() 5.— Thank you, children.
—
A. All right.
B. You’re welcome.

5. B

【分析】
首先先判断题干的对话场景：上句是对方表达感谢，我们需要选出符合英语交际规则的回应感谢的语句。接下来逐个分析选项的适用场景：先看A选项All right，它的常用含义是“好的、行”，一般用来回应他人的提议、叮嘱，不能用来回应道谢；再看B选项You’re welcome，含义是“不客气”，正是专门用来回应他人感谢的标准表达，完全匹配题干语境，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
题干中第一句“Thank you, children.”是典型的致谢语句，需要选择对应回应感谢的交际用语：
选项A：All right 意为“好吧、没问题”，多用于同意他人的请求、应允对方的提议，不符合回应感谢的语境。
选项B：You’re welcome 意为“不客气”，是英语中回应他人道谢的标准常用表达，完全契合对话场景。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；致谢应答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，考查最常用的日常交际用语辨析，只要学生掌握基础的致谢类对话的固定应答逻辑，区分两个常用短句的使用场景就可以轻松得分，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.9

() 6.— The panda is so lovely. I want to give it an apple.
—
A. Don’t feed it, please.
B. Don’t walk on the grass.

6. A

【分析】
首先梳理题干前半部分的核心信息：说话人表示熊猫很可爱，打算给熊猫喂一个苹果，核心动作是想要投喂动物。我们只需要匹配和这个核心行为对应的合理回应，对比两个选项的含义，就能排除和当前语境完全无关的选项，选出正确答案。
【解析】
先明确对话的语义场景：
第一句说话人表述：“这只熊猫太可爱了，我想要给它一个苹果。”
逐一分析两个选项：
1. 选项A含义为“请不要投喂它”，是针对“想要投喂熊猫”这个行为给出的合规劝阻，符合动物园等场所的管理提示逻辑，对话衔接通顺。
2. 选项B含义为“不要在草地上行走”，提示的行为和“投喂熊猫”完全没有关联，不符合当前对话的语境。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，祈使句
【点评】
本题是基础的情景对话题，解题难度低，只需要准确抓取前半句的核心行为，匹配对应的合理回应即可，能够帮助学生区分公共场所不同提示用语的适用场景。
【难度系数】
0.9

() 7.Don’t feed the too much, my .
A. dear; deer
B. deer; dear

7. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确两个备选词汇deer和dear的词义差异，第二步结合两个空的前后搭配判断所需词汇的属性：第一空前面是动词feed（喂养），后面需要接可被喂养的事物，动物类名词符合逻辑；第二空前面是形容词性物主代词my，后面需要接对听话人的亲昵称呼类词汇，第三步将词义和空处需求匹配，就能选出正确选项。
【解析】
1. 先明确两个核心词汇的含义和用法：
deer：名词，意为“鹿”，是单复数同形的特殊名词，复数形式仍为deer；
dear：常作为亲昵称呼使用，意为“亲爱的”，也可作形容词表示“昂贵的”。
2. 代入空处匹配验证：
第一空搭配动词feed（喂养），填入deer组成feed the deer，语义为“喂鹿”，逻辑通顺；
第二空搭配my，组成常用口语表达my dear，是说话人对听话人的亲昵称谓，整句句意“不要喂鹿太多食物，亲爱的”完全合理。
因此符合要求的是选项B。
【答案】B
【知识点】
1. 形近词词义辨析
2. 名词特殊单复数
3. 常用口语称谓
【点评】
本题是典型的形近易混词考察，两个单词拼写仅字母顺序有区别，很容易出现记忆混淆，解题时结合句子语义逻辑和搭配场景，区分开表动物的deer和表称呼的dear的用法，就能快速选出正确答案，同时也能巩固deer单复数同形的特殊变化规则。
【难度系数】0.7

