一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. My dog is friendly. It never f
2. Please never go near the tiger. It may b
3. I often hear the birds make a beautiful s
4. The boy f
5. My parents are at work, so I am at home a
1. My dog is friendly. It never f
fights
with other dogs.2. Please never go near the tiger. It may b
bite
you.3. I often hear the birds make a beautiful s
sound
in the early morning.4. The boy f
forgets
to close the window when he leaves the classroom.5. My parents are at work, so I am at home a
alone
.答案
1. fights 2. bite 3. sound 4. forgets 5. alone
解析
【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目,解题思路分两步走:第一步先通读整句话,理解句子的完整含义,结合语境和给出的首字母锁定对应的核心词汇;第二步结合句子的时态、词性搭配、语法规则,把单词调整为符合句子要求的正确形式,避免只写单词原形出现语法错误。我们逐句推导:
1. 第一句说我的狗很友好,结合“从不和其他狗做某事”的语境和首字母f,能想到固定搭配fight with表示“和…打架”,再结合主语it是第三人称单数、句子是一般现在时,调整动词形式即可。
2. 第二句提醒不要靠近老虎,结合“老虎可能会对你做某事”的语境和首字母b,想到单词bite(咬),情态动词may后面要接动词原形。
3. 第三句说清晨经常听到鸟儿发出美妙的某物,首字母s,对应名词sound(声音)符合语境。
4. 第四句说男孩离开教室的时候没有关窗,结合首字母f想到单词forget(忘记),主语the boy是第三人称单数,一般现在时谓语动词要变形。
5. 第五句说父母在上班,所以我在家的状态,首字母a,对应alone(独自)符合语境。
【解析】
1. 句意为:我的狗很友好,它从不和其他狗打架。固定搭配fight with sb. 表示“和某人打架”,主语it是第三人称单数,句子描述常态用一般现在时,谓语动词fight变为第三人称单数形式fights。
2. 句意为:请永远不要靠近老虎,它可能会咬你。情态动词may后接动词原形,结合首字母b和语境,填入动词原形bite(咬)。
3. 句意为:我经常在清晨听到鸟儿发出美妙的声音。结合首字母s和“鸟儿发出声响”的语境,填入名词sound(声音)。
4. 句意为:这个男孩离开教室的时候忘记关窗户了。固定搭配forget to do sth. 表示“忘记去做某事”,主语the boy是第三人称单数,句子为一般现在时,谓语动词forget变为第三人称单数形式forgets。
5. 句意为:我的父母在上班,所以我独自在家。结合语境“父母不在家,只有自己”和首字母a,填入副词alone(独自、单独)作状语。
【答案】
1. fights 2. bite 3. sound 4. forgets 5. alone
【知识点】
固定短语搭配;一般现在时主谓一致;情态动词用法
【点评】
本题是初中英语入门阶段的经典首字母填词题型,全部选用贴近学生日常生活的语境,考察的都是七年级核心课标词汇,既要求学生熟记单词的基础拼写,也提醒学生不能忽略语法细节,比如第三人称单数谓语变形、情态动词后接原形的规则,避免出现拼写对但形式错的失分情况。
【难度系数】
0.8
做这类首字母提示完成句子的题目,解题思路分两步走:第一步先通读整句话,理解句子的完整含义,结合语境和给出的首字母锁定对应的核心词汇;第二步结合句子的时态、词性搭配、语法规则,把单词调整为符合句子要求的正确形式,避免只写单词原形出现语法错误。我们逐句推导:
1. 第一句说我的狗很友好,结合“从不和其他狗做某事”的语境和首字母f,能想到固定搭配fight with表示“和…打架”,再结合主语it是第三人称单数、句子是一般现在时,调整动词形式即可。
2. 第二句提醒不要靠近老虎,结合“老虎可能会对你做某事”的语境和首字母b,想到单词bite(咬),情态动词may后面要接动词原形。
3. 第三句说清晨经常听到鸟儿发出美妙的某物,首字母s,对应名词sound(声音)符合语境。
4. 第四句说男孩离开教室的时候没有关窗,结合首字母f想到单词forget(忘记),主语the boy是第三人称单数,一般现在时谓语动词要变形。
5. 第五句说父母在上班,所以我在家的状态,首字母a,对应alone(独自)符合语境。
【解析】
