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1. 笔直的木棍、紧绷的琴弦、人行横道可以近似地看作
线段
，手电筒、探照灯所射出的光线可以近似地看作射线
，将笔直的铁轨向两个方向无限延长可以近似地看作直线
。答案
1. 线段 射线 直线
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确线段、射线、直线的定义：线段有两个端点，长度有限；射线有一个端点，向一端无限延伸；直线没有端点，向两端无限延伸。再结合生活中物体的特征匹配对应的几何图形：有两个端点的物体对应线段，有一个端点且向一端延伸的对应射线，无端点且向两端延伸的对应直线。
【解析】
根据线段、射线、直线的定义：
1. 笔直的木棍、紧绷的琴弦、人行横道都具备两个端点，长度有限，因此可近似看作线段；
2. 手电筒、探照灯射出的光线以光源为一个端点，向单一方向无限延伸，近似看作射线；
3. 笔直的铁轨向两个方向无限延长，无端点，近似看作直线。
【答案】
线段 射线 直线
【知识点】
线段、射线、直线的概念
【点评】
本题结合生活实例考查线段、射线、直线的基础概念，属于基础题型，帮助学生建立几何图形与生活实物的关联，巩固基础几何知识。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确线段、射线、直线的定义：线段有两个端点，长度有限；射线有一个端点，向一端无限延伸；直线没有端点，向两端无限延伸。再结合生活中物体的特征匹配对应的几何图形：有两个端点的物体对应线段，有一个端点且向一端延伸的对应射线，无端点且向两端延伸的对应直线。
【解析】
根据线段、射线、直线的定义：
1. 笔直的木棍、紧绷的琴弦、人行横道都具备两个端点，长度有限，因此可近似看作线段；
2. 手电筒、探照灯射出的光线以光源为一个端点，向单一方向无限延伸，近似看作射线；
3. 笔直的铁轨向两个方向无限延长，无端点，近似看作直线。
【答案】
线段 射线 直线
【知识点】
线段、射线、直线的概念
【点评】
本题结合生活实例考查线段、射线、直线的基础概念，属于基础题型，帮助学生建立几何图形与生活实物的关联，巩固基础几何知识。
【难度系数】
0.8
2. 线段有
2
个端点，射线有1
个端点，直线没有
端点。答案
2. 2 1 没有
解析
【分析】这道题考查线段、射线、直线的基本特征，解题思路是回忆三种线的定义，明确各自的端点数量：线段长度有限，有固定的两个端点；射线仅一端固定，有一个端点；直线两端均可无限延伸，没有端点。
【解析】根据线段、射线、直线的定义：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点，因此依次填写对应内容。
【答案】2 1 没有
【知识点】线段、射线、直线的认识
【点评】本题为基础概念识记题，侧重考查对线段、射线、直线端点特征的掌握，是几何入门的基础内容。
【难度系数】0.9
【解析】根据线段、射线、直线的定义：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点，因此依次填写对应内容。
【答案】2 1 没有
【知识点】线段、射线、直线的认识
【点评】本题为基础概念识记题，侧重考查对线段、射线、直线端点特征的掌握，是几何入门的基础内容。
【难度系数】0.9
3. 直线有
2
种表示方式，线段有2
种表示方式，射线有1
种表示方式。答案
3. 2 2 1
解析
【分析】
要解答本题，需分别明确直线、线段、射线的表示规则：直线有两种表示方式，一是用直线上两点的大写字母，二是用一个小写字母；线段同样有两种，用两端点大写字母或一个小写字母；射线仅能用端点和射线上另一点的大写字母表示，无单个小写字母的表示方式，据此可得出答案。
【解析】
1. 直线的表示方式：①用直线上任意两个点的大写字母表示，如直线AB；②用一个小写字母表示，如直线l，共2种。
2. 线段的表示方式：①用两个端点的大写字母表示，如线段AB；②用一个小写字母表示，如线段a，共2种。
3. 射线的表示方式：只能用端点和射线上另一点的大写字母表示（端点字母在前），如射线OA，没有用单个小写字母表示射线的情况，共1种。
【答案】
2 2 1
【知识点】
直线、射线、线段的表示方法
【点评】
本题考查基础几何图形的表示规则，属于概念识记类题目，难度较低，需准确区分三种线的不同表示方式。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需分别明确直线、线段、射线的表示规则：直线有两种表示方式，一是用直线上两点的大写字母，二是用一个小写字母；线段同样有两种，用两端点大写字母或一个小写字母；射线仅能用端点和射线上另一点的大写字母表示，无单个小写字母的表示方式，据此可得出答案。
