Ⅰ. 选用方框中的单词或短语并用其适当形式
填空
introduce; the lasting value of;
beautiful; be famous for; familiar
1. The old master painted the bamboo leaves so that they seemed to sway in a gentle breeze.
2. At first, the brush felt in my hand because I was used to writing with a pen.
3. Can you use defining relative clauses by who, which and that correctly?
4. Many young people today prefer typing on phones, but they miss holding a brush and feeling the calmness it brings.
5. China the art of the brush, which has been passed down for thousands of years.

1. beautifully 2. unfamiliar 3. introduced 4. the lasting value of 5. is famous for

【分析】
做这类选词填空题的思路是：第一步先梳理所有备选单词/短语的词义、词性，明确每个选项的用法特点；第二步逐句翻译理解语境，结合句子结构判断空格处需要的语义方向、词性/语态属性；第三步将备选内容匹配后做适当变形，最后代入整句验证逻辑是否通顺。比如修饰动词要用到副词、被动含义的定语要用到过去分词、结合语境的反义变形这些规则，都可以对应到每道题的推导里。
【解析】
1. 句意为：这位老大师把竹叶画得如此优美，以至于它们仿佛在微风中摇曳。空格用于修饰动词painted，需要使用副词，将形容词beautiful变为副词形式beautifully即可。
2. 句意为：一开始，毛笔在我手里感觉很陌生，因为我习惯用钢笔写字。根据后半句“习惯用钢笔”的提示，可知毛笔对我来说是不熟悉的，将形容词familiar加否定前缀un变为unfamiliar，放在系动词felt后作表语符合语境。
3. 句意为：你能正确使用由who、which和that引入的限定性定语从句吗？空格作后置定语修饰名词defining relative clauses，二者是被动关系，因此使用introduce的过去分词introduced。
4. 句意为：现在很多年轻人更喜欢在手机上打字，但他们错过了握毛笔以及感受它带来的宁静的持久价值。miss后需要接名词性成分，结合语境直接匹配短语the lasting value of即可。
5. 句意为：中国以流传了数千年的毛笔艺术而闻名。描述客观事实用一般现在时，主语China是单数，be famous for表示“因…而闻名”，be动词搭配is，因此填is famous for。
【答案】
1. beautifully 2. unfamiliar 3. introduced 4. the lasting value of 5. is famous for
【知识点】
词形转换，非谓语作定语，固定短语
【点评】
本题结合中国传统书法的文化语境考查词汇活用，既覆盖了基础的形容词变副词、否定前缀变形等考点，也涉及过去分词作后置定语的稍难语法点，同时引导学生积累传统文化相关的英语表达，整体考点贴合初中英语的词汇考查要求。
【难度系数】
0.6

1. —Have you ever seen a real Chinese brush painting?
—Yes, I saw one in the museum last week. I got to admire the details.

A.up close
B.closely
C.closing
D.close

1. A ［解析］考查词汇辨析。句意：——你见过真正的中国毛笔绘画吗？——是的，上周我在博物馆看到一幅。我近距离地欣赏了细节。up close 很近地；closely 仔细地；closing 关闭/结束；close 近的。空格处需要副词修饰动词got，表示“近距离地”。up close 是副词，意为“很近地”，符合语境。closely 虽然也可作副词，但强调“仔细地”，而这里强调空间上的靠近，且 get up close 是常见搭配。closing 是现在分词或形容词，close 作副词时通常用于 come close 等短语，但此处用 up close 更贴切。故选 A。