1. 句意为:我的狗很友好,它从不和其他狗打架。固定搭配fight with sb. 表示“和某人打架”,主语it是第三人称单数,句子描述常态用一般现在时,谓语动词fight变为第三人称单数形式fights。
2. 句意为:请永远不要靠近老虎,它可能会咬你。情态动词may后接动词原形,结合首字母b和语境,填入动词原形bite(咬)。
3. 句意为:我经常在清晨听到鸟儿发出美妙的声音。结合首字母s和“鸟儿发出声响”的语境,填入名词sound(声音)。
4. 句意为:这个男孩离开教室的时候忘记关窗户了。固定搭配forget to do sth. 表示“忘记去做某事”,主语the boy是第三人称单数,句子为一般现在时,谓语动词forget变为第三人称单数形式forgets。
5. 句意为:我的父母在上班,所以我独自在家。结合语境“父母不在家,只有自己”和首字母a,填入副词alone(独自、单独)作状语。
【答案】
1. fights 2. bite 3. sound 4. forgets 5. alone
【知识点】
固定短语搭配;一般现在时主谓一致;情态动词用法
【点评】
本题是初中英语入门阶段的经典首字母填词题型,全部选用贴近学生日常生活的语境,考察的都是七年级核心课标词汇,既要求学生熟记单词的基础拼写,也提醒学生不能忽略语法细节,比如第三人称单数谓语变形、情态动词后接原形的规则,避免出现拼写对但形式错的失分情况。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Do you agree the monkey is
2. This novel written by Mo Yan is
3. Many animals can do wonderful
4. My cat is very cute. She is often by
5. Who is the
1. Do you agree the monkey is
the cleverest
(clever) animal of all?2. This novel written by Mo Yan is
widely
(wide) read. Many people have read it.3. Many animals can do wonderful
tricks
(trick) to make people laugh.4. My cat is very cute. She is often by
my
(I) side.5. Who is the
owner
(own) of the dog? It needs help.答案
1. the cleverest 2. widely 3. tricks 4. my 5. owner
解析
【分析】
做这类词形转换填空题的思路是:第一步先通读完整句子,理解句子整体语义;第二步分析空格在句中充当的成分,结合空格前后的修饰对象、句中给出的范围标志等线索,判断括号内提示词需要转换的正确形式;第三步代入答案通读句子,验证语义和语法是否通顺。比如看到第一题的范围标志of all,就知道要用到形容词最高级,看到空格后是动词就知道提示词形容词要转副词,看到定冠词the后接空就知道要把动词转为对应的名词。
【解析】
1. 句中出现范围限定标志of all,意为“在所有动物之中”,表示三者及以上的范围比较,需要用形容词clever的最高级形式,形容词最高级前必须加定冠词the,clever的最高级为cleverest,因此填the cleverest。
2. 空格后是动词read,修饰动词需要使用副词,形容词wide对应的副词形式是widely,意为“广泛地”,widely read表示“被广泛阅读”,符合语境,因此填widely。
3. trick是可数名词,此处没有不定冠词a限定,结合语境“很多动物会耍很多把戏逗人笑”,需要用可数名词复数形式tricks,do tricks是固定搭配表示“耍把戏”,因此填tricks。
4. 空格后是名词side,修饰名词需要用形容词性物主代词,人称代词I对应的形容词性物主代词是my,by my side意为“在我身边”,符合语境,因此填my。
5. 空格前有定冠词the,后面接介词of,说明空格处需要填入表示身份的名词,动词own对应的名词owner意为“主人”,符合句意“谁是这只狗的主人”,因此填owner。
【答案】
1. the cleverest 2. widely 3. tricks 4. my 5. owner
【知识点】
形容词最高级,词性转换,可数名词复数
【点评】
本题都是初中英语词形转换的基础高频考点,覆盖了形容词最高级的用法、副词修饰动词的规则、物主代词转换、名词派生等常见考法,整体难度偏低,只要做题时先分析空格前后的修饰关系,抓住of all、定冠词the等提示标志,就可以快速判断出正确形式。
【难度系数】
0.8
做这类词形转换填空题的思路是:第一步先通读完整句子,理解句子整体语义;第二步分析空格在句中充当的成分,结合空格前后的修饰对象、句中给出的范围标志等线索,判断括号内提示词需要转换的正确形式;第三步代入答案通读句子,验证语义和语法是否通顺。比如看到第一题的范围标志of all,就知道要用到形容词最高级,看到空格后是动词就知道提示词形容词要转副词,看到定冠词the后接空就知道要把动词转为对应的名词。
