8. 某学校七年级(1)班在道德与法治课上举行模拟法庭活动,小法官作出如下判决:被告人刘某犯盗窃罪,判处有期徒刑五年,并处罚金人民币三万元。对此,下列分析正确的是()

A.该判决依据的法律是民法典
B.应受刑罚处罚是犯罪的最本质特征
C.有期徒刑和罚金都是主刑
D.刘某的行为是严重违法行为

8.D

【分析】
解题时首先从题干判决信息提取核心线索：刘某被判处有期徒刑、罚金，这两类处罚都属于刑罚范畴，说明刘某的行为已经构成犯罪。接下来我们结合犯罪的定义与特征、刑罚的分类、不同法律的适用范围等基础知识点，逐一比对四个选项的表述，排除错误说法即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：题干中的有期徒刑、罚金是针对刑事犯罪的处罚措施，判决依据的是刑法，民法典用于调整平等主体之间的民事关系，不会规定刑罚类处罚，该选项表述错误。
2. 选项B：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，应受刑罚处罚是犯罪的必然法律后果，并非最本质特征，该选项表述错误。
3. 选项C：我国刑罚体系中，有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，并非二者都是主刑，该选项表述错误。
4. 选项D：刘某的行为已经构成犯罪，犯罪属于违反刑法的严重违法行为，该选项表述正确。
【答案】D
【知识点】
犯罪的特征，刑罚的种类，违法行为分类
【点评】
本题是七年级法治模块的基础常规考题，重点考查学生对犯罪相关易混淆概念的辨析能力，提醒学生识记概念时要明确不同属性的定位，避免混淆犯罪的核心特征、主刑与附加刑的类别等易错点。
【难度系数】
0.8

9. 青少年在面对违法犯罪时要善于作斗争。下列行为属于有勇有谋应对违法犯罪的有()
①小敏在公交车上发现有小偷偷钱包,偷偷录了视频,然后拨打了110报警电话 ②小方在上学途中偶遇持刀抢劫的歹徒,他勇敢上前与其搏斗 ③小丁在小区看见一群“保健品”推销员,他躲在树后“窥视”,悄悄记下他们的车牌号,然后向小区保安报告 ④小军在学校看见低年级学生被高年级学生欺负,叫上同学一起去暴打了高年级的学生

A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

9.A

【分析】
这道题考查青少年有勇有谋应对违法犯罪的行为判断，首先要明确核心判断标准：未成年人同违法犯罪作斗争时，不能鲁莽硬拼，要优先保全自身安全，采用机智灵活的合法方式，借助外界力量制止违法，同时自身行为不能违反法律。接下来逐个辨析四个行为：首先看①，小敏发现小偷后先录视频固定证据再报警，既没有和小偷正面冲突保障了自身安全，还能为警方办案提供线索，符合要求；再看②，面对持刀抢劫的歹徒，未成年人直接上前搏斗，明显超出自身能力范围，极易给自己带来人身伤害，属于鲁莽蛮干，不符合有勇有谋的要求；接着看③，小丁发现可疑的保健品推销员，悄悄记录车牌号后告知保安，既收集了有效线索，又没有暴露自身避免陷入危险，做法机智正确；最后看④，小军为了帮低年级同学出头，叫人暴打高年级学生，本身属于故意伤害的违法行为，用违法手段应对问题是错误的。最后筛选出正确的①③对应选项即可。
【解析】
我们逐一分析题中四个行为：
1. 行为①：小敏发现偷窃行为后，暗中录制视频留存证据，再拨打110报警，既避免了和小偷正面冲突、保障自身安全，又为打击违法犯罪提供了有效帮助，属于有勇有谋的正确做法。
2. 行为②：面对持刀抢劫的高危歹徒，未成年人的体力、对抗能力远弱于歹徒，直接上前搏斗极易造成自身重伤甚至死亡，是鲁莽冲动的错误行为，不符合要求。
3. 行为③：小丁发现可疑的违规保健品推销人员，暗中记录车牌号后向小区保安反馈，既收集了关键线索，又保护了自身安全，是机智应对违法违规行为的正确做法。
4. 行为④：小军纠集同学暴打他人，本身属于故意伤害的违法行为，以违法手段解决问题本身就是错误的，不符合要求。
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】
有勇有谋应对违法犯罪，善用法律维权
【点评】
本题结合多个贴近青少年生活的场景设置选项，重点考察学生对“见义智为”的理解，容易出现的误区是误将不顾自身安危的硬拼当成“勇敢”，或是认为只要出发点是好的就可以用暴力手段维权，通过这道题可以帮助学生明确同违法犯罪作斗争的边界：既要主动制止违法，也要保障自身安全，更要采用合法的方式。
【难度系数】
0.8

10. 阅读材料,回答问题。
材料一 15岁的中学生陈某自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习,经常旷课。并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。此后,他非但没有吸取教训,反而经常偷窃财物等,因此被公安机关拘留。但他仍不知悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”竟持刀抢劫,在短短几天内多次作案,最终因犯抢劫罪被判刑。
材料二 有些同学认为:我们初中生处于青春期,情绪容易冲动,自我约束力不强,偶尔做出违法的事情在所难免,只要不犯罪就行。
材料三 见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是,我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。因此面对违法犯罪要有勇有谋应对,敢于并善于同违法犯罪作斗争。
(1)结合材料一分析,陈某的持刀抢劫行为属于哪一种性质的行为? 请结合材料写出你的判断理由。
(2)请运用所学,对材料二中的观点进行辨析。
(3)结合材料三,谈谈青少年要如何同违法犯罪作斗争?

