四、根据题目要求，完成练习。
1.选择恰当的短语补充句子，将序号依次填在横线上。
清凉的山泉，你，是要我重新梳妆吗？汩汩的溪流，你，是邀我与你一起唱和吗？飞流的瀑布，你，雄浑的男高音多么有气质。
A.天生的金嗓子
B.捧出一面明镜
C.吟诵着一首首小诗
2.请你发挥想象，照样子在下面的圆上画一画，让它变成一个新的事物吧！记得要为自己的创造加上介绍哟！

例:一个圆可以是一只很可爱的小乌龟呀！你看，先画上小小的脑袋和眼睛，然后加上它的四条腿和短短的尾巴，最后画出龟壳的纹路，这不就是一只活灵活现的小乌龟吗？
我的介绍：

1. B C A
2. 示例:
我的介绍:一个圆可以是一只胖嘟嘟的熊猫呀！你看，先把熊猫的身子涂黑，留下白白的脸和脖子，再画上圆圆的黑眼圈，小小的嘴巴、鼻子和两只扁圆的耳朵，这不就是一只胖胖的熊猫吗？

五、课外阅读。
龙宫借宝
①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，腾云而去。
②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。
③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比画几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前，悄悄地说：“父王，不然让他看看后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’？”
④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍，上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。
⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说来奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺，细了一圈。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人心意伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然缩成了绣花针一般大小。
⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山了。
（有删改）
1. 孙悟空来借兵器，东海龙王先后拿出了哪些兵器？孙悟空的反应分别是怎样的？完成下面的“借宝流程图”。

2. 读第③段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”中，龙王“气”的是，“怕”的是。
3. 下列对“如意金箍棒”的描述，正确的是（）（多选）
A. 它是大禹治水时留下的“定海神针”。
B. 它重一万三千五百斤，上面刻着字。
C. 它是东海龙王最不喜欢的一件兵器。
D. 它是一件随人心意伸缩自如的宝贝。
4. 东海龙王称孙悟空为“大仙”，孙悟空的“仙”主要表现在（）（多选）
A. 他要去某处便可腾云而去。
B. 他能自如地进出深海龙宫。
C. 他有常人不可能有的力气。
D. 他听从老猴子的借宝建议。
5. 这篇短文中的故事出自我国四大名著之一的《西游记》，充满了神奇的想象。你认为哪一处的想象最神奇？在文中用“”画下来。
新知衔接:本题对应三年级下册第五单元“在阅读中感受想象的神奇”这一语文要素。四年级上册第四单元专门以神话故事为编排主题，要求走进远古人类的想象世界，“感受神话的神奇”，是对这一语文要素的衔接与提升。
6. 这篇短文的题目为“龙宫借宝”，你认为题目中的“借”字用得合适吗？请结合短文内容说明自己的观点和理由。

1.(从左往右,从上往下)九股叉 七千二百斤 还是太轻 一万三千五百斤 如意金箍棒 够重,称手
2. 孙悟空对两件宝贝都不满意 孙悟空在龙宫闹事
3. ABD
4. ABC
5. 示例:他收起金箍棒,边走边念:“再短小些更好……”金箍棒竟然缩成了绣花针一般大小。
6. 示例:不合适,“有借有还”才叫“借”,孙悟空挑三拣四,拿到满意的兵器就走,未提归还,比起“借”,更像是“抢”。