【解析】
1. 句中出现范围限定标志of all,意为“在所有动物之中”,表示三者及以上的范围比较,需要用形容词clever的最高级形式,形容词最高级前必须加定冠词the,clever的最高级为cleverest,因此填the cleverest。
2. 空格后是动词read,修饰动词需要使用副词,形容词wide对应的副词形式是widely,意为“广泛地”,widely read表示“被广泛阅读”,符合语境,因此填widely。
3. trick是可数名词,此处没有不定冠词a限定,结合语境“很多动物会耍很多把戏逗人笑”,需要用可数名词复数形式tricks,do tricks是固定搭配表示“耍把戏”,因此填tricks。
4. 空格后是名词side,修饰名词需要用形容词性物主代词,人称代词I对应的形容词性物主代词是my,by my side意为“在我身边”,符合语境,因此填my。
5. 空格前有定冠词the,后面接介词of,说明空格处需要填入表示身份的名词,动词own对应的名词owner意为“主人”,符合句意“谁是这只狗的主人”,因此填owner。
【答案】
1. the cleverest 2. widely 3. tricks 4. my 5. owner
【知识点】
形容词最高级,词性转换,可数名词复数
【点评】
本题都是初中英语词形转换的基础高频考点,覆盖了形容词最高级的用法、副词修饰动词的规则、物主代词转换、名词派生等常见考法,整体难度偏低,只要做题时先分析空格前后的修饰关系,抓住of all、定冠词the等提示标志,就可以快速判断出正确形式。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
(
—Don't worry. My mum will come.
A.look at
B.look around
C.look after
D.look like
(
C
)1.—Who's going to look after
the children while you are away?—Don't worry. My mum will come.
A.look at
B.look around
C.look after
D.look like
答案
1. C 【点拨】根据答语“不要担心。我妈妈会来的”可知,问句意为“你不在的时候谁来照看孩子?”look after 照顾,照看。故选 C。
解析
【分析】
这道题考查固定动词短语的语境运用,解题时首先要通读整个对话,通过答句“别担心,我妈妈会过来”判断问句的核心含义是询问对方不在的时候谁来照料孩子,接下来逐一辨析四个选项中look相关短语的词义,匹配符合语境的表达即可选出正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项短语的含义:
A. look at 意为“看……”,不符合语境;
B. look around 意为“环顾四周”,不符合语境;
C. look after 意为“照顾、照看”,代入问句语义为“你不在的时候谁来照看孩子?”,和答句逻辑完全匹配;
D. look like 意为“看起来像”,不符合语境。
综上,只有C选项符合对话逻辑。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景语境理解
【点评】
本题是英语基础题,核心考察常见look衍生短语的词义掌握,只要熟记常用固定搭配的含义,结合上下文语境就能快速判断出正确选项,日常学习中要注意多积累同根动词构成的短语。
【难度系数】
0.8
这道题考查固定动词短语的语境运用,解题时首先要通读整个对话,通过答句“别担心,我妈妈会过来”判断问句的核心含义是询问对方不在的时候谁来照料孩子,接下来逐一辨析四个选项中look相关短语的词义,匹配符合语境的表达即可选出正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项短语的含义:
A. look at 意为“看……”,不符合语境;
B. look around 意为“环顾四周”,不符合语境;
C. look after 意为“照顾、照看”,代入问句语义为“你不在的时候谁来照看孩子?”,和答句逻辑完全匹配;
D. look like 意为“看起来像”,不符合语境。
综上,只有C选项符合对话逻辑。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景语境理解
【点评】
本题是英语基础题,核心考察常见look衍生短语的词义掌握,只要熟记常用固定搭配的含义,结合上下文语境就能快速判断出正确选项,日常学习中要注意多积累同根动词构成的短语。
【难度系数】
0.8
(
—Yes. I play with it in the park
A.when
B.till
C.as
D.while
B
)2.—You need to play with your dog more often.—Yes. I play with it in the park
till
