登录
五、阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
Hello, my name is Tom. I like Music. I like football. I play football at the week-end. I have a brother. His name is Sam. He likes basketball. He plays basketball on Fri-day.
(
(
(
(
(
Hello, my name is Tom. I like Music. I like football. I play football at the week-end. I have a brother. His name is Sam. He likes basketball. He plays basketball on Fri-day.
(
T
)1. Tom likes football.(
T
)2. Sam is Tom's brother.(
F
)3. Sam likes football.(
F
)4. Tom and Sam are friends.(
T
)5. Sam plays basketball on Friday.答案
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
解析
【分析】
做这类判断正误题，需先通读短文理解内容，再将每个题目与短文中的对应信息逐一对比，注意区分人名、爱好、时间等关键细节，从而判断句子是否正确。
【解析】
1. 短文中提到Tom说“I like football.”，与题目“Tom likes football.”表述一致，故判断为T；
2. 短文中Tom明确说“I have a brother. His name is Sam.”，说明Sam是Tom的兄弟，与题目表述一致，故判断为T；
3. 短文中提到Sam喜欢的是basketball，并非football，与题目“Sam likes football.”不符，故判断为F；
4. 短文中说明Sam是Tom的brother（兄弟），而非friends（朋友），与题目表述不符，故判断为F；
5. 短文中提到Sam“He plays basketball on Fri-day.”，与题目“Sam plays basketball on Friday.”表述一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
阅读理解判断正误，信息提取，短文理解
【点评】
本题为小学英语基础阅读理解判断题，主要考查学生从短文中提取关键信息并与题目内容对比的能力，题目设置直接，只要认真阅读原文即可正确作答。
【难度系数】
0.8
做这类判断正误题，需先通读短文理解内容，再将每个题目与短文中的对应信息逐一对比，注意区分人名、爱好、时间等关键细节，从而判断句子是否正确。
【解析】
1. 短文中提到Tom说“I like football.”，与题目“Tom likes football.”表述一致，故判断为T；
2. 短文中Tom明确说“I have a brother. His name is Sam.”，说明Sam是Tom的兄弟，与题目表述一致，故判断为T；
3. 短文中提到Sam喜欢的是basketball，并非football，与题目“Sam likes football.”不符，故判断为F；
4. 短文中说明Sam是Tom的brother（兄弟），而非friends（朋友），与题目表述不符，故判断为F；
5. 短文中提到Sam“He plays basketball on Fri-day.”，与题目“Sam plays basketball on Friday.”表述一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
阅读理解判断正误，信息提取，短文理解
【点评】
本题为小学英语基础阅读理解判断题，主要考查学生从短文中提取关键信息并与题目内容对比的能力，题目设置直接，只要认真阅读原文即可正确作答。
【难度系数】
0.8
六、选择合适的选项补全对话。
Sam: Mum, my shorts are too small.
Mum: Really? 1.
We can buy a pair of new shorts.
Sam: Thanks. Mum, Let’s go.
Sales assistant: 2.
Mum: Yes. I want a pair of shorts.
Sales assistant:3.
Sam: Blue.
Sales assistant: How about this pair?
Sam: They are very nice. 4.
Mum: Have you got a small one?
Sales assistant: Try this pair, please.
Sam: This pair is great. They are nice for me.
Mum: 5.
Sales assistant: Fifty yuan.
A. What colour do you like?
B. Can I help you?
C. How much
are they?
D. But it’s too big for me.
E. Let’s go to the shop.
Sam: Mum, my shorts are too small.
Mum: Really? 1.
E
We can buy a pair of new shorts.
Sam: Thanks. Mum, Let’s go.
Sales assistant: 2.
B
Mum: Yes. I want a pair of shorts.
Sales assistant:3.
A
Sam: Blue.
Sales assistant: How about this pair?
Sam: They are very nice. 4.
D
Mum: Have you got a small one?
Sales assistant: Try this pair, please.
Sam: This pair is great. They are nice for me.
Mum: 5.
C
Sales assistant: Fifty yuan.
A. What colour do you like?
B. Can I help you?
C. How much
are they?D. But it’s too big for me.
E. Let’s go to the shop.
答案
1. E 2. B 3. A 4. D 5. C
解析
【分析】
本题是购物情景补全对话，解题思路为：先通读对话理解整体语境，再结合每个空格前后的内容，匹配符合逻辑的选项。需关注人物身份（顾客、售货员）和对话的上下文逻辑，如提议、接待、询问颜色、表达物品不合适、询问价格等场景对应的常用语。
【解析】
1. 前文Sam说短裤太小，妈妈提议去买新短裤，E选项“Let’s go to the shop.”符合提议去购物的语境，故选E；
2. 售货员接待顾客的常用语是“Can I help you?”，对应B选项，故选B；
3. Sam回答颜色是Blue，说明售货员询问了颜色，A选项“What colour do you like?”符合，故选A；
4. 售货员推荐短裤后，Sam后续要小的，说明当前推荐的短裤太大，D选项“But it’s too big for me.”符合，故选D；
5. 售货员回答价格是50元，说明此处询问价格，C选项“How much are they?”符合，故选C。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
购物情景对话、日常交际用语
【点评】
本题围绕购物场景展开，考查学生对日常交际用语的运用能力，需结合上下文语境匹配合适的表达，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是购物情景补全对话，解题思路为：先通读对话理解整体语境，再结合每个空格前后的内容，匹配符合逻辑的选项。需关注人物身份（顾客、售货员）和对话的上下文逻辑，如提议、接待、询问颜色、表达物品不合适、询问价格等场景对应的常用语。
【解析】
1. 前文Sam说短裤太小，妈妈提议去买新短裤，E选项“Let’s go to the shop.”符合提议去购物的语境，故选E；
2. 售货员接待顾客的常用语是“Can I help you?”，对应B选项，故选B；
3. Sam回答颜色是Blue，说明售货员询问了颜色，A选项“What colour do you like?”符合，故选A；
4. 售货员推荐短裤后，Sam后续要小的，说明当前推荐的短裤太大，D选项“But it’s too big for me.”符合，故选D；
5. 售货员回答价格是50元，说明此处询问价格，C选项“How much are they?”符合，故选C。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
购物情景对话、日常交际用语
【点评】
本题围绕购物场景展开，考查学生对日常交际用语的运用能力，需结合上下文语境匹配合适的表达，难度适中。
【难度系数】
0.6