【分析】
首先通读对话理解语境，明确空格处需要表达“物理空间上凑近、近距离”的含义，用来体现欣赏画作时的状态。接下来先排除语义明显不符的选项，再逐一辨析剩余选项的词性、词义和常用搭配：先排除含义完全无关的closing，再区分表示抽象含义的closely不符合空间靠近的需求，再判断单独的close作副词无法和got构成符合语境的搭配，最后结合固定常用搭配get up close选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话句意：——你见过真实的中国毛笔国画吗？——见过，我上周在博物馆看到过一幅，我近距离欣赏了它的细节。空格处需要填入合适的内容，体现看画时物理空间上靠近的状态。
第二步：逐一辨析选项：
1. 选项C：closing是动词close的现在分词形式，也可作形容词表示“收尾的、关闭的”，语义和语境完全不匹配，直接排除。
2. 选项B：closely是副词，词义为“仔细地、密切地”，侧重表达抽象层面的专注细致，并非指物理空间上的靠近，不符合此处要凑到近处看画作细节的语境，排除。
3. 选项D：close作副词时虽有“靠近地”的含义，但常用搭配多为come close to等结构，无法直接跟在got之后构成符合语义的正确表达，排除。
4. 选项A：up close是固定副词短语，意为“近距离地、很近地”，get up close是常用搭配，此处表示凑到很近的位置，完全符合语境要求。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项，很多同学混淆了close和closely的用法差异：closely侧重抽象的“仔细、密切”，而本题强调物理空间上的近距离，结合固定搭配get up close就能快速选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见的固定短语搭配，区分近义副词的不同使用场景。
【难度系数】
0.6

2. —I can never get the leaves on my bamboo paintings to look natural. They're either too thick or too thin.
—That's because you're thinking too much about the leaves themselves. Focus on your wrist movement and the of using the brush tip.

A.pleasure
B.tradition
C.memory
D.technique

2. D ［解析］考查名词辨析。句意：——我画的竹叶总是不够自然。不是太粗就是太细。——那是因为你太关注叶子本身了。专注于手腕的动作和运用笔尖的技巧。pleasure 乐趣；tradition 传统；memory 记忆；technique 技巧。第一人描述画竹叶时的困惑，第二人指出问题所在并给出建议：专注于手腕动作和运用笔尖的“技巧”。technique 在此处指具体的用笔技法。故选 D。

【分析】
这道题是名词词义辨析类的情景对话题，解题时首先要通读整段对话，梳理清楚语境逻辑：第一人倾诉自己画竹叶时把控不好粗细、画得不够自然的困扰，第二人给出针对性的改进建议，指出不要过度关注竹叶本身，要注意手腕的动作和使用笔尖的相关要素。接下来我们只需要把四个选项的词义代入语境，匹配能解决绘画运笔问题的合理名词，逐一排除语义不贴合的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
首先梳理对话句意：
——我画的竹叶永远没法看起来自然，它们不是太粗就是太细。
——那是因为你过度关注竹叶本身了，专注于你的手腕动作以及运用笔尖的______。
接下来逐一辨析选项：
A. pleasure 意为“乐趣”，对话是针对画不好竹叶的问题给出技法层面的改进建议，和“乐趣”无关，排除；
B. tradition 意为“传统”，对话全程没有提及绘画传统相关的内容，语义完全不匹配，排除；
C. memory 意为“记忆”，运笔时关注记忆不符合绘画操作的逻辑，排除；
D. technique 意为“技巧、技法”，控制笔尖的运笔技巧刚好可以解决竹叶粗细把控不当的问题，完全贴合语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题选取了国画绘画的生活化场景，考点基础，解题核心是抓住对话里“画竹叶粗细不均、关注手腕动作”的关键线索，将选项词义和实际运笔的需求做匹配，就能快速排除干扰项选出正确答案，适合巩固名词辨析类题目的解题思路。
【难度系数】
0.8

3. Mr Green has just given us a speech
was about developing life skills.

A.which
B.what
C.whom
D.who

3. A ［解析］考查定语从句的引导词。句意：格林先生刚刚给我们做了一个演讲，内容是关于培养生活技能的。which 用于指物，在定语从句中作主语；what 不能引导定语从句；whom 用于指人，且在定语从句中作宾语；who 用于指人，在定语从句中作主语或宾语。根据“Mr Green has just given us a speech”可知，该句是定语从句，先行词是“speech”，在从句中作主语，用 which 引导。故选 A。

