一、列竖式计算。(带“☆”的要验算)
$36×58$ ☆$39×13$
$520÷4$ ☆$413÷7$
$36×58$ ☆$39×13$
$520÷4$ ☆$413÷7$
答案
$36×58=2088$,$39×13=507$,$520÷4=130$,$413÷7=59$
解析
1. 计算$36×58$:按照两位数乘两位数的规则,先用第二个乘数个位的8乘36得288,再用第二个乘数十位的5(代表5个十)乘36得1800,两次结果相加得到最终得数,竖式如下:
```
3 6
× 5 8
------
2 8 8
1 8 0
------
2 0 8 8
```
2. 计算☆$39×13$:先用第二个乘数个位的3乘39得117,再用第二个乘数十位的1乘39得390,相加得到结果507,验算交换两个乘数位置重新计算,结果一致则计算正确,竖式和验算如下:
```
3 9 1 3
× 1 3 × 3 9
------ ------
1 1 7 1 1 7
3 9 3 9
------ ------
5 0 7 5 0 7
```
3. 计算$520÷4$:按照三位数除以一位数的规则,百位5除以4商1余1,余数和十位的2组成12,12除以4商3,个位是0直接商0,得到结果130,竖式如下:
```
1 3 0
4)5 2 0
4
------
1 2
1 2
------
0
```
4. 计算☆$413÷7$:百位4小于7,取前两位41除以7商5余6,余数和个位的3组成63,63除以7商9,得到结果59,验算用商乘除数,结果等于被除数则计算正确,竖式和验算如下:
```
5 9 5 9
7)4 1 3 × 7
3 5 ------
------ 4 1 3
6 3
6 3
------
0
```
```
3 6
× 5 8
------
2 8 8
1 8 0
------
2 0 8 8
```
2. 计算☆$39×13$:先用第二个乘数个位的3乘39得117,再用第二个乘数十位的1乘39得390,相加得到结果507,验算交换两个乘数位置重新计算,结果一致则计算正确,竖式和验算如下:
```
3 9 1 3
× 1 3 × 3 9
------ ------
1 1 7 1 1 7
3 9 3 9
------ ------
5 0 7 5 0 7
```
3. 计算$520÷4$:按照三位数除以一位数的规则,百位5除以4商1余1,余数和十位的2组成12,12除以4商3,个位是0直接商0,得到结果130,竖式如下:
```
1 3 0
4)5 2 0
4
------
1 2
1 2
------
0
```
4. 计算☆$413÷7$:百位4小于7,取前两位41除以7商5余6,余数和个位的3组成63,63除以7商9,得到结果59,验算用商乘除数,结果等于被除数则计算正确,竖式和验算如下:
```
5 9 5 9
7)4 1 3 × 7
3 5 ------
------ 4 1 3
6 3
6 3
------
0
```
1. □4×35,要使积是四位数,□里最小填()。
答案
3
解析
我们可以通过逐步试算的方法推导:
1. 当□里填2时,24×35=840,积是三位数,不符合积是四位数的要求;
2. 当□里填3时,34×35=1190,积是四位数,满足条件。
因此要使算式的积是四位数,□里最小填3。
1. 当□里填2时,24×35=840,积是三位数,不符合积是四位数的要求;
2. 当□里填3时,34×35=1190,积是四位数,满足条件。
因此要使算式的积是四位数,□里最小填3。
2. 一袋大米20千克,学校食堂共购买了100袋大米,共()千克,合()吨。
答案
2000;2
解析
第一步计算大米总重量:已知每袋大米重20千克,一共购买了100袋,总重量=每袋重量×袋数,即20×100=2000千克。第二步进行单位换算:根据所学的质量单位换算规则,1吨=1000千克,2000千克里包含2个1000千克,也就是2吨。
3. 将下列年份中的闰年圈出来。
1988年 2019年
1959年 2000年
1975年 2100年
2016年 2998年
1988年 2019年
1959年 2000年
1975年 2100年
2016年 2998年
答案
需要圈出的闰年为:1988年、2000年、2016年
解析
我们使用三年级所学的闰年判断规则逐一判断:
1. 普通年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年;
2. 末尾有两个0的整百年份,需要能被400整除才是闰年。
逐个计算验证:
1988÷4=497,无余数,是闰年
2019÷4=504……3,有余数,是平年
1959÷4=489……3,有余数,是平年
2000÷400=5,无余数,是闰年
1975÷4=493……3,有余数,是平年
2100÷400=5……100,有余数,是平年
2016÷4=504,无余数,是闰年
2998÷4=749……2,有余数,是平年
1. 普通年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年;