lunchtime on Sundays.A.when
B.till
C.as
D.while
答案
2. B 【点拨】答句意为“是的。星期天我在公园里与它一起玩到午饭时间”。till 直到。故选 B。
解析
【分析】
首先通读对话理解整体大意,第一句提示对方要多陪伴自家的狗狗玩耍,答句需要表达“周日我在公园和狗狗玩到午饭时间”的含义。解题第一步先观察空格后的成分:空格后是名词短语lunchtime(午饭时间),并不是带有主谓结构的完整句子,我们可以先筛选掉只能引导从句、后面必须接完整句子的连词类选项,再结合剩余选项的词义匹配语境,就能顺利得出正确答案。
【解析】
逐个对选项进行分析排除:
1. 选项A:when是时间状语从句的引导连词,后面必须接结构完整的句子,本题空格后是名词短语lunchtime,不符合语法规则,直接排除。
2. 选项B:till可作为介词使用,含义为“直到”,后面可以直接接表示时间的名词,代入句子后语义为“我周日会在公园里和它玩耍直到午饭时间”,完全符合语境和语法要求。
3. 选项C:as表达“当……时候”的含义时是连词,需要接完整句子;作介词时含义为“作为”,代入句子语义不通顺,排除。
4. 选项D:while是时间状语从句的引导连词,通常后面接带延续性动作的完整句子,不能直接接名词短语,不符合语法要求,排除。
【答案】B
【知识点】时间介词辨析,时间连词用法
【点评】本题的易错点是不少同学看到时间相关的语境就直接凭语感选when/while,忽略了空格后接的是名词短语而非完整句子,解题时要先判断空格后成分的属性,再结合词义逐一筛选,就能避开出题人设置的陷阱。
【难度系数】0.6
首先通读对话理解整体大意,第一句提示对方要多陪伴自家的狗狗玩耍,答句需要表达“周日我在公园和狗狗玩到午饭时间”的含义。解题第一步先观察空格后的成分:空格后是名词短语lunchtime(午饭时间),并不是带有主谓结构的完整句子,我们可以先筛选掉只能引导从句、后面必须接完整句子的连词类选项,再结合剩余选项的词义匹配语境,就能顺利得出正确答案。
【解析】
逐个对选项进行分析排除:
1. 选项A:when是时间状语从句的引导连词,后面必须接结构完整的句子,本题空格后是名词短语lunchtime,不符合语法规则,直接排除。
2. 选项B:till可作为介词使用,含义为“直到”,后面可以直接接表示时间的名词,代入句子后语义为“我周日会在公园里和它玩耍直到午饭时间”,完全符合语境和语法要求。
3. 选项C:as表达“当……时候”的含义时是连词,需要接完整句子;作介词时含义为“作为”,代入句子语义不通顺,排除。
4. 选项D:while是时间状语从句的引导连词,通常后面接带延续性动作的完整句子,不能直接接名词短语,不符合语法要求,排除。
【答案】B
【知识点】时间介词辨析,时间连词用法
【点评】本题的易错点是不少同学看到时间相关的语境就直接凭语感选when/while,忽略了空格后接的是名词短语而非完整句子,解题时要先判断空格后成分的属性,再结合词义逐一筛选,就能避开出题人设置的陷阱。
【难度系数】0.6
(
A.bites
B.barks
C.miaows
D.purrs
B
)3.The dog often barks
when it is hungry, but it never bites.A.bites
B.barks
C.miaows
D.purrs
答案
3. B 【点拨】句意:这只狗饿的时候经常会叫,但是它从来不咬人。bark 吠叫。故选 B。
解析
【分析】
这是一道英语动词词义辨析题,解题时首先锁定句子核心主语the dog(狗),明确要选择的是符合狗的属性的行为,同时结合后半句的转折逻辑“but it never bites(但它从不咬人)”逐一排查选项:先排除和后半句语义矛盾的选项,再排除不属于狗的行为的选项,最后匹配符合句意的正确答案。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的含义:
1. 选项A:bites意为“咬”,和句中后半句“it never bites”语义完全矛盾,直接排除;
2. 选项B:barks意为“(狗)吠叫”,属于狗的典型行为,代入句中逻辑通顺;
3. 选项C:miaows意为“(猫)喵喵叫”,是猫的专属行为,不符合主语“狗”的属性,排除;
4. 选项D:purrs意为“(猫)发出咕噜声”,同样是猫的行为,不符合主语属性,排除。
最终只有B选项符合句意和逻辑。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析,常见动物词汇
【点评】
本题结合生活常识考察基础动词的含义区分,解题门槛较低,大家可以先通过主语的动物属性快速筛掉不属于该动物行为的选项,再结合句内的转折逻辑排除矛盾项,就能快速得到正确答案,也能避免词义混淆出错。
【难度系数】
0.8
这是一道英语动词词义辨析题,解题时首先锁定句子核心主语the dog(狗),明确要选择的是符合狗的属性的行为,同时结合后半句的转折逻辑“but it never bites(但它从不咬人)”逐一排查选项:先排除和后半句语义矛盾的选项,再排除不属于狗的行为的选项,最后匹配符合句意的正确答案。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的含义:
