2026年AI智慧暑假衔接八年级道德与法治第22页答案
5.小华家对面的商场为了宣传周年庆活动,邀请了一支乐队进行演出。一到晚上,乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片,小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商,遭到商场拒绝。对此分析正确的是(
C


A.小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定
B.商场有正常开展经营活动的权利,小华应自行安装隔音玻璃
C.小华可以到当地主管部门进行投诉,或向人民法院提起诉讼
D.商场的行为侵害了小华的合法权利,小华应想办法扰乱演出

答案

5.C

解析

【分析】
本题考查公民合法权益受侵害时的正确维权方式,需逐一分析选项:A选项,小华作为公民个人,无权规定商场的演出时间、音量,该权限属于相关监管部门,故A错误;B选项,商场行使经营权不得侵害他人合法权益,小华无需自行承担隔音成本,应通过合法途径维权,故B错误;C选项,合法权益受侵害时,投诉、诉讼是法定维权途径,符合法律规定,故C正确;D选项,扰乱演出是违法行为,小华应通过合法方式维权,故D错误。
【解析】
本题围绕公民维权的合法途径及权利行使边界展开分析:
选项A:公民个人无权干预商场合法经营的具体安排,规定演出时间、音量属于相关行政主管部门的监管职责,因此A错误。
选项B:商场的经营权利需在法律允许的范围内行使,不得损害他人合法权益,小华有权通过合法途径维权,无需自行安装隔音玻璃,因此B错误。
选项C:当公民合法权益受到侵害时,可依法向有关主管部门投诉,或向人民法院提起诉讼,这是法定的正确维权方式,因此C正确。
选项D:小华若采取扰乱演出的方式维权,属于违法行为,需承担相应法律责任,应通过合法途径维权,因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
公民的合法权益、维权途径、正确行使权利
【点评】
本题结合生活实际场景,考查公民合法权益受侵害时的正确维权方式,需区分合法与非法的维权行为,明确权利行使的边界,属于基础类题目,难度适中。
【难度系数】
0.6
6.【权利有边 行使有界】
王某一家最近备受煎熬,原因是邻居多次将生活垃圾堆放于其家门口,这既占用消防通道,又产生了难闻的气味。王某找邻居理论,邻居却说:“堆放垃圾是我的权利,我又没放到你家门口。”

(1)假如你是王某,针对邻居的说辞,你会对他说些什么?
(2)如果王某找邻居多次理论无果,你建议他怎么做?

答案

6.(1)任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。您虽然有堆放垃圾的权利,但不能占用消防通道,这违反了消防法和民法典的规定。家门口是公共区域,属于全体业主共有,您堆放垃圾既影响大家的安全,也破坏了环境卫生,损害了其他业主的合法的自由和权利,给公共利益带来了危害,没有做到依法行使权利,请您立即将垃圾清理掉。
(2)①向小区物业管理处反映,让物业出面协调、督促邻居整改。②向当地消防救援机构或者居委会反映,借助他们的力量维护公共环境和大家的合法权益。③向当地人民法院提起民事诉讼,要求邻居尽快整改。若邻居拒不整改,可以申请人民法院强制执行。

解析

【分析】本题围绕“权利有边 行使有界”设置问题,第(1)问需结合材料中的法律规定和公民行使权利的界限,反驳邻居“堆放垃圾是自己权利”的错误说法,明确公民行使权利不能损害他人及公共利益;第(2)问需掌握公民维权的合法途径,从非诉讼和诉讼层面给出建议。
【解析】第(1)问:首先,公民的权利并非绝对,公民行使自由和权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。邻居堆放垃圾占用消防通道,违反《中华人民共和国消防法》第二十八条,同时损害了王某及其他业主的公共安全、环境卫生权益,属于滥用权利,因此要告知其行为的违法性和危害性,要求立即清理垃圾。第(2)问:当协商无果时,可通过合法途径维权:①向小区物业反映,由物业协调督促整改;②向当地消防救援机构、居委会反映,借助第三方力量解决;③向人民法院提起民事诉讼,必要时申请强制执行。
【答案】6.(1)任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。您虽然有堆放垃圾的权利,但不能占用消防通道,这违反了消防法和民法典的规定。家门口是公共区域,属于全体业主共有,您堆放垃圾既影响大家的安全,也破坏了环境卫生,损害了其他业主的合法的自由和权利,给公共利益带来了危害,没有做到依法行使权利,请您立即将垃圾清理掉。(2)①向小区物业管理处反映,让物业出面协调、督促邻居整改。②向当地消防救援机构或者居委会反映,借助他们的力量维护公共环境和大家的合法权益。③向当地人民法院提起民事诉讼,要求邻居尽快整改。若邻居拒不整改,可以申请人民法院强制执行。
【知识点】依法行使权利、维护合法权益
【点评】本题结合生活实际案例与相关法律条文,考查学生对公民行使权利的界限及维权途径的理解,引导学生树立法治意识,依法规范自身行为、维护自身及公共利益,具有较强的现实教育意义。
【难度系数】0.6