，只要牢记be动词后接动词现在分词的搭配逻辑，就可以快速排除干扰项选出答案，适合刚接触现在进行时知识点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

()2.What you do last weekend?

A.did
B.do
C.does
D.doing

2.A

【分析】
拿到这道题首先先找题干里的时间提示信息，看到"last weekend"这个表示过去时间的短语，就能确定句子描述的是上周末发生的动作，要使用一般过去时；接下来回忆特殊疑问句的构成规则，句中已经有实义动词原形do，不能直接把实义动词提前构成疑问，需要搭配对应时态的助动词，一般过去时对应的助动词是did，就可以锁定正确选项，同时也能逐一排除不符合时态要求的错误选项。
【解析】
1. 先提取题干时间标志：last weekend（上周末），属于明确的一般过去时时间状语，说明动作发生在过去，需要遵循一般过去时的语法规则。
2. 本句是What引导的特殊疑问句，句中谓语动词是实义动词do，构成一般过去时的疑问句时，需要借助助动词do的过去式did，且助动词did后面的实义动词要使用原形，题干中已经给出动词原形do，完全符合结构要求。
3. 排除错误选项：B选项do用于一般现在时、主语为非第三人称单数的疑问句；C选项does用于一般现在时、主语为第三人称单数的疑问句；D选项doing是动词的现在分词形式，无法充当助动词构成完整的疑问句谓语结构，三个选项均不符合题干要求。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，助动词用法
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考查学生对时间状语和时态的对应关系的掌握，只要牢记"last+过去时间"是一般过去时的典型标志，就能快速判断出助动词的形式，提醒学生注意不同时态下助动词的变形差异，避免混淆一般现在时和一般过去时的助动词用法。
【难度系数】
0.8

()3.Lisa usually to school by bus.

A.go
B.goes
C.going
D.went

3.B

【分析】
拿到这道题首先先找句中的时间提示词，看到频度副词usually，说明句子描述的是丽莎长期、反复发生的上学出行习惯，首先可以确定时态为一般现在时；接下来观察句子主语Lisa是第三人称单数，根据一般现在时的主谓一致规则，主语是第三人称单数时谓语动词要使用对应的三单形式，再逐一比对选项排除错误项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：判断句子时态。句中频度副词usually意为“通常”，用于描述经常性、习惯性的动作，因此句子时态为一般现在时，D选项went是go的过去式，仅适用于一般过去时，直接排除。
步骤2：匹配主谓一致规则。句子主语Lisa是第三人称单数，一般现在时中主语为第三人称单数时，谓语动词必须使用第三人称单数形式：A选项go是动词原形，仅能搭配非第三人称单数的主语，不符合要求；C选项going是现在分词，无法单独充当句子的谓语，语法结构不成立，也可排除。
步骤3：go的第三人称单数形式为goes，完全符合语法要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时，主谓一致，动词三单变化
【点评】
本题是英语时态和主谓一致的基础考题，核心考点明确，只要抓住频度副词判断时态、结合主语人称匹配谓语形式的思路就能顺利解题，易错点是部分初学者会忽略第三人称单数谓语要变形，误选原形选项A。
【难度系数】
0.8

()4.I'm two years than my good friend.

A.old
B.older
C.oldest
D.the oldest

4.B

【分析】
解题时首先要先定位题干里的关键提示词than，than是比较级的典型标志，说明本题是两个人之间的年龄对比，需要使用形容词的比较级形式。接下来先回忆形容词old的不同形式：原级是old，比较级是older，最高级是oldest，再逐一匹配选项，排除不符合两者比较要求的原级、最高级选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先提取题干核心提示词than，该词意为“比”，用于引出比较的参照对象，说明本题仅涉及“我”和我的好朋友两个主体的对比，需要使用形容词old的比较级形式。
2. 逐一排查选项：
选项A：old是形容词原级，不能和than引导的比较结构搭配，直接排除；
选项B：older是old的规则变化比较级，完全符合两者比较的语法要求；
选项C、D：oldest和the oldest都是形容词最高级形式，最高级仅适用于三者及以上的多者范围比较，本题只有两个比较对象，不符合语境，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级，比较级标志词than
【点评】
本题是形容词等级考点的基础题，核心考察学生对比较级标志词than的敏感度，只要明确比较级用于两者对比、最高级用于三者及以上对比的基本规则，就能快速选出答案，这类带数量词修饰比较级的结构也是后续考试的常见基础考法。
【难度系数】
0.8

()5.I'm 150 cm tall and 48 kg. My sister is 148 cm and 42 kg. So I'm and than her.

