12. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 宋徽宗赵佶与宋钦宗赵桓以及皇室、皇族、贵戚、近臣、各种工匠等14000多人,被押往金国。徽、钦二帝曾被囚禁在燕京(今北京)等地,最后死于燕京。
——摘编自姜师立《运河王朝:从东周到明清》
材料二 宋钦宗在做太子时洁身自好,颇具贤名,朝野上下对他寄予厚望。钦宗继位之初,取“日靖四方,永康兆民”二句,改年号为“靖康”,意为使四方安宁,让万民幸福。但他性格懦弱,缺乏决断能力,整日患得患失,忽而主战,忽而主和,多疑善变,缺主见。
——摘编自游彪《问宋:赵宋王朝内政外交的得与失》
(1)材料一反映的史事发生在哪一历史事件之后?
(2)据材料二并结合所学知识,总结材料一反映的史事出现的原因。
(3)综上所述,你觉得成就大业需具备哪些智慧?
材料一 宋徽宗赵佶与宋钦宗赵桓以及皇室、皇族、贵戚、近臣、各种工匠等14000多人,被押往金国。徽、钦二帝曾被囚禁在燕京(今北京)等地,最后死于燕京。
——摘编自姜师立《运河王朝:从东周到明清》
材料二 宋钦宗在做太子时洁身自好,颇具贤名,朝野上下对他寄予厚望。钦宗继位之初,取“日靖四方,永康兆民”二句,改年号为“靖康”,意为使四方安宁,让万民幸福。但他性格懦弱,缺乏决断能力,整日患得患失,忽而主战,忽而主和,多疑善变,缺主见。
——摘编自游彪《问宋:赵宋王朝内政外交的得与失》
(1)材料一反映的史事发生在哪一历史事件之后?
(2)据材料二并结合所学知识,总结材料一反映的史事出现的原因。
(3)综上所述,你觉得成就大业需具备哪些智慧?
答案
(1)历史事件:靖康之变。 (2)原因:宋钦宗性格懦弱,缺乏决断能力;北宋实行崇文抑武的政策;等等。 (3)智慧:有勇有谋、虚心纳谏、有主见、胆识过人等。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
1. 第(1)问:先提取材料关键信息“宋徽宗赵佶与宋钦宗赵桓被押往金国”,再结合材料二中的年号“靖康”,回忆所学历史事件,即可判断对应的史事。
2. 第(2)问:首先从材料二中直接获取宋钦宗的性格缺陷“性格懦弱,缺乏决断能力”,再结合所学北宋的核心国策,比如崇文抑武政策导致军队战斗力薄弱,难以抵御金军进攻,这些都是该史事发生的重要原因。
3. 第(3)问:从宋钦宗的失败教训反向推导,总结成就大业需要具备的品质,围绕决策能力、胆识、处事态度等角度作答即可。
【解析】
(1) 根据材料一中“徽、钦二帝被押往金国”的内容,以及材料二中提到的年号“靖康”,结合所学历史知识,可判断该史事为靖康之变。
(2) ①依据材料二可知,宋钦宗性格懦弱,缺乏决断能力,在主战与主和之间摇摆不定,无法有效组织抵抗;②结合所学,北宋长期推行崇文抑武政策,严重削弱了军队的战斗力,面对金军进攻时无力抗衡,最终导致了材料一中事件的发生。
(3) 从宋钦宗的失败教训可以总结出,成就大业需要具备有勇有谋、有主见、胆识过人、善于听取正确建议等智慧,符合题意的其他表述也可。
【答案】
(1) 历史事件:靖康之变。
(2) 原因:宋钦宗性格懦弱,缺乏决断能力;北宋实行崇文抑武的政策;等等。
(3) 智慧:有勇有谋、虚心纳谏、有主见、胆识过人等。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
靖康之变、北宋崇文抑武政策、历史启示总结
【点评】
本题以北宋灭亡相关史料为载体,既考查学生对基础史实的识记能力,又要求学生结合材料分析原因、总结启示,注重培养学生的史料解读能力和历史思维能力,引导学生从历史事件中汲取经验教训。
【难度系数】
0.6
1. 第(1)问:先提取材料关键信息“宋徽宗赵佶与宋钦宗赵桓被押往金国”,再结合材料二中的年号“靖康”,回忆所学历史事件,即可判断对应的史事。
2. 第(2)问:首先从材料二中直接获取宋钦宗的性格缺陷“性格懦弱,缺乏决断能力”,再结合所学北宋的核心国策,比如崇文抑武政策导致军队战斗力薄弱,难以抵御金军进攻,这些都是该史事发生的重要原因。
3. 第(3)问:从宋钦宗的失败教训反向推导,总结成就大业需要具备的品质,围绕决策能力、胆识、处事态度等角度作答即可。
【解析】
(1) 根据材料一中“徽、钦二帝被押往金国”的内容,以及材料二中提到的年号“靖康”,结合所学历史知识,可判断该史事为靖康之变。
(2) ①依据材料二可知,宋钦宗性格懦弱,缺乏决断能力,在主战与主和之间摇摆不定,无法有效组织抵抗;②结合所学,北宋长期推行崇文抑武政策,严重削弱了军队的战斗力,面对金军进攻时无力抗衡,最终导致了材料一中事件的发生。
(3) 从宋钦宗的失败教训可以总结出,成就大业需要具备有勇有谋、有主见、胆识过人、善于听取正确建议等智慧,符合题意的其他表述也可。
【答案】
(1) 历史事件:靖康之变。
(2) 原因:宋钦宗性格懦弱,缺乏决断能力;北宋实行崇文抑武的政策;等等。
(3) 智慧:有勇有谋、虚心纳谏、有主见、胆识过人等。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
靖康之变、北宋崇文抑武政策、历史启示总结
【点评】
本题以北宋灭亡相关史料为载体,既考查学生对基础史实的识记能力,又要求学生结合材料分析原因、总结启示,注重培养学生的史料解读能力和历史思维能力,引导学生从历史事件中汲取经验教训。
【难度系数】
0.6
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