2. 请你也设计一个三角形和一个平行四边形装饰图案，画在方格纸上。

1. 绘制三角形：在方格纸左半区域选取3个不在同一直线上的格点，顺次连接三个点形成封闭三角形，将三角形内部涂上彩色作为装饰。
2. 绘制平行四边形：在方格纸右半区域选取4个格点，顺次连接后保证两组对边分别平行且长度相等，形成封闭平行四边形，将平行四边形内部涂上另一种彩色作为装饰。
答：按照上述方法即可画出符合要求的三角形和平行四边形装饰图案。

五、探究实验。
轴对称图形
【探究背景】
在生活中，我们常常能看到许多既美观又充满数学规律的图案，比如中国传统文化中的窗花、剪纸，还有建筑中的许多装饰，等等。这些图案大多利用了轴对称的特点，而构成它们的基本元素，正是我们在数学课上学习的三角形、长方形等平面图形。请用数学知识创作一幅属于自己的对称艺术作品。
【探究准备】
A4画纸、彩色铅笔、水彩笔、直尺、三角板、铅笔、橡皮等。
【探究步骤】
1.在画纸中央用铅笔画出一条直线作为对称轴。在对称轴的一侧，设计图案的一半。（至少包含两种图形）
2.利用直尺，根据轴对称的特点将一侧的图形“复制”到另一侧，确保每个关键点到对称轴的距离与另一侧对应点到对称轴的距离相等，使两边的图形完全重合。
3.用彩色铅笔或水彩笔给图案上色，注意色彩搭配。用清晰的线条画出对称轴，并检查整个图案是否符合轴对称的要求。
【探究结论】
我在图案中用到()种()图形，它们的特征分别是()。对称图形不但有美学价值，更有许多的数学价值等待我们探究！
【成果展示】
我给这幅作品起的名字是《》。
作品粘贴展示区：

我在图案中用到(2)种(轴对称)图形，它们的特征分别是(等腰三角形有两条边长度相等，沿底边上的高对折后直线两侧的部分能完全重合；长方形对边相等，四个角都是直角，沿两组对边中点的连线对折后直线两侧的部分都能完全重合)。
我给这幅作品起的名字是《对称小窗花》。