【解析】
1. 直线的表示方式：①用直线上任意两个点的大写字母表示，如直线AB；②用一个小写字母表示，如直线l，共2种。
2. 线段的表示方式：①用两个端点的大写字母表示，如线段AB；②用一个小写字母表示，如线段a，共2种。
3. 射线的表示方式：只能用端点和射线上另一点的大写字母表示（端点字母在前），如射线OA，没有用单个小写字母表示射线的情况，共1种。
【答案】
2 2 1
【知识点】
直线、射线、线段的表示方法
【点评】
本题考查基础几何图形的表示规则，属于概念识记类题目，难度较低，需准确区分三种线的不同表示方式。
【难度系数】
0.8
两
点确定一条直线。答案
知识点二 两
解析
【分析】本题考查直线的基本性质，解题时需回忆几何中的基本事实：经过两点有且只有一条直线，即两点确定一条直线，据此即可得出答案。
【解析】根据直线的基本事实：两点确定一条直线，所以横线处应填“两”。
【答案】两
【知识点】两点确定一条直线
【点评】本题为基础概念题，考查对直线基本公理的掌握，属于初中数学几何部分的基础知识点，难度较低，是需要牢记的几何基本事实。
【难度系数】0.8
【解析】根据直线的基本事实：两点确定一条直线，所以横线处应填“两”。
【答案】两
【知识点】两点确定一条直线
【点评】本题为基础概念题，考查对直线基本公理的掌握，属于初中数学几何部分的基础知识点，难度较低，是需要牢记的几何基本事实。
【难度系数】0.8
例 1 观察下面的图形，并判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
(1)线段 $ OA $ 与线段 $ AO $ 是同一条线段；(
(2)线段 $ OA $ 与线段 $ OB $ 是同一条线段；(
(3)直线 $ AB $ 与直线 $ BA $ 是同一条直线；(
(4)直线 $ OA $ 与直线 $ BO $ 是同一条直线；(
(5)射线 $ OA $ 与射线 $ AO $ 是同一条射线；(
(6)射线 $ OA $ 与射线 $ OB $ 是同一条射线；(
(7)射线 $ OB $ 与射线 $ AB $ 是同一条射线。(
(1)线段 $ OA $ 与线段 $ AO $ 是同一条线段；(
√
)(2)线段 $ OA $ 与线段 $ OB $ 是同一条线段；(
×
)(3)直线 $ AB $ 与直线 $ BA $ 是同一条直线；(
√
)(4)直线 $ OA $ 与直线 $ BO $ 是同一条直线；(
√
)(5)射线 $ OA $ 与射线 $ AO $ 是同一条射线；(
×
)(6)射线 $ OA $ 与射线 $ OB $ 是同一条射线；(
√
)(7)射线 $ OB $ 与射线 $ AB $ 是同一条射线。(
×
)答案
【答案】(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)√ (7)×
【变式训练 1】 如图，下列选项中，不能正确表示该直线的是(
A.直线 $ AB $
B.直线 $ BA $
C.直线 $ B $
D.直线 $ m $
C
)A.直线 $ AB $
B.直线 $ BA $
C.直线 $ B $
D.直线 $ m $
答案
变式训练1 C
解析
【分析】要解决这道题，需先明确直线的表示规则：直线既可以用直线上的两个大写字母（字母顺序无关）表示，也可以用一个小写字母表示；单个大写字母一般用来表示点，不能表示直线。接下来逐一分析选项是否符合规则。
【解析】根据直线的表示方法：
1. 选项A：直线AB，用直线上的两点A、B表示，符合规则，正确；
2. 选项B：直线BA，同样用两点A、B表示，顺序不影响，符合规则，正确；
3. 选项C：直线B，单个大写字母B是点的表示形式，无法表示直线，错误；
4. 选项D：直线m，用小写字母表示直线，符合规则，正确。
因此不能正确表示该直线的是选项C。
【答案】C
【知识点】直线的表示方法
【点评】本题考查直线的基础表示规则，属于概念类基础题，需牢记直线与点的不同表示方式，区分两者的表示方法即可解题。
【难度系数】0.3
【解析】根据直线的表示方法：
1. 选项A：直线AB，用直线上的两点A、B表示，符合规则，正确；
2. 选项B：直线BA，同样用两点A、B表示，顺序不影响，符合规则，正确；
3. 选项C：直线B，单个大写字母B是点的表示形式，无法表示直线，错误；
4. 选项D：直线m，用小写字母表示直线，符合规则，正确。
因此不能正确表示该直线的是选项C。
【答案】C
【知识点】直线的表示方法
【点评】本题考查直线的基础表示规则，属于概念类基础题，需牢记直线与点的不同表示方式，区分两者的表示方法即可解题。
【难度系数】0.3