【分析】
拿到这道题首先第一步先分析句子结构，判断从句类型：空格前主句含义完整，意为“格林先生刚刚给我们做了一场演讲”，空格后的内容是用来修饰限定前面的名词的，因此可以判定这是定语从句。第二步找定语从句的先行词，也就是被修饰的名词，这里先行词是speech（演讲），属于事物，不是人。第三步判断先行词在从句中充当的成分，从句缺少主语，接下来逐个匹配选项排除错误项：首先what不能引导定语从句直接排除，whom和who都只能指代人，不符合先行词是物的要求，剩下的which指代物且可在从句中作主语，完全符合条件，就能选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：格林先生刚刚给我们做了一场关于培养生活技能的演讲。
2. 结构分析：空格后是修饰先行词"a speech"的定语从句，先行词指物，且该先行词在从句中充当主语。
3. 选项辨析：
选项A：which指代事物，可在定语从句中作主语或宾语，完全符合本题要求；
选项B：what不能用于引导定语从句，直接排除；
选项C：whom指代人，仅能在定语从句中作宾语，不符合本题条件；
选项D：who指代人，可在定语从句中作主语或宾语，本题先行词是事物，不符合要求。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
定语从句关系代词，先行词判断
【点评】
本题是定语从句板块的基础典型题，核心考查学生对基础关系代词用法的区分能力，只要牢记what不能引导定语从句、不同关系代词的指代属性差异，就能快速排除错误选项得出答案，适合刚接触定语从句的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

4. —I've noticed that Chinese calligraphy and Western painting look very different.
—You're right. , Chinese calligraphy focuses more on the spirit of the subject, while Western painting often tries to copy reality.

A.In general
B.In the end
C.In a hurry
D.In trouble

4. A ［解析］考查短语辨析。句意：——我注意到中国书法和西方绘画看起来非常不同。——你说得对。总的说来，中国书法更注重表现对象的神韵，而西方绘画常常试图模仿现实。in general 大体上，总的说来；in the end 最后；in a hurry 匆忙地；in trouble 陷入困境。答语对中西方艺术特点进行概括性对比，用 in general 引出总体差异最为恰当。故选 A。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先通读完整对话，梳理前后逻辑关系，前文点明中西方书法和绘画差异很大，后文是对两类艺术的核心普遍特征做总结性的对比表述，我们需要选出一个适配该语境的过渡短语。第二步逐一回忆四个选项的短语含义，把语义和语境完全不匹配的选项逐一排除，最后剩下的符合总括描述逻辑的就是正确答案。
【解析】
本题考查常见介词固定短语的词义辨析：
1. 先梳理对话语义：——我注意到中国书法和西方绘画看起来截然不同。——你说得对。______，中国书法更侧重表现创作对象的神韵，而西方绘画往往试图复刻现实。
2. 逐一分析选项：
A. In general 意为“大体上、总的来说”，专门用于引出对事物特征的总括性描述，完全适配此处总结中西方书画普遍差异的语境；
B. In the end 意为“最终、最后”，多用于描述事件发展的最终结果，不符合此处语境；
C. In a hurry 意为“匆忙地”，语义和对话内容完全无关；
D. In trouble 意为“陷入困境”，和对话表达的含义完全不匹配。
综上只有A选项符合逻辑要求。
【答案】
A
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题属于英语基础类题型，考点是初中阶段高频出现的in类固定短语辨析，难度不高，只要学生平时积累了常见固定搭配的含义，结合上下文的总括表述需求，就可以快速排除干扰项选出正确答案，日常可以多归类记忆同结构的固定短语，进一步提升解题效率。
【难度系数】
0.8

5. —I'm writing a report on artists who influenced modern art. Do you know painted the famous sunflowers series?
—Yes, it was Vincent van Gogh. His use of thick brushstrokes and bright yellow colours makes the flowers almost come alive.

A.if
B.who
C.which
D.that

5. B ［解析］考查宾语从句的引导词。句意：——我正在写一篇关于影响现代艺术的艺术家的报告。你知道是谁画了那组著名的向日葵系列吗？——知道，是文森特·梵高。他运用厚重的笔触和明亮的黄色，让那些花朵几乎活了起来。空处是宾语从句的引导词，且在从句中作主语，指人，应用 who。故选 B。

