五、木木找了一则故事,请你和他共同阅读。(20分)
一心一意的"守水人"
颜克存
①老肖是一位清漂人。
②我初识老肖,是在一个炎炎夏日的傍晚。当时,我
正带着孩子在汉江边的沙滩上玩耍。老肖和他的同事们
驾着小船从江心方向朝岸边驶来。只见老肖身着黄色救
生衣,手持网兜,直立船头,两眼盯着我们的方向。我原
本以为,老肖他们是完成了一天的清漂作业,准备上岸回
家,可小船靠岸后,老肖和他的同事们并没有脱去救生衣
的意思,而是盯上了我身边不远处的一片水域。那里的
水面上漂浮着一些垃圾,有少许枯树枝和杂草,还有一些
塑料袋和塑料玩具。老肖跳下船后,一网兜一网兜地把
它们从水里捞起来,然后装在了小船上。
③老肖从我身边走过时,我看他满头大汗,衣服也湿
透了。就在我和老肖聊天的时候,我儿子的塑料铲被波
浪带离了沙滩,儿子看见后就准备去追。这一幕恰好被
老肖的同事们看见了,他们地朝老肖喊:"老肖,
快帮娃娃把玩具捞上来,他自己去捡太危险了。"
④听到同事们的呼喊,老肖迅速转身,先伸手把我儿
子拦住,然后拿起网兜把玩具捞了上来。之后,老肖跳上
小船,准备去下一个地点工作。离开时,老肖不忘叮嘱
说:"带娃娃在江边玩,一定要注意安全!"老肖的话,让我
心生暖意。我目送着他们乘船离去。
⑤这之后,我在江边和老肖又有过多次碰面。一次,
从老肖的口中得知,去年夏天,暴雨倾盆,洪水疯涨,竟然
淹没了一家液化气站,气站里的液化气罐全被冲进了江
里。老肖和同事们立刻组织打捞,不仅挽回了液化气站
的财产损失,也保护了一江清水的水质安全。
⑥老肖和他的同事们,每天都出船江上,与江水为
邻。尤其是夏秋两季,雨水频多,暴雨形成的洪流会带着
腐木、杂草、生活垃圾等进入江中。此时,江面宽阔,清漂
难度大,但老肖和他的同事们从不叫苦,而是以清漂船为
家,以清洁江面为己任,一心一意当着"守水人"。
⑦一叶小舟,一件黄衣,一杆网兜,这是老肖这群汉
江清漂人的标配,也是汉江上一道美丽的风景。
1. 作者通过具体事例来塑造老肖的形象,下列事件中与
老肖无关的一件事是(3分) ()
A. 主动清理水面的垃圾 B. 帮助孩子捞回玩具
C. 冒雨打捞液化气罐 D. 检测江水的水质
2. ＞举一反三 画波浪线句子描写了江面环境,下列对这句
话理解有误的一项是(3分) ()
A. 运用环境描写,说明了江面存在环境污染的问题。
B. 为老肖及其同事的工作内容做铺垫,引出后文。
C. 与清理后的江面形成对比,凸显老肖的敬业。
D. 展现了老肖及其同事清漂工作的重要性和必要性。
3. 品读句子,回答问题。(5分)
(1)第③自然段"异口同声"一词写出了
,从中可以体会到同事们
的心情。
(2)第④自然段是对老肖的和描
写,表现了老肖的品质。
4. 老肖和他的同事们被称为"守水人",最主要的原因是
他们(3分) ()
A. 职业是清漂人 B. 每天坚守岗位,默默奉献
C. 环保意识高 D. 是江上一道美丽的风景
5. 新思维 开放探究 假如木木有机机会与老肖面对面交流,他
提出了下面的问题,你认为老肖会怎样回答?(6分)
木木:是什么让您和同事一心一意当"守水人"?
