一、积累与运用。
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是()
A. 栏(zhà) 击(xī) B. 记(bó) 虫子(páo)
C. 役(pú) 北(wěi) D. 日(jiù) (chán)

1.C

【分析】本题考查汉字字音的辨析，解题时需逐一核对每个选项中加点字的正确读音，排除读音有误的选项，最终选出读音全部正确的一项。需注意区分易错字、多音字的不同读音，避免误读。
【解析】逐个分析选项：
A选项中，“袭击”的“袭”应读xí，而非xī，读音错误；
B选项中，“簿记”的“簿”应读bù，而非bó，读音错误；
C选项中，“仆役”的“仆”读pú，“北纬”的“纬”读wěi，读音均正确；
D选项中，“日晷”的“晷”应读guǐ，而非jiù，读音错误。
因此读音完全正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】字音辨析、现代汉语常用字读音
【点评】本题是语文基础积累类的常见题型，聚焦常用汉字读音考查，要求学生准确掌握易错字读音，平时需注重字音的积累与辨析，区分形近字、多音字的不同读音。
【难度系数】0.7

2. 下列加点字的读音完全相同的一项是()
A. 圆 地 羊 养 B. 脱 开 钱 扎
C. 牲 产 牧 力 D. 相 理 分 设身地

2.D

【分析】这道题考查多音字的读音辨析，解题时需逐个分析每个选项中加点字在不同词语里的读音，排除读音不一致的选项，最终选出读音完全相同的一项。
【解析】我们逐个分析选项：
A选项：“圆圈”“圈地”中“圈”读quān，“羊圈”“圈养”中“圈”读juàn，读音不同，排除；
B选项：“挣脱”“挣开”“挣钱”中“挣”读zhèng，“挣扎”中“挣”读zhēng，读音不同，排除；
C选项：“牲畜”“畜力”中“畜”读chù，“畜产”“畜牧”中“畜”读xù，读音不同，排除；
D选项：“相处”“处理”“处分”“设身处地”中“处”均读chǔ，读音完全相同，符合要求。
【答案】D
【知识点】多音字辨析
【点评】本题围绕常见多音字的读音设置，需准确掌握多音字在不同语境下的读音，属于基础字音题，难度适中。
【难度系数】0.3

3. 看拼音,写词语。
qī liáng dǎo méi quē fá shū jí
() () () ()
tī chú dǐ kàng jiè dài qīng fù
() () () ()

3.凄凉 倒霉 缺乏 书籍 剔除 抵抗 借贷 倾覆

【分析】
解题时需先准确拼读每个拼音，注意声调、声母韵母的正确发音，避免误读；再回忆对应常用词语，重点区分同音字、形近字，比如“书籍”的“籍”（竹字头，与书相关）勿写为“藉”，“剔”“贷”等字的笔画需准确，确保汉字书写正确。
【解析】
根据拼音依次写出对应词语：
qī liáng对应凄凉，dǎo méi对应倒霉，quē fá对应缺乏，shū jí对应书籍，tī chú对应剔除，dǐ kàng对应抵抗，jiè dài对应借贷，qīng fù对应倾覆。
【答案】
凄凉 倒霉 缺乏 书籍 剔除 抵抗 借贷 倾覆
【知识点】
看拼音写词语；汉字书写；词语积累
【点评】
本题为语文基础题型，考查拼音拼读能力与常用词语的汉字书写，需注意易错字区分，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

