拓展提优
15. 学习了《桃花源记》后，班级开展了一次以“走进桃源世界，感受诗人情怀”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。
(1) 下列句子与“落英缤纷”所描绘的景色相同的一项是 ()
A. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
C. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(2) 下面是陶渊明所写的名句，读读这些名句，说说陶渊明的性格特点。
① 采菊东篱下，悠然见南山。 [《饮酒》(其五)]
② 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 [《归园田居》(其一)]
③ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 (《五柳先生传》)

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文言虚词的判别方法
[考点解说] 文言虚词泛指文言文中没有实际意义，但有语法意义或功能的词。常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。常见设题方式：下列句子中加点词的意思与用法不相同的一项是()。
[方法指津] 1. 语境推断法。虚词大都有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文考虑。如“之”必须联系上下文才能确定它的意义和用法。
2. 整体关照法。判断虚词的意义和用法要有全局意识，许多虚词的意义并不实在，在句子中主要起语法作用或加强语气的作用，因此只有根据对全句的分析和理解才能准确把握它的意义和用法。如语气助词“也、矣、焉、哉”等，在疑问句末就是疑问语气词，在感叹句末就是感叹语气词，它们始终与整个句子息息相关。
3. 句位分析法。一些语气助词在句中的位置不同，所起的作用也不同。如“也”，在句末就是陈述、疑问、感叹等语气助词；在句中，则一般起舒缓语气的作用。
4. 语法分析法。对于一些用法有规律的虚词，可以根据语法作用来分析其用法。比如“以”字的用法，就有一定的规律，“以”的后面如果是名词，“以”则为介词，可译为“把、拿、将、用、凭、凭借”等；如果是动词，“以”则可能是连词，可译为“来、用来”等；如果单独支配名词带宾语，那它则可能是动词，可译为“认为”等。
[典例链接] 参见本课第 12 题。

15.(1)A 解析:A项与"落英缤纷"描绘的都是晚春的景色,B、C、D三项描绘的都是早春的景色。
(2) 陶渊明具有热爱自然、追求本真、淡泊名利、安贫乐道的性格特点。