() 8.Don’t in the library.
A. laugh
B. read

8. A

【分析】
拿到这道题首先要先定位句子的场景是“在图书馆”，先回忆图书馆的基本规则：图书馆需要保持安静，是供人阅读学习的公共空间。接下来辨析两个选项的动词含义，再结合否定祈使句“不要做某事”的语义，判断图书馆里被禁止的行为，就能选出正确答案。
【解析】
本句是Don't引导的否定祈使句，语义为“不要在图书馆里做某事”：
1. 分析选项A：laugh意为出声大笑、喧哗发笑，图书馆要求保持安静，大声笑是图书馆明令禁止的行为，符合句子逻辑。
2. 分析选项B：read意为阅读，图书馆的核心功能就是为人们提供阅读的场所，禁止在图书馆阅读完全不符合常理，直接排除。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；否定祈使句；公共场景常识
【点评】
本题结合生活中常见的图书馆场景考察基础英语词汇的实际运用，解题门槛很低，只需要结合基础生活常识区分两个基础动词的含义就可以快速得到正确答案，也能引导学生学会把英语知识和日常场景结合起来理解。
【难度系数】
0.9

Ⅵ. Read and answer. (阅读短文，回答问题。)
It’s Saturday morning. Jack and Tom go to the library. They go there by bus.
There are many books in the library. Jack finds some books about animals. Tom finds some picture books. Tom puts his coat on his next seat and reads the book. “Don’t put your coat on the seat, please,” Jack says.
When they are reading books, Tom laughs and says, “The book is so interesting.” “Don’t shout in the library. Be quiet (安静的), please. Many people are reading here,” Jack says. “Oh, I’m sorry,” Tom says.
It’s time for lunch. Jack and Tom are going home. Before they leave, Jack puts his book back. When Tom sees this, he follows (仿效) him. Tom says to Jack, “I learn many rules in the library today. Thank you.”
1. When do Jack and Tom go to the library?

2. How do they go there?

3. Where are Jack and Tom going to have lunch?

4. What rules does Tom learn in the library today?

1. They go to the library on Saturday morning. 2. They go there by bus. 3. They are going home. 4. Don't put your coat on the seat, keep quiet and don't shout in the library, put the books back after reading.

【分析】
这是一篇英语阅读细节问答题，解题思路非常清晰：首先先通读全文了解故事大致内容，之后逐个提取每个问题的核心关键词，带着关键词回到原文定位对应的语句，直接提取原文信息或者整合分散的相关信息就能得到对应答案。第1题核心关键词是when、go to the library，去原文找时间相关的描述；第2题核心关键词是how、go there，定位交通方式的相关内容；第3题核心关键词是where、have lunch，找到午饭相关段落提取去向信息；第4题核心关键词是rules、in the library，把文中Jack提醒Tom的所有行为规范整合起来作答即可。
【解析】
1. 定位原文开篇语句"It’s Saturday morning. Jack and Tom go to the library."，直接提取时间信息即可得到答案。
2. 定位第一段末尾语句"They go there by bus."，直接提取交通方式的描述即可。
3. 定位最后一段开头语句"It’s time for lunch. Jack and Tom are going home."，可知二人打算回家吃午饭。
4. 整合文中三处行为提示，可归纳出对应的图书馆规则：不要把外套放在座位上、图书馆内要保持安静不要喧哗、阅读完书籍要把书放回原位，答出符合原文内容的合理规则即可。
【答案】
1. They go to the library on Saturday morning.
2. They go there by bus.
3. They are going home.
4. 符合原文内容的合理规则即可，示例：Don't put your coat on the seat, keep quiet and don't shout in the library, put the books back after reading.
【知识点】
1. 阅读细节定位
2. 特殊疑问句作答
3. 公共规则认知
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，前3小问的答案都可以直接从原文中定位获取，重点考察学生快速抓取文本关键信息的能力，第4小问需要学生整合分散在文中的规则信息，锻炼信息归纳能力，整体难度偏低，适合巩固基础阅读能力。
【难度系数】
0.7