10.(1)陈某的行为属于犯罪(或刑事违法行为)。理由:①具有严重社会危害性。②具有刑事违法性。③应当受到刑罚处罚。 (2)材料二中的观点是错误的。理由:①未成年人年龄小,不成熟,自我保护意识低,需要受到特殊保护。②未成年人做出违法行为不是在所难免,未成年人要提高法治意识,自觉遵守法律法规。③只要是违法行为,都要依法承担相应的法律责任;无论是一般违法行为还是犯罪,未成年人也都要
受到法律制裁。(3)①面对犯罪行为,我们要敢于斗争,及时对受害者给予声援和救助。②更要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。③常见方法:打110报警或向他人求助、记住违法犯罪分子的体貌特征、了解违法犯罪分子的去向、保护好作案现场等。

【分析】
这是八年级道德与法治“法不可违”板块的典型综合题，解题思路可以分三小问逐个梳理：
1. 第一问先回忆违法行为的性质分类，尤其是犯罪行为的三个法定基本特征，先从材料中找到陈某持刀抢劫的最终结果“因抢劫罪被判刑”，先完成行为定性，再对应犯罪的三个特征，结合材料内容逐一匹配说明理由即可。
2. 第二问是辨析题，解题第一步先明确表态判断观点正误，之后拆分观点里的两个误区：一是“初中生偶尔违法在所难免”，二是“只要不犯罪就没问题”，分别结合法律相关知识反驳，说明所有违法行为都要承担法律责任，青少年要主动守法，不能抱有违法无所谓的心态。
3. 第三问结合材料给出的“有勇有谋、不鲁莽行事”的提示，对应教材里未成年人同违法犯罪作斗争的要求，从理念到具体实操方法分层作答即可。
【解析】
(1) 先对陈某的行为定性：陈某持刀抢劫的行为属于犯罪（刑事违法行为）。结合犯罪的三个基本特征对应材料分析：①陈某多次持刀抢劫，严重侵害他人的人身安全和财产权益，具有严重社会危害性；②其行为触犯了我国刑法中关于抢劫罪的相关规定，符合刑事违法性的特征；③最终他因抢劫罪被人民法院判处刑罚，符合应受刑罚处罚性的犯罪特征，因此该行为属于犯罪。
(2) 首先明确表态：材料二中的观点是错误的。分层解析理由：①初中生处于青春期，心智尚未完全成熟，确实需要法律的特殊保护，但这不代表未成年人就可以随意违法，未成年人应当主动提升法治意识，自觉遵守各项法律法规，做出违法行为并不是“在所难免”的。②无论是一般违法行为还是犯罪行为，都具有社会危害性，只要是违法行为，都需要依法承担对应的法律责任，不存在“只要不犯罪就不用担责”的情况，未成年人违法同样要受到法律的相应制裁，因此该观点的两处逻辑都不成立。
(3) 结合材料三的要求，青少年同违法犯罪作斗争要做到：①首先要树立敢于斗争的意识，不能面对违法犯罪视而不见，要及时向受害者提供必要的声援和救助；②更要坚持“见义智为”，不能鲁莽硬拼，在优先保全自身安全、尽可能减少伤害的前提下，巧妙借助旁人、社会的力量，用机智灵活的方式制止违法犯罪，做到有勇有谋；③还要掌握具体的实操方法，比如第一时间拨打110报警电话、向周边的成年人求助，留意并记住违法分子的体貌特征、逃跑去向，主动保护好作案现场等，配合后续的案件处理。
【答案】
(1)陈某的行为属于犯罪(或刑事违法行为)。理由:①具有严重社会危害性。②具有刑事违法性。③应当受到刑罚处罚。
(2)材料二中的观点是错误的。理由:①未成年人年龄小,不成熟,自我保护意识低,需要受到特殊保护。②未成年人做出违法行为不是在所难免,未成年人要提高法治意识,自觉遵守法律法规。③只要是违法行为,都要依法承担相应的法律责任;无论是一般违法行为还是犯罪,未成年人也都要受到法律制裁。
(3)①面对犯罪行为,我们要敢于斗争,及时对受害者给予声援和救助。②更要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。③常见方法:打110报警或向他人求助、记住违法犯罪分子的体貌特征、了解违法犯罪分子的去向、保护好作案现场等。
【知识点】
犯罪的基本特征、违法必担责、见义智为
【点评】
本题是初中道德与法治法治教育板块的经典考题，设问梯度清晰，既考查学生对核心法律概念的识记理解能力，也通过辨析题纠正学生“小错无所谓、违法没关系”的错误认知，同时引导学生掌握面对违法犯罪的正确应对方法，树立正确的法治观念和自我保护意识，考点贴合学生生活实际。
【难度系数】
0.7