2. 末尾有两个0的整百年份,需要能被400整除才是闰年。
逐个计算验证:
1988÷4=497,无余数,是闰年
2019÷4=504……3,有余数,是平年
1959÷4=489……3,有余数,是平年
2000÷400=5,无余数,是闰年
1975÷4=493……3,有余数,是平年
2100÷400=5……100,有余数,是平年
2016÷4=504,无余数,是闰年
2998÷4=749……2,有余数,是平年
4.(1)小明是劳动节前三天出生的,他的生日是()月()日。
(2)小红的生日是建军节那天,她的生日是()月()日,在她出生的这个季度的节日还有()。
(2)小红的生日是建军节那天,她的生日是()月()日,在她出生的这个季度的节日还有()。
答案
(1)4,28 (2)8,1,建党节(答案不唯一,合理即可)
解析
(1)首先明确劳动节的日期是5月1日,从5月1日往前倒数3天,4月是小月总共有30天,倒数后可得出对应日期是4月28日。(2)牢记常见节日的对应日期可知建军节是8月1日;一年的第三季度包含7、8、9三个月,这个季度除建军节外还有7月1日建党节、9月10日教师节等节日,填写任意一个符合要求的节日都正确。
5. 一盒乒乓球的价格是15元,一副乒乓球拍的价格是一盒乒乓球的24倍。买一盒乒乓球和一副乒乓球拍一共需要()元,一副乒乓球拍比一盒乒乓球贵()元。
答案
375;345
解析
先计算一副乒乓球拍的价格:已知一盒乒乓球15元,一副乒乓球拍的价格是一盒乒乓球的24倍,所以一副乒乓球拍的价格为 $15×24=360$ 元。
1. 计算买一盒乒乓球和一副乒乓球拍的总费用:$15+360=375$ 元。
2. 计算一副乒乓球拍比一盒乒乓球贵的金额:$360-15=345$ 元。
1. 计算买一盒乒乓球和一副乒乓球拍的总费用:$15+360=375$ 元。
2. 计算一副乒乓球拍比一盒乒乓球贵的金额:$360-15=345$ 元。
6. “我爱中国我爱中国我爱中国……”
是一组有规律的汉字,从左往右数
第38个汉字是();在前38个
汉字中,有()个“爱”字,有
()个“国”字。
是一组有规律的汉字,从左往右数
第38个汉字是();在前38个
汉字中,有()个“爱”字,有
()个“国”字。
答案
爱;10;9
解析
首先观察这组汉字的规律,它是以“我爱中国”4个汉字为1个周期不断重复循环的。
1. 求第38个汉字:用总个数除以周期长度,计算得38÷4=9(组)……2(个),余数为2,说明第38个汉字是一个周期里的第2个汉字,即“爱”。
2. 求“爱”的总个数:每个完整周期里有1个“爱”,9个完整周期共有9个“爱”,余下的2个汉字是周期的前2个:“我”和“爱”,还包含1个“爱”,因此总共有9+1=10个“爱”。
3. 求“国”的总个数:每个完整周期里有1个“国”,9个完整周期共有9个“国”,余下的2个汉字里没有“国”,因此总共有9个“国”。
1. 求第38个汉字:用总个数除以周期长度,计算得38÷4=9(组)……2(个),余数为2,说明第38个汉字是一个周期里的第2个汉字,即“爱”。
2. 求“爱”的总个数:每个完整周期里有1个“爱”,9个完整周期共有9个“爱”,余下的2个汉字是周期的前2个:“我”和“爱”,还包含1个“爱”,因此总共有9+1=10个“爱”。
3. 求“国”的总个数:每个完整周期里有1个“国”,9个完整周期共有9个“国”,余下的2个汉字里没有“国”,因此总共有9个“国”。
三、解决问题。
1.

1.
答案
614枝
解析
从线段图中可以得到已知条件:玫瑰花有328枝,百合花的数量比玫瑰花少42枝,要求两种花的总枝数。解题步骤:1. 先计算百合花的枝数,用玫瑰花的枝数减去百合花比玫瑰花少的42枝,得到百合花的数量;2. 把玫瑰花的枝数和百合花的枝数相加,就能求出两种花的总枝数。
2. 小红家、小明家和学校在同一条笔直的公路上。从小明家到学校要走2500米,从小红家到学校要走1500米。从小红家到小明家要走多少千米?
答案
1千米或4千米
解析
这道题需要分两种位置情况计算:
1. 当小红家和小明家在学校的同一侧时:
两家的距离 = 小明家到学校的距离 - 小红家到学校的距离
2500 - 1500 = 1000(米),换算单位得1000米 = 1千米
2. 当小红家和小明家分别在学校的两侧时:
两家的距离 = 小明家到学校的距离 + 小红家到学校的距离
2500 + 1500 = 4000(米),换算单位得4000米 = 4千米
所以从小红家到小明家的距离有两种可能。
1. 当小红家和小明家在学校的同一侧时:
两家的距离 = 小明家到学校的距离 - 小红家到学校的距离
2500 - 1500 = 1000(米),换算单位得1000米 = 1千米
2. 当小红家和小明家分别在学校的两侧时:
两家的距离 = 小明家到学校的距离 + 小红家到学校的距离
2500 + 1500 = 4000(米),换算单位得4000米 = 4千米
所以从小红家到小明家的距离有两种可能。
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