4. 下列词语搭配有误的一项是()
A. 野蛮的宴会 寂寞的生活 B. 愉快地答应 紧紧地扇动
C. 气得直哭 羞得低头 D. 请求救援 挥舞双手

4.B

【分析】
要判断词语搭配是否正确，需掌握不同短语类型的搭配规则：偏正短语中，“的”修饰名词，“地”修饰动词，“得”补充说明动作或状态；动宾短语中，动词需与宾语搭配合理。逐个分析选项：A项“野蛮的宴会”（“的”修饰名词“宴会”，“野蛮”可形容宴会的无序喧闹）、“寂寞的生活”（“寂寞”修饰名词“生活”，搭配合理）；B项“紧紧地扇动”中，“紧紧地”多搭配可握持的动作（如“紧紧地握住”），“扇动”应用“用力地”“轻轻地”等修饰，搭配错误；C项“气得直哭”“羞得低头”（“得”后补充说明情绪引发的状态，搭配正确）；D项“请求救援”“挥舞双手”（动宾搭配合理），因此错误项为B。
【解析】
本题考查词语的正确搭配，结合短语类型逐一判断：
1. 选项A：“野蛮的宴会”（“的”修饰名词“宴会”，“野蛮”可体现宴会的喧闹无礼）、“寂寞的生活”（“寂寞”修饰名词“生活”，符合搭配习惯），搭配正确。
2. 选项B：“紧紧地”用于修饰有握持感的动作，如“紧紧地抓住”，而“扇动”是挥动类动作，应搭配“用力地”“轻轻地”等，“紧紧地扇动”搭配不当。
3. 选项C：“气得直哭”“羞得低头”中，“得”后补充说明情绪对应的状态，搭配正确。
4. 选项D：“请求救援”（动词+宾语，逻辑合理）、“挥舞双手”（动词+宾语，逻辑合理），搭配正确。
综上，搭配有误的是B。
【答案】
B
【知识点】
词语搭配、的地得用法
【点评】
本题考查语文基础的词语搭配能力，重点区分“的、地、得”的使用规则及修饰语与中心语的搭配逻辑，属于常见基础题型。
【难度系数】
0.7

5. 下列加点词语运用不恰当的一项是()
A. 你应该地把事情说清楚,不要动不动就发火。
B. 考古学家的发现,使这件珍贵的文物能够。
C. 他地写起了作业,一会儿翻翻漫画书,一会儿摆弄摆弄小玩具。
D. 任何抱怨都是的,只会让自己的状况更糟糕。

5.C

【分析】
这道题考查成语的正确运用，解题思路是先明确每个选项中成语的含义，再结合句子语境判断成语是否使用恰当，找出不符合语境的选项。
【解析】
A项“心平气和”指心情平静、态度温和，符合“把事情说清楚不要发火”的语境，使用恰当；B项“重见天日”比喻脱离黑暗、重新见到光明，用来形容珍贵文物被考古发现后重现于世，使用恰当；C项“聚精会神”形容注意力高度集中，但后半句“一会儿翻翻漫画书，一会儿摆弄摆弄小玩具”表明注意力不集中，前后语义矛盾，该成语使用不恰当；D项“无济于事”指对事情没有帮助，符合“抱怨让状况更糟”的语境，使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确运用
【点评】
本题为语文基础题型，考查学生对常见成语语义的理解及语境适配能力，需准确把握成语含义并结合语境判断。
【难度系数】
0.6

6. 指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢？()
(2)男孩想摆脱他们,但是那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了。()
(3)水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。()

6.(1)反问 (2)夸张 (3)拟人

【分析】首先明确反问、夸张、拟人的核心定义：反问是用疑问句式表达确定意思，答案暗含在问句中；夸张是对事物特征故意夸大或缩小；拟人是把物当作人写，赋予物人的动作、情感。再逐个分析句子：(1)句用疑问形式表达“没必要介意”的确定含义，符合反问特点；(2)句“快把耳朵吵聋”故意夸大鸡叫的吵闹程度，属于夸张；(3)句将小鸟的叫声赋予人的“欢唱”动作，是拟人。
【解析】(1)该句以疑问句式表达“没必要介意”的确定意思，答案暗含在问句中，运用了反问的修辞手法；(2)句中“快把他的耳朵吵聋了”故意夸大鸡叫的吵闹程度，运用了夸张的修辞手法；(3)句将小鸟赋予人的“欢唱”行为，把物当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
【答案】6.(1)反问 (2)夸张 (3)拟人
【知识点】修辞手法辨析
【点评】本题考查常见修辞手法的识别，属于语文基础题型，只要掌握反问、夸张、拟人的基本定义即可准确判断，难度较低。
【难度系数】0.8