【分析】
首先观察空格的位置，空格放在动词know之后，说明这是一个宾语从句的引导词考点。接下来看宾语从句的内容，提问的是“画著名的向日葵系列的人是谁”，从句中缺少指代人、且能充当主语的引导词。接下来逐一比对选项：A选项if表“是否”，代入句意不通顺；C选项which意为“哪一个”，一般需要给出明确选择范围才会使用，不符合语境；D选项that引导宾语从句时不充当任何成分、也没有实际含义，不符合从句缺主语的要求，只有B选项who指代人，可在从句中作主语，完全匹配需求。
【解析】
第一步：判断考点。空格位于及物动词know之后，引导后面的从句作宾语，考查宾语从句引导词的辨析。
第二步：分析从句成分和含义。宾语从句部分缺少主语，结合答语给出的人物文森特·梵高，可知引导词需要指代人，在从句中作主语。
第三步：逐一排除选项：
A选项if意为“是否”，引导从句时不指代人，不符合语境；
B选项who指代人，可在宾语从句中作主语，符合要求；
C选项which意为“哪一个”，通常用于有明确选择范围的语境，不符合本题提问逻辑；
D选项that引导宾语从句时无实际语义，也不充当从句成分，不符合本题从句缺主语的情况。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
宾语从句引导词，疑问代词辨析
【点评】
本题属于宾语从句的基础常规考题，难度较低，核心解题逻辑是先判断从句类型，再结合从句缺失的成分、指代对象，同时匹配答语的提示信息就能快速选出答案，提醒学生学习宾语从句时要重点掌握不同引导词的句法功能和适用场景。
【难度系数】
0.9

Ⅲ.（2026·如皋实验中学阶段检测）阅读理解
We all go to school to study and learn different skills, but have you ever been taught in your dream?

Wang Xizhi was a Chinese calligrapher(书法家), traditionally called the Sage of Calligraphy(书圣). Born in Linyi, Shandong Province, he spent most of his life in the present-day Shaoxing, Zhejiang. At the beginning, Wang Xizhi learned the art of calligraphy from Lady Wei. But later through practice, he excelled his teacher.
Nobody knows who taught him after Lady Wei. However, there is a story that Wang achieved his success by learning from his dream. It is said that Wang would practise calligraphy every day. Still he was never satisfied with what he wrote. One day, he was so tired that he fell asleep at his desk. In his dream, he saw an old man who said to him with a smile, "I will teach you something and you will find it very helpful in the future. Now reach out your hands." Only half believing, Wang reached out his hand. The old man wrote a character in his hand and said with a nod. "Now, you will be a calligrapher." With this, he disappeared in the air. Wang looked at his hand and saw a character "永". He thought over it for a whole night and finally realised that this character had all the basic strokes(笔画) in forming Chinese calligraphy.
After waking up from the dream, Wang kept practising writing the character "永". Later, Wang became a well-known calligrapher.
It is said that even in his lifetime a few of Wang's characters or his signature were priceless. Unfortunately, none of his works remains today. Down through the ages, however, many students of calligraphy, the most basic yet highest art in China, have learned from and copied his style.
1. 新考法 推断人物性格品质 Which of the following best describes Wang?
A. Skillful and easily-satisfied.
B. Smart and hard-working.
C. Open-minded and kind.
D. Daydreaming and lazy.
2. The underlined word "excelled" is closest in meaning to "".
A. was better than
B. helped
C. was proud of
D. pleased
3. 新考法 事件排序 What is the correct order for the following events from Wang's life?
a. He became well known.
b. He kept practising writing the character.
c. He was so tired after practice that he fell asleep.
d. A character was written on his hand in his dream.
e. He realised how important the character was in practice.
A. c-d-e-b-a
B. e-d-a-b-c
C. e-a-d-c-b
D. c-b-e-d-a
4. Why did Wang Xizhi keep on practising the character "永"?
A. Because an old man living next him told him the character.
B. Because Wang Xizhi was superstitious(迷信的) who believes in something mysterious.
C. Because Wang found it hard practising the character "永".
D. Because the character "永" has all the basic strokes in forming Chinese calligraphy.

