二、阅读短文，完成练习。
爷爷·孙子
孙子3岁了，邹老汉才第一次见到。在大城市工作的儿子回乡探亲，千里迢迢带了孙子，目的也就是让邹老汉有生之年能亲眼看看后辈人。孙子健康活泼，70岁的邹老汉自然视若珍宝。晚饭后，邹老汉背着孙子到打麦场上乘凉。云淡风轻，一月如钩。邹老汉试图测试孙子的智力，自设题目考孙子：
“天上明晃晃的那个物件是啥？”
“是月亮。”
“月亮像啥呀？”
“像……像妈妈的眉毛。”
孙子的妈妈，也就是邹老汉的儿媳妇，邹老汉是见过的。当时他们还没结婚，儿子带着她来这大山沟里蜻蜓点水似的住过两天。邹老汉记得很清楚：儿媳妇的眉头总是皱着，眉毛根本不像月亮，而像两条死蚕。
“不对。”邹老汉宽厚地笑笑，启发道，“再想想，月亮是弯弯的。”
“弯弯的……，弯弯的就像爷爷的驼背。”
邹老汉的背的确是驼了，弯了。从8岁起就开始背柴、挑担、扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？可是，驼背哪一点像月亮？像老丝瓜还差不多。
“不对。”邹老汉暗自叹息，诱导说，“月亮是弯弯的，头是尖尖的。”
“弯弯的，尖尖的……，像香蕉！”香蕉？香蕉是啥物件？邹老汉在伏牛山里活了几十年，红薯、核桃、板栗……，啥没见过？哪有香蕉这一说？怕是答不出来，随口胡诌的。
邹老汉感到悲哀了，长长叹出一口气。他本想孙子会比自己强的。邹老汉3岁那年，别人问他弯弯的月亮像啥，他一口就答对了：“像镰刀！”好容易的题嘛，这娃子咋答不上来呢？是一代不如一代了？
“瞎！这娃子，废了！”
1. 请写出下列句子所使用的修辞方法。
（1）儿媳妇的眉头总是皱着，眉毛根本不像月亮，而像两条死蚕。（）
（2）云淡风轻，一月如钩。（）
（3）从8岁起就开始背柴、挑担、扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？（）
2. 在这件事中，邹老汉的心理发生了四次截然不同的变化，请在文中找出相应的描写邹老汉心理变化的词语，填入下面的括号。
视若珍宝——（）——（）——（）
3. 孙子为什么答不出爷爷测试题的标准答案——月亮像镰刀？

4. 爷爷“瞎！这娃子，废了！”的结论是否正确？为什么？谈谈你的理解。

5. 读完本文后，你想对文中的爷爷说些什么呢？

1. （1）比喻；（2）比喻；（3）反问
2. 暗自叹息；感到悲哀；失望
3. 因为孙子生活在大城市，从未见过镰刀，只能根据自己熟悉的事物回答问题，并非不会答题。
4. 不正确。因为孙子的回答基于自身生活经验，想象力丰富，只是缺乏对镰刀的认知，爷爷的判断过于片面，未考虑时代和生活环境的差异。
5. 示例：爷爷，您别着急，孙子答不上来不是他笨，是因为他没见过镰刀，他的想象力很丰富，您应该多鼓励他，不要轻易下结论。

1. （1）将“眉毛”比作“死蚕”，运用了比喻的修辞方法；（2）将“月亮”比作“钩”，运用了比喻的修辞方法；（3）用疑问语气表达肯定意思，运用了反问的修辞方法。
2. 从文中邹老汉的表现和心理描写中，依次找到对应词语：视若珍宝后，邹老汉“暗自叹息”，接着“感到悲哀”，最后因失望发出感叹，故依次为暗自叹息、感到悲哀、失望。
3. 孙子生活在大城市，从未见过镰刀，只能根据自己熟悉的事物（如妈妈的眉毛、爷爷的驼背、香蕉）回答问题，是基于自身生活经验的真实表达，并非不会答题。
4. 这个结论不正确。因为孙子的回答基于自身生活经验，想象力丰富，只是缺乏对镰刀的认知；爷爷用自己小时候的旧经验要求孙子，判断过于片面，未考虑时代和生活环境的差异。
5. 示例：爷爷，您别生气，孙子答不上来不是他笨，是因为他没见过镰刀，他的想象力很丰富，您应该多了解孙子的生活，多鼓励他，不要轻易否定他。