老肖:

1.D
2.C
3.(1)清漂人对孩子安全的共同关心 焦急(迫切)
(2)动作 语言 细致周到、有爱心
4.B
5.示例:清漂这份工作虽然辛苦,但它意义重大。我们每捞出一点垃圾,就为这江里的水生物多提供了一份生存的空间,也为下游的乡亲们多保留了一份清洁的水源。每当想到这些,我们就觉得自己的工作特别有价值,特别有意义。

【分析】
1. 第1题：解题时需逐一对照原文内容，判断每个选项对应的事件是否与老肖相关。回到原文找各选项的出处，A对应第②段老肖清理水面垃圾，B对应第③④段老肖帮孩子捞玩具，C对应第⑤段老肖冒雨打捞液化气罐，D选项“检测江水的水质”原文未提及，因此可确定答案。
2. 第2题：首先明确画波浪线句子是环境描写，分析其作用：A选项指出环境污染问题，符合句子内容；B选项为后文老肖清漂做铺垫，正确；D选项体现清漂工作的必要性，合理；C选项中“与清理后的江面形成对比”，原文并未描写清理后的江面，所以该理解有误。
3. 第3题：(1)“异口同声”指很多人说同样的话，这里是同事们一起提醒老肖帮孩子捞玩具，体现大家都关心孩子的安全，当时孩子要去追玩具很危险，所以同事们心情焦急。(2)第④段中“转身、拦住、捞”是动作描写，“带娃娃在江边玩，一定要注意安全!”是语言描写，这些表现出老肖细心周到、关爱他人的品质。
4. 第4题：“守水人”的核心是“守”，即坚守岗位、默默奉献。A只是职业，C是意识，D是外在评价，只有B选项体现了“守”的本质，即每天坚守岗位，以清洁江面为己任。
5. 第5题：要结合老肖的职业精神和工作意义来回答，需体现出他对这份工作的责任感，比如从保护江水生态、保障水源清洁、工作的价值等角度组织语言。
【解析】
1. 第1题：
A选项：对应第②段“老肖跳下船后，一网兜一网兜地把它们从水里捞起来”，与老肖有关；
B选项：对应第③④段老肖帮孩子捞回塑料铲，与老肖有关；
C选项：对应第⑤段“老肖和同事们立刻组织打捞”液化气罐，与老肖有关；
D选项：文中未提及老肖检测江水质的内容，与老肖无关。故选D。
2. 第2题：
画波浪线句子描写了江面的垃圾，属于环境描写：
A：点明江面存在污染，正确；
B：为后文老肖及同事开展清漂工作做铺垫，正确；
C：原文没有描写清理后的江面，不存在对比，该理解有误；
D：突出清漂工作能改善江面环境，体现其重要性和必要性，正确。故选C。
3. 第3题：
(1)“异口同声”说明同事们都关注到孩子的危险，不约而同地提醒老肖，写出了清漂人对孩子安全的共同关心，从中能体会到同事们焦急、担心孩子安全的心情。
(2)第④段中“转身、拦住、捞”是动作描写，“带娃娃在江边玩，一定要注意安全!”是语言描写，这些细节表现出老肖细致周到、富有爱心的品质。
4. 第4题：
“守水人”的关键在于“坚守”：
A只是职业身份，不是被称为“守水人”的核心原因；
B选项“每天坚守岗位，默默奉献”体现了他们以清洁江面为己任，长期坚守的特质，符合“守水人”的内涵；
C环保意识高是内在品质，不是主要原因；
D是外在评价，并非核心原因。故选B。
5. 第5题：
结合老肖的工作意义和职业责任感，可从保护江水生态、保障水源清洁、工作价值等角度作答，示例：清漂这份工作虽然辛苦，但它意义重大。我们每捞出一点垃圾，就为这江里的水生物多提供了一份生存的空间，也为下游的乡亲们多保留了一份清洁的水源。每当想到这些，我们就觉得自己的工作特别有价值，特别有意义。
【答案】
1.D
2.C
3.(1)清漂人对孩子安全的共同关心 焦急(迫切)
(2)动作 语言 细致周到、有爱心
4.B
5.示例:清漂这份工作虽然辛苦,但它意义重大。我们每捞出一点垃圾,就为这江里的水生物多提供了一份生存的空间,也为下游的乡亲们多保留了一份清洁的水源。每当想到这些,我们就觉得自己的工作特别有价值,特别有意义。
【知识点】
记叙文人物形象分析、环境描写作用、词语语境理解
【点评】
本文通过多个具体事例塑造了老肖等清漂人爱岗敬业、默默奉献的“守水人”形象。题目围绕文章内容、人物描写、环境作用等角度设置，既考查学生对文本细节的把握能力，又引导学生体会普通劳动者的责任与担当，培养环保意识。
【难度系数】
0.6