三、下列不全是意思相近的词语的一项是()

A.自由—自在 分裂—散裂
B.希望—希冀 飞越—越过
C.透明—透亮 忽然—突然
D.潮湿—干燥 美丽—漂亮

三、D

四、品读句子,完成练习。
1.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
(1)下列词语中,与"五色的浮光"意思最近的一项是()
A.五花八门 B.五光十色
C.有形有色
(2)对这句话理解不正确的一项是()
A."轻清透明"写出了肥皂泡又轻又薄、纯净清亮的特点。
B."乱转"一词说明肥皂泡飞得很没有规则,让"我"烦乱。
C.这句话写出了光在肥皂泡上流动的情景,既有颜色美又有动态美。
2.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
下面对这句话的理解是否正确?对的画"√",错的画"×"。
(1)通过联系上下文,我理解了"颤巍巍"形容肥皂泡扯成长圆形后似乎要破裂的样子。()
(2)我结合生活经验大胆猜测,"光影零乱"写出了肥皂泡上的光泽和颜色的变化速度慢。()

四、1.(1)B (2)B
2.(1)√ (2)×

五、阅读课文选段,完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.照样子,补充词语。
例:(一个个)(轻清脆丽)的小球
()()的葡萄
()()的雪花
2.联系上下文,下列对画""语句的理解,正确的一项是()
A.美丽的肥皂泡时常在"我们"的梦里出现。
B."我们"幻想着吹肥皂泡时快乐而美丽的画面。
C.肥皂泡是美丽的,寄托着"我们"的梦想。
3.想一想,这些轻清脆丽的小球,还有哪些美好的去处呢?接着选段中的省略号来写一写吧。

五、1.示例：一颗颗 晶莹剔透
一片片 洁白美丽 2.C 3.它们飘呀飘，飘到碧绿的草地上，落在一朵盛开的野花上，落在小朋友扬起的笑脸上，落在随风转动的风车的叶片上……