1. 选项A:bites意为“咬”,和句中后半句“it never bites”语义完全矛盾,直接排除;
2. 选项B:barks意为“(狗)吠叫”,属于狗的典型行为,代入句中逻辑通顺;
3. 选项C:miaows意为“(猫)喵喵叫”,是猫的专属行为,不符合主语“狗”的属性,排除;
4. 选项D:purrs意为“(猫)发出咕噜声”,同样是猫的行为,不符合主语属性,排除。
最终只有B选项符合句意和逻辑。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析,常见动物词汇
【点评】
本题结合生活常识考察基础动词的含义区分,解题门槛较低,大家可以先通过主语的动物属性快速筛掉不属于该动物行为的选项,再结合句内的转折逻辑排除矛盾项,就能快速得到正确答案,也能避免词义混淆出错。
【难度系数】
0.8
(
—The word “
A.age
B.dog
C.bank
D.ring
D
)4.—Which word rhymes with “king”?—The word “
ring
”.A.age
B.dog
C.bank
D.ring
答案
4. D 【点拨】king 与 ring 押韵。故选 D。
解析
【分析】
这道题的核心要求是选出和单词"king"押韵的选项,解题时首先要明确英语押韵的基本规则:两个单词押韵需要词尾位置的元音及后续相连辅音的发音完全一致。第一步先确定题干单词king的发音为/kɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/;第二步逐个核对四个选项单词的发音,对比词尾发音是否和king匹配,就能快速选出正确答案。
【解析】
首先明确押韵判定规则:英语中两个单词押韵,需词尾的元音加后续辅音的发音完全相同。
1. 先确定题干单词king的音标为/kɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/。
2. 逐一分析选项:
选项A:age的音标为/eɪdʒ/,词尾发音为/dʒ/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项B:dog的音标为/dɒɡ/,词尾发音为/ɒɡ/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项C:bank的音标为/bæŋk/,词尾发音为/ŋk/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项D:ring的音标为/rɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/,和king的词尾发音完全一致,二者押韵,符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
英语押韵规则,国际音标认读
【点评】
本题属于基础英语语音类题目,考察学生对常见单词发音的掌握以及对英语押韵规则的初步认知,难度较低,学生只要能准确读出题干和四个选项的单词,就可以轻松选出正确答案,也能为后续学习英语韵文、歌谣打下基础。
【难度系数】
0.9
这道题的核心要求是选出和单词"king"押韵的选项,解题时首先要明确英语押韵的基本规则:两个单词押韵需要词尾位置的元音及后续相连辅音的发音完全一致。第一步先确定题干单词king的发音为/kɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/;第二步逐个核对四个选项单词的发音,对比词尾发音是否和king匹配,就能快速选出正确答案。
【解析】
首先明确押韵判定规则:英语中两个单词押韵,需词尾的元音加后续辅音的发音完全相同。
1. 先确定题干单词king的音标为/kɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/。
2. 逐一分析选项:
选项A:age的音标为/eɪdʒ/,词尾发音为/dʒ/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项B:dog的音标为/dɒɡ/,词尾发音为/ɒɡ/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项C:bank的音标为/bæŋk/,词尾发音为/ŋk/,和king的词尾发音不匹配,排除;
选项D:ring的音标为/rɪŋ/,词尾发音为/ɪŋ/,和king的词尾发音完全一致,二者押韵,符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
英语押韵规则,国际音标认读
【点评】
本题属于基础英语语音类题目,考察学生对常见单词发音的掌握以及对英语押韵规则的初步认知,难度较低,学生只要能准确读出题干和四个选项的单词,就可以轻松选出正确答案,也能为后续学习英语韵文、歌谣打下基础。
【难度系数】
0.9
(
—
A.Wonderful!
