（二）人物立传
请从下面人物中任选一位，结合原著情节，为他写一篇200字左右的小传。
备选人物:A.宋江 B.卢俊义 C.吴用 D.李逵 E.鲁智深 F.武松
小传要求:交代人物的出身、绰号;梳理其最重要的2～3个关键事件;概括其性格特点;最终结局;融入你对这个人物的评价。

【解析】这是《水浒传》名著阅读类的写作题，作答时首先从备选人物里选取自己熟悉的人物，严格按照题干要求的要素依次梳理内容：首先交代人物的出身与对应绰号，再选取2-3个原著中最核心的标志性事件，提炼人物的典型性格，说明原著里人物的最终结局，最后加入贴合人物形象的合理评价，整体控制篇幅在200字左右，保证内容符合原著设定，要素完整。
【答案】示例（选E.鲁智深）：鲁智深原名鲁达，早年是渭州经略府的提辖，绰号“花和尚”。他生性豪爽嫉恶如仇，又粗中有细：为救金氏父女拳打镇关西，为护结义兄弟林冲大闹野猪林，是梁山步军的核心头领之一。他随义军招安后南下征讨方腊，班师途中在杭州六和寺听闻潮信顿悟，坐化圆寂。他一生行事全凭本心，从不为功名利禄所困，是梁山好汉中最具纯粹侠义精神的人物。

一、阅读《落雨圆明园》,回答问题。
落雨圆明园
①清晨起床,发现天上的乌云压得很低,想着今天大概又是落雨的一天,不知不觉来到了圆明园。
②圆明园是我去过很多次的地方,却唯独没有在雨天去过。撑一把伞,抵达南门时,小雨已下了起来,石板路上腾起蒙蒙雾气,恍惚间,我仿佛走在了通向水墨江南的小径上。
③天凉好个秋,一场秋雨一场寒。此刻的京城,空气中多了一丝早秋的清爽。秋雨款款而下,如丝,如线,轻抚着秋天的梦。我喜欢将下雨唤成“落雨”,这源于少年时代听过的一首闽南语歌曲:“落雨声,哪亲像一条歌。”此刻踏歌而行,我在柳荫下听雨落的滴答声,多么温柔,滴在湖面上,像秒针轻转的声响。
④园内游人不多,我一人独行。走上人迹罕至的石桥,落雨打在我头上,打湿我寂寞的身影。“寂寞的雨声,捶阮心肝”,这雨声仿佛穿越百年,它捶打了九州清晏的颓垣,捶打了海晏堂的断壁,也捶打着国人勿忘国耻的心。
⑤雨天地面湿滑,我终于有机会放缓脚步。我在雨丝中沿湖而行,细细观赏水面残存的荷叶。湖堤岸边,柳树依旧浓密,蒲苇共生,秋色渐浓。荷花已谢,荷茎凋残,隔着雨帘,我仿佛仍能嗅到那沁人心脾的香气,只是它已渐淡,随落雨散入湖心。
⑥每一个爱好中国传统文化的人对莲之偏爱可谓与生俱来,对雨中观荷更有一种莫名的钟爱。似乎荷花之美就理应在雨中捕获,“柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声”。那时听雨的欧阳修,应该闭上了眼睛静静聆听了许久吧?还有人独爱雨落残荷的忧郁,那是独属于古人的“破碎感”。而《红楼梦》中那个天生带有谪仙气质的林黛玉,说自己独爱李商隐的那句“留得残荷听雨声”。
⑦此刻,我走上鉴碧亭,举目四望。雨势已大,密密的雨如线,斜斜地落在枯色的荷叶上。荷叶衰落了,失去了夏日的生机,垂下衰老的叶片,叶上的枯茎愈发明,如老妇颈上的皱纹。我细细看去,不免感伤了起来。
⑧雨落残荷,流年虚度。想来人世间纵然有那么多我们钟爱的美好,可是随着时间的流逝,她们终将老去、终将衰败。年少时,我总渴望看遍各地美景,留下许多美好回忆。现在回头再看,那些青春时代的美好一如夏日盛放的荷花,纵然绚美,终将在下一季来临的时候凋零。可是残缺的遗憾又何尝不是一种美呢?遗憾让我们更加懂得珍惜。我们不可能同时拥有青春和对青春的感悟。当我们迎来丰裕的秋,却送走了浓郁的夏;当我们得意于今天的美好,昨天却已悄然溜走。
⑨得之,我心淡然;失之,我心亦坦然。
⑩花开有期,叶落无声。在落雨的圆明园中行走,眼前纵然失去了夏日繁花似锦,却也因残荷而更觉韵味无穷。“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。”多少朝代萧瑟事,都已成为过眼云烟,一如眼前的断壁残垣。当清王朝建造“万园之园”时,他的骄傲自大也让他失去了睁眼看世界的机会;而当中华民族失去这座世界建筑史上的奇迹时,我们也拥有了从国耻中觉醒的决心。我们曾得到过什么?我们又失去了什么?一切的得失都是暂时的,在时间面前,我们都是历史的过客。风流总被雨打风吹去,莫看此刻落雨,雨过必天晴。
⑪纵是残荷犹可怜,得失休思虑。落雨未停,在圆明园中继续行走,我心却得到了多一分的安宁与丰盈。
(有删改)
1.【散文·理游踪脉络】请梳理作者在圆明园的游览线索,根据提示将下表补充完整。

| 游览地点 | 所见景物 | 所引发的情思 |
| --- | --- | --- |
| 圆明园南门 | 石板路上腾起雾气 | 仿佛走在通向水墨江南的小径 |
| ① | 落雨滴答,湖面如秒针轻转 | 雨声温柔,穿越百年捶打历史 |
| 湖堤岸边 | ②、柳树、蒲苇 | 秋色渐浓,嗅到渐淡的荷香 |
| ③ | 雨落残荷,枯叶垂落 | 感伤流年,思考得失与珍惜 |

①柳荫下（人迹罕至的石桥上）
②残存的荷叶（凋残的荷茎）
③鉴碧亭

本题考查梳理散文的游踪脉络，我们可以结合表格给出的景物、情思提示，回到原文对应段落定位信息，提取相关内容：
1. 对应“落雨滴答，湖面如秒针轻转”“雨声温柔，穿越百年捶打历史”的内容，可定位到原文第③-④段，作者先在柳荫下听雨落湖面的声响，之后走上人迹罕至的石桥，由此生出相关情思，因此①处填写对应的游览地点。
2. 对应湖堤岸边的场景，原文第⑤段提到作者沿湖观赏水面残存的荷叶，湖堤岸边除柳树、蒲苇外，还有凋残的荷茎/残存的荷叶，因此②处填写对应的景物。
3. 对应“雨落残荷，枯叶垂落”“感伤流年，思考得失与珍惜”的内容，可定位到原文第⑦段，作者走上鉴碧亭举目四望，看到雨打枯荷的景象，由此生发相关感悟，因此③处填写对应的游览地点。