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5.下列对本课修辞手法的运用分析不正确的一项是 (
A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”两句运用反问，表达诗人面临困境、尚未打败敌人的遗憾之情。
B.“旌旗十万斩阎罗”一句中“旌旗”运用了借代的修辞手法，借指军士，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。
C.“此头须向国门悬”这句是引用春秋时期伍子胥头悬东门的典故来表明诗人“大业未成，死不瞑目”的心迹。
D.“血雨腥风应有涯”这句中“血雨腥风”借代战争，照应“百战多”“烽烟正十年”。
A
)A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”两句运用反问，表达诗人面临困境、尚未打败敌人的遗憾之情。
B.“旌旗十万斩阎罗”一句中“旌旗”运用了借代的修辞手法，借指军士，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。
C.“此头须向国门悬”这句是引用春秋时期伍子胥头悬东门的典故来表明诗人“大业未成，死不瞑目”的心迹。
D.“血雨腥风应有涯”这句中“血雨腥风”借代战争，照应“百战多”“烽烟正十年”。
答案
5. A 解析：此句的修辞手法是设问。
6.阅读诗句(课文第三章)，完成下面的题目。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
(1)如果说本文第一章是视死如归,第二章是勉励战友,那么这一章可以概括为
(2)一、二两句中“即为家”“应有涯”表现了诗人怎样的情怀和信念?
(3)赏析诗句“人间遍种自由花”。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
(1)如果说本文第一章是视死如归,第二章是勉励战友,那么这一章可以概括为
展望未来
(2)一、二两句中“即为家”“应有涯”表现了诗人怎样的情怀和信念?
表现了诗人倾注全部身心献身革命的情怀和为推翻反动统治而斗争的坚定信念。
(3)赏析诗句“人间遍种自由花”。
这句诗运用借喻的修辞手法,用“自由花”比喻革命理想，表现了诗人对革命胜利的美好畅想和坚定信心。
答案
6. (1)展望未来 (2)表现了诗人倾注全部身心献身革命的情怀和为推翻反动统治而斗争的坚定信念。 (3)这句诗运用借喻的修辞手法,用“自由花”比喻革命理想，表现了诗人对革命胜利的美好畅想和坚定信心。
7.阅读下面的诗歌，回答问题。
无 题①
陈 毅
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六②。
【注释】①此诗为陈毅在梅山所作。
②三十六：指36年(即36岁)，因为陈毅是1901年生人,1936年被围梅山时，他做好了牺牲的准备。
(1)联系全诗，解释“大地红”的意思。
(2)这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致？是什么信念?
无 题①
陈 毅
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六②。
【注释】①此诗为陈毅在梅山所作。
②三十六：指36年(即36岁)，因为陈毅是1901年生人,1936年被围梅山时，他做好了牺牲的准备。
(1)联系全诗，解释“大地红”的意思。
“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
(2)这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致？是什么信念?
第三首。对革命必胜的坚定信念。
答案
7. (1)“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。 (2)第三首。对革命必胜的坚定信念。
8.学校在开展“学党史·感党恩·跟党走”活动中，举行主题为“致敬革命先烈,弘扬爱国精神”的诗歌朗诵会。诗歌朗诵会邀请你担任主持人,请你按照表格示例，从下面备选的诗词中任选一首设计朗诵形式，并说明设计理由。(不超过25个字)
朗诵篇目:《梅岭三章》(陈毅)
《沁园春·雪》(毛泽东)
朗诵形式:独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵
朗诵篇目:《梅岭三章》(陈毅)
《沁园春·雪》(毛泽东)
朗诵形式:独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵
答案
8. 示例一：①《梅岭三章》 ②独诵 ③表现革命者深沉博大而又炽热激越的情感 示例二：①《沁园春·雪》 ②双人诵 ③以双人诵的形式表现诗歌中的豪情和气势