B.I think so.
C.No problem.
D.Good idea!
A
)5.—What do you think of the pet show?—
Wonderful!
Many people watch it.A.Wonderful!
B.I think so.
C.No problem.
D.Good idea!
答案
5. A 【点拨】由后句“很多人观看了它”知,空处意为“太好了!”故选 A。
解析
【分析】
首先理清解题思路:第一步先明确问句的核心诉求,问句"What do you think of the pet show?"是在询问对方对宠物展的评价与看法,第二步结合答句后半句的提示信息"Many people watch it(很多人都观看了这个展览)",可以推断空缺处需要填入对宠物展的正面夸赞类表述。接下来逐个辨析四个选项的适用场景,排除不符合语境的选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干语境:问句的作用是询问他人对宠物展的评价,答句后半句补充说明该宠物展受众很多,侧面体现它的口碑很好。
2. 逐一辨析选项:
选项A:Wonderful! 意为"太精彩了/太棒了!",是对事物给出正面夸赞评价,既契合询问看法的语境,也和后文很多人观看的提示完全呼应。
选项B:I think so. 意为"我也这么认为",仅用于赞同对方已经提出的观点,不符合此处直接给出评价的要求。
选项C:No problem. 意为"没问题",通常用于回应他人的求助、致歉,和评价展览的语境完全不匹配。
选项D:Good idea! 意为"好主意!",专门用于回应他人提出的提议、想法,不能用来评价已经举办的宠物展。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际;询问事物看法的应答
【点评】
本题是基础情景交际类题目,核心考点是区分不同日常交际用语的适用场景,解题时抓住问句的核心提问方向,再结合后文给出的提示信息,就能快速排除不符合使用场景的干扰项,选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先理清解题思路:第一步先明确问句的核心诉求,问句"What do you think of the pet show?"是在询问对方对宠物展的评价与看法,第二步结合答句后半句的提示信息"Many people watch it(很多人都观看了这个展览)",可以推断空缺处需要填入对宠物展的正面夸赞类表述。接下来逐个辨析四个选项的适用场景,排除不符合语境的选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干语境:问句的作用是询问他人对宠物展的评价,答句后半句补充说明该宠物展受众很多,侧面体现它的口碑很好。
2. 逐一辨析选项:
选项A:Wonderful! 意为"太精彩了/太棒了!",是对事物给出正面夸赞评价,既契合询问看法的语境,也和后文很多人观看的提示完全呼应。
选项B:I think so. 意为"我也这么认为",仅用于赞同对方已经提出的观点,不符合此处直接给出评价的要求。
选项C:No problem. 意为"没问题",通常用于回应他人的求助、致歉,和评价展览的语境完全不匹配。
选项D:Good idea! 意为"好主意!",专门用于回应他人提出的提议、想法,不能用来评价已经举办的宠物展。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际;询问事物看法的应答
【点评】
本题是基础情景交际类题目,核心考点是区分不同日常交际用语的适用场景,解题时抓住问句的核心提问方向,再结合后文给出的提示信息,就能快速排除不符合使用场景的干扰项,选出正确答案。
【难度系数】
0.8
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