A.tall; heavy
B.taller; heavy
C.tall; heavier
D.taller; heavier

5.D

【分析】
拿到这道题首先扫读题干找关键提示，发现句中有比较级的典型标志词than，说明两个空格处的形容词都需要用比较级形式。再结合题干给出的身高、体重数据，我比妹妹更高、更重，只需要对应写出tall和heavy的正确比较级形式，再匹配选项就能得到答案。
【解析】
1. 识别考点提示：句中出现的than意为“比”，是两者作比较时的标志性词汇，说明两个空都要使用形容词的比较级形式。
2. 推导正确变形：第一空修饰身高，形容词tall是普通规则形容词，比较级直接在词尾加-er，得到taller；第二空修饰体重，形容词heavy以“辅音字母+y”结尾，变比较级时要先把y改为i，再加-er，得到heavier。
3. 匹配选项：只有D选项的两个形式都符合上述要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词比较级规则变化，比较级标志词than
【点评】
本题是形容词比较级的基础入门考题，考点指向性非常明确，只要学生能识别than的提示作用，掌握最基础的比较级变化规则，就可以快速选出正确答案，适合刚接触比较级知识点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

()6.I a kite yesterday.

A.make
B.making
C.makes
D.made

6.D

【分析】
拿到这道题首先要定位句中的时间提示词，句里出现的yesterday（昨天）是典型的一般过去时标志，说明句子描述的是过去发生的动作，谓语动词需要使用对应的过去式形式。接下来逐一比对四个选项的动词形式，排除不符合时态要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判定时态：句中时间状语yesterday意为“昨天”，说明动作发生在过去，句子要使用一般过去时，谓语动词必须用make的过去式形式。
2. 逐一排查选项：
A选项make是动词原形，仅用于一般现在时中非第三人称单数作主语的场景，不符合过去时要求，排除；
B选项making是make的现在分词形式，不能单独充当句子的谓语，排除；
C选项makes是make的第三人称单数形式，仅用于一般现在时中主语为第三人称单数的场景，不符合时态要求，排除；
D选项made是make的不规则过去式，完全符合一般过去时的谓语动词使用规则。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时，动词过去式
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考查学生通过时间状语判断时态的能力，只要牢记yesterday这类过去时间标志对应的时态要求，就能快速选出正确答案，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()7.I'm going to a letter to my uncle this weekend.

A.write
B.writing
C.writes
D.wrote

7.A

【分析】
首先拿到题目先观察句子的谓语部分，看到"I'm going to"的结构，先回忆对应的时态规则：be going to是一般将来时的常用结构，用来表达计划、打算做某事。这个结构里的to是不定式符号，后面必须接动词原形。接下来我们逐一核对四个选项的动词形式，排除不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断句子结构：本句描述这周末的计划，用到一般将来时的固定搭配be going to do sth.，该结构要求to后接动词原形。
2. 逐一辨析选项：
选项A：write是动词原形，完全符合be going to后接动词原形的规则。
选项B：writing是write的现在分词/动名词形式，不能放在be going to之后，排除。
选项C：writes是write的第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的场景，不符合要求，排除。
选项D：wrote是write的过去式，用于一般过去时，不符合结构要求，排除。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
be going to用法，动词形式辨析
【点评】
本题是一般将来时的基础考题，核心考察学生对be going to固定结构的掌握程度，只要牢记该结构后接动词原形的规则就可以轻松得分，属于基础送分题，平时学习要注意积累不同时态对应的谓语动词形式规则，避免混淆。
【难度系数】
0.9