1. B ［解析］推理判断题。根据第二段最后一句“But later through practice, he excelled his teacher.”可知，后来通过练习，王羲之超过了他的老师，由此说明王羲之不仅很聪明，而且很刻苦努力。故选 B。
2. A ［解析］词义猜测题。根据第二段第一句“Wang Xizhi was a Chinese calligrapher(书法家), traditionally called the Sage of Calligraphy(书圣).”可知，王羲之是中国书法家，传统上被称为“书圣”。由此推断，后来通过练习，王羲之超过了他的老师。因此画线部分单词的意思是“超越”，和选项A“比……好”意思最相近。故选 A。
3. A ［解析］事件排序题。根据第三段对梦中故事的描述和第四段梦醒后练习书法的叙述可知，首先是王羲之练习书法后太累以至于睡着了，然后他伸出手，老人在他手上写了字，后来想了很久才意识到这个字的重要性，就一直练习这个字，最后成了著名的书法家。选项 A 符合题意。故选 A。
4. D ［解析］细节理解题。根据第三段最后一句“He thought over it for a whole night and finally realised that this character had all the basic strokes(笔画) in forming Chinese calligraphy.”及第四段第一句“After waking up from the dream, Wang kept practising writing the character ‘永’.”可知，王羲之一直在练习写“永”的原因是他意识到“永”这个字具备了中国书法的所有基本笔画。故选 D。

【分析】
做这篇人物类阅读理解时，首先通读全文梳理王羲之苦练书法、从梦境获得启发最终成为书圣的故事脉络，再逐个对应题目解题：
1. 推断人物品质题：从文中找描述王羲之行为的细节，逐一排除和原文矛盾的错误选项，匹配符合他特征的描述；
2. 词义猜测题：结合上下文的背景（王羲之师从卫夫人，后续成为书圣），推断划线词的含义，和选项做匹配；
3. 事件排序题：顺着原文故事的叙述顺序，把五个事件在文中对应的先后位置标记出来，就能排出正确顺序；
4. 细节理解题：直接定位到和“永”字相关的原文语句，就能直接找到王羲之坚持练习“永”字的原因。
【解析】
1. 推理判断题：文中提到王羲之每日坚持练习书法，即便学有所成也从不满足于自己的作品，还能从梦境的启发中领悟书法的核心要领，最终成为书圣。A选项的“easily-satisfied（容易满足）”和原文“Still he was never satisfied with what he wrote”矛盾；C选项的“Open-minded and kind（开明友善）”全文没有相关表述；D选项的“Daydreaming and lazy（爱空想且懒惰）”和王羲之勤学苦练的形象完全相反，只有B选项“Smart and hard-working（聪明且勤奋）”符合人物特征。
2. 词义猜测题：划线词所在句说明王羲之最初跟随卫夫人学习书法，后续通过练习超过了自己的老师，结合王羲之被后世尊为书圣的背景，可知“excelled”含义是“超越、比……更优秀”，和A选项“was better than”意思最接近，B“helped帮助”、C“was proud of以……为傲”、D“pleased使愉悦”均不符合语境。
3. 事件排序题：按照原文叙事顺序，事件先后为：①王羲之练习书法后太过疲惫趴在桌上睡着（c）→②梦中老人在他的手上写下“永”字（d）→③他思考一整晚，意识到这个字对书法练习的重要性（e）→④他醒后坚持练习书写这个字（b）→⑤最终他成为知名的书法家（a），正确顺序为c-d-e-b-a，对应A选项。
4. 细节理解题：根据原文第三段最后一句“他思考了一整晚，最终意识到这个字包含了构成中国书法的所有基本笔画”，可知王羲之坚持练习“永”字的原因是他发现“永”字覆盖了书法全部基础笔画，A选项的“住在隔壁的老人”和原文梦中老人的设定不符，B选项“王羲之迷信”属于无中生有，C选项“他觉得写永字很难”不是他坚持练习的原因，只有D选项符合原文表述。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. D
【知识点】
阅读理解细节查找，阅读理解词义猜测，阅读理解推理判断
【点评】
本题属于结合传统文化典故的人物故事类阅读题，考点覆盖了初中英语阅读常见的所有核心题型，既考察学生定位原文信息、逻辑推理的能力，也融入了王羲之与书法的传统文化常识，解题时注意所有选项都要在原文找到对应依据，不要主观臆断即可顺利得分。